Де є студенти, там мають бути вчителі.

Виступ Генерального секретаря То Лама щодо Закону про вчителів стосувався найгострішої проблеми, з якою сьогодні стикається сектор освіти та кожна школа: нестачі вчителів.

Наголошуючи на необхідності уникнути нестачі вчителів, Генеральний секретар То Лам чітко сформулював вимогу: «Де є учні, там мають бути вчителі», і стверджував, що завдяки національній базі даних про мешканців тепер можна дізнатися, скільки дітей у комуні, районі, окрузі чи місті відвідують школу цього року. А коли з’являться учні, ми повинні проактивно забезпечувати наявність вчителів.

Щороку нестача вчителів є нагальною проблемою, яка посилюється рік за роком. Особливо після впровадження Програми загальної освіти 2018 року нестача вчителів стала ще серйознішою та складнішою для вирішення, особливо із запровадженням нових предметів та обов’язковим зарахуванням раніше вибіркових предметів.

Нестача вчителів не є реактивною чи неочікуваною проблемою. Як зазначив Генеральний секретар , національні дані про населення дозволяють повністю передбачити кількість учнів на кожному освітньому рівні в районі чи комуні за п'ять років до наступного навчального року; програма загальної освіти 2018 року також мала багаторічну підготовку до її офіційного впровадження, що дало педагогічним коледжам достатньо часу для підготовки вчителів, проте сектор освіти залишається реактивним та незрозумілим через брак вчителів; існують квоти на персонал та контрактна політика, але набір неможливий або немає джерела кандидатів.

Всього кілька тижнів тому новина про те, що низка шкіл у гірському районі провінції Тхань Хоа була змушена тимчасово призупинити викладання деяких основних предметів через нестачу вчителів, шокувала тих, хто стурбований питаннями освіти. Очевидно, що навчальна програма є обов'язковою, і обов'язкові предмети повинні викладатися у всіх школах, незалежно від того, чи знаходяться вони у сприятливих, чи вкрай складних районах. Тому нездатність шкіл проводити заняття через нестачу вчителів є неприйнятною.

Ці школи та населені пункти пізніше пояснили, що, незважаючи на випробування різних методів, від переведення вчителів для викладання в кількох школах в одному районі; переміщення вчителів з одного району до іншого; до залучення навіть вихователів дошкільних закладів для викладання в початкових школах, у них все ще не вистачало вчителів, щоб задовольнити потреби в навчанні…

Раніше гірські райони, такі як Мео Вак (Хазянг) та Му Канг Чай (Єн Бай), стали відомими на всю країну, коли керівник Департаменту освіти та навчання звернувся до шкіл Ханоя з проханням допомогти у викладанні англійської мови онлайн учням, починаючи з 3-го класу, оскільки не було вчителів, і вони не могли найняти вчителів для цього предмета.

У своєму поданні до Національних зборів проекту Закону про вчителів Міністерство освіти та професійної підготовки запропонувало новаторське рішення: передати повноваження щодо набору та призначення вчителів сектору освіти, а не Міністерству внутрішніх справ, як це було протягом тривалого часу. Ця пропозиція загалом отримала підтримку, оскільки вона вирішить поточну ситуацію локального дефіциту та надлишку вчителів. Однак, коли сектору освіти будуть надані повноваження щодо набору вчителів, він також повинен буде взяти на себе повну відповідальність, від замовлення вчителів до їх підготовки, забезпечуючи достатню кількість та якість. У такому разі сектор освіти не зможе звинувачувати у нестачі вчителів брак джерел для їхнього найму. Ці питання також ще не розглянуті в проекті Закону про вчителів.

Особливо очікується усунення першопричини нестачі вчителів після директиви Генерального секретаря: «Тепер, коли не вистачає вчителів, як діти ходитимуть до школи? Що б не призводило до нестачі, потрібно вирішити», – він також зазначив, що багато політик необхідно включити до закону.

Джерело: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm