Репетиторство існує з 1980-х років. Багато шкіл проводили раптові перевірки та дисциплінували вчителів, які порушували правила. Однак з часом репетиторські заняття стали більш численними, складними та важкими для контролю. Деякі вчителі проводять приватне репетиторство, тоді як деякі батьки «спонсують» цілі заняття...
«Три музичні ноти», щоб стати відмінником.
Один з батьків, мій колишній учень, чия дитина навчається в початковій школі, розповідав: «У вільний час я перевіряю навчання своєї дитини і бачу, що вона добре справляється з читанням, письмом та математикою. Вчителька повідомляє про її оцінки 5 або 6 з 10. Щоразу, коли я зустрічаюся з вчителькою, вона завжди нагадує мені: «Ваша дитина ще слабка»». Однак, після того, як вони записали свою дитину на додаткові заняття з тим самим класним керівником, результати злетіли до 9-10 з 10 лише за кілька занять.
«Якщо моя дитина досягає прогресу після одного-двох місяців репетиторства, це нормально. Але перейти від «слабкого» до «відмінного» лише за «три ноти» — хіба в цьому суть додаткового репетиторства, вчителю?» — запитав один з батьків із сумною посмішкою. Це питання приголомшило мене та залишило стурбованим щодо іміджу професії вчителя з огляду на ці тривожні спотворення.
Ландшафт репетиторства та додаткових занять має багато темних сторін, які похитують віру в освіту.
Фото: ChatGPT
Я сам займаюся з дитиною репетитором, бо школа не дозволяє повторювати клас.
Інша мати просила, щоб її дитина повторила перший клас, оскільки, на її думку, вона все ще не може написати своє ім'я. Однак школа відмовила, посилаючись на «квоту на повторне навчання». Не маючи іншого вибору, вона вирішила не брати дитину з дому понад 45 днів і навчати її з нуля. Дитина практикувала письмо та математику разом з матір'ю, поступово навчаючись читати повільно, а потім швидше, акуратно писати своє ім'я і більше не мати труднощів з додаванням та відніманням. В результаті дитина досягла значного прогресу та наздогнала навчальну програму.
«Відставати в школі на рік – це нормально, якщо в моєї дитини є міцна основа», – сказала мати зі сльозами щастя. Зараз дитина навчається у 8-му класі, відстає від своїх однолітків, але для цієї матері відставання в школі на рік – це нормально, якщо в її дитини є міцна основа.
Коли оцінки «прив’язані» до додаткових занять.
Один учень розповів, що у шостому класі, відвідавши додаткові заняття з репетиторства вдома у свого звичайного шкільного вчителя, він виявив, що питання на класному тесті були ідентичними практичним питанням на репетиторському занятті. Деякі учні навіть набрали лише 5 балів на класному тесті, але коли вони складали ще один тест на репетиторському занятті, їхній бал змінився на 9.
Коли ця учениця була у 12-му класі та обирала спеціальність та університет, я запропонував їй вивчати педагогіку. Вона мовчала. Пізніше вона надіслала мені довге текстове повідомлення, в якому розповіла про свою минулу травму.
Т.Д., учениця 10-го класу спеціалізованої середньої школи, сказала, що навмисно уникала додаткових занять зі своїми звичайними вчителями. «Я хочу, щоб мене оцінювали справедливо, виходячи з моїх здібностей, без впливу вчителів, які «наводять питання» під час тестів. Крім того, навчання у двох різних вчителів дозволяє мені вивчати більш різноманітні підходи», – сказала вона.
Деякі однокласники зробили подібний вибір. Однак деякі учні вирішили відвідувати додаткові заняття зі своїми постійними вчителями через безперервність уроків, що сприяло навчанню та повторенню матеріалу.
Учень В. підійшов до дошки, щоб розв'язати математичну задачу, спростивши її за допомогою нерівності, вивченої на додатковому уроці. Вчитель у звичайному класі не прийняв її, голосно запитуючи: «Чия це робота?» Весь клас замовк. Розв'язавши її сам, використовуючи інший метод, вчитель дійшов того ж результату, що й учень, але зі складнішим підходом.
Такі ситуації завдають психологічної шкоди учням, створюють конфлікти між вчителями та впливають на репутацію школи. Ці «темні моменти» на подіумі псують імідж вчителя.
Репетиторство та додаткові заняття не є повністю негативними, але якщо їх належним чином не контролювати, вони можуть спотворити освітнє середовище.
Фото ілюстрації: Nhat Thinh
Розлука необхідна.
Враховуючи загальну картину репетиторства та додаткових занять, необхідно розділити репетиторство для учнів звичайних класів.
Циркуляр №29 Міністерства освіти та професійної підготовки забороняє вчителям надавати додаткові заняття учням, яких вони навчають у своїх звичайних класах. Це необхідне обмеження для захисту справедливості та об’єктивності в освіті.
Щоб покласти край поширеній практиці приватного репетиторства, потрібно одночасно вжити кількох рішень: підвищення доходів вчителів, підвищення якості звичайного навчання в класі, реформування методів оцінювання та зміцнення довіри між учнями та батьками.
Репетиторство та додаткові заняття не є повністю негативними, але якщо їх належним чином не контролювати, вони можуть спотворити освітнє середовище.
Джерело: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm
Коментар (0)