Забезпечення прогресу та якості інституційного будівництва в секторі освіти та навчання

Зокрема, віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг звернувся до Міністерства освіти та навчання з проактивним підходом та координацією дій з відповідними міністерствами та галузями для розробки конкретних рішень для повного виконання вказівок Партії, Національних зборів, Уряду та Прем'єр-міністра щодо будівництва інституцій, забезпечення ходу та якості будівництва, а також уникнення затримок у виконанні завдань, поставлених Урядом та Прем'єр-міністром. Підвищити роль керівника та колективного керівництва у будівництві та вдосконаленні інституцій, а також у прийнятті правових документів.

Необхідно визначити точки зору та теоретичні орієнтири щодо змісту документів та послідовно їх впроваджувати; чітко визначити джерело документів, що дають завдання, політико -правові основи, практичні основи та вказівки керівництва; правильно визначити повноваження та форму документів; тісно координувати та безпосередньо працювати над отриманням думок від відповідних міністерств та відомств щодо важливого та конкретного змісту, що належить до повноважень та відповідальності державного управління цього міністерства чи відомства.

Щодо документів та проектів, щодо яких надійшли коментарі від членів Уряду, Прем'єр-міністр та Віце-прем'єр-міністр просять Міністерство освіти та навчання активно координувати свої дії з Урядовим офісом та Міністерством юстиції для оперативного вивчення, врахування та повного пояснення коментарів; завершити досьє та оперативно подати його Уряду та Прем'єр-міністру для розгляду та прийняття рішення.

Щодо проекту Закону про вчителів, віце-прем'єр-міністр звернувся до Міністерства освіти та освіти з проханням переглянути положення щодо надбавок та політики для вчителів і звернутися до міжнародного досвіду, щоб забезпечити його перевагу та доцільність з метою розвитку та підвищення якості вчителів, подолання недоліків у політиці та демонстрації політики партії та держави, яка розглядає освіту як головну національну політику.

Щодо загальної дошкільної освіти для дітей дошкільного віку 3-5 років: Міністерство освіти та навчання повністю переглядає директивні документи Партії, Національних зборів та Уряду, щоб зрозуміти загальні вимоги до розробки відповідних Резолюцій, та звітує Прем'єр-міністру про труднощі та ускладнення, що виникають у процесі розробки Резолюції.

Щодо проекту Указу, що регулює політику для студентів та стажерів у районах етнічних меншин та гірських районах, прибережних та острівних районах, а також у навчальних закладах, де студенти користуються пільгами: Міністерство освіти та навчання, спираючись на політичні та правові основи, проактивно переглядає рівні підтримки для суб'єктів проекту Указу, щоб забезпечити їхню відповідність, та оперативно завершує підготовку досьє для подання уряду.

Щодо Проекту розвитку високоякісних людських ресурсів у високотехнологічних сферах, Віце-прем'єр-міністр доручив Міністерству освіти та навчання переглянути пов'язані проекти (зокрема Проект розвитку людських ресурсів для напівпровідникової промисловості до 2030 року з перспективою до 2050 року, розроблений Міністерством планування та інвестицій), щоб уникнути дублювання та розробити зосереджений на ключовому контенті.

Джерело: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html