Тест на здібності змінив свою структуру, що спонукало кандидатів поспішати з повторенням математики та англійської мови.

Після того, як В'єтнамський національний університет Хошиміна офіційно оголосив структуру тесту на здібності наступного року, кандидати негайно скоригували свої навчальні плани, щоб досягти оптимальних результатів.

Кандидати, які складають другий іспит на професійну придатність у 2024 році

Останніми днями соціальні мережі сповнені інформації про зміни в структурі тесту на здібності Національного університету Хошиміна, що починається з 2025 року. Дві помітні зміни – це коригування кількості питань у кожній галузі знань та вимога тестувати всі галузі замість лише 3 з 6, як було зазначено раніше в проекті.

«Як я можу заповнити прогалини в знаннях у чотирьох сферах протягом трьох років лише за чотири місяці?» – публікація, яка зібрала 98 000 переглядів на платформі соціальних мереж Thread, висловлювала розчарування.

Зосередьтеся на трьох «основних» предметах іспиту з оцінки компетенцій.

В інтерв'ю газеті «Thanh Nien» кандидати розповіли, що відвідують додаткові заняття, очно або онлайн, щоб якнайкраще підготуватися до майбутніх іспитів наприкінці березня та на початку червня 2025 року. Крім того, оскільки кількість питань у розділах з математики, англійської мови та в'єтнамської мови збільшилася до 30 питань у кожному, а не лише 10-20, як раніше, це також є пріоритетом для кандидатів.

Фам Мінь Зунг, учень 12-го класу середньої школи Фан Бой Чау (Гіа Лай), сказав, що зміна структури іспиту не дуже вплинула на нього, оскільки він уже вивчав усі предмети з початку літа. Найближчим часом Зунг більше зосередиться на в'єтнамській мові, англійській мові та математиці, а також перегляне інші предмети поза основною навчальною програмою, щоб покращити свій бал у розділі наукового мислення. «Я прагну отримати бал вище 800», – зізнався Зунг.

Після перегляду зразка іспиту Нгуєн Ван Чінь, приватний кандидат, який зараз навчається в приватному університеті в Хошиміні, зазначив, що знання, що перевірялися, були ширшими, а не складнішими. Питання з в'єтнамської, англійської мови та математики охоплювали знайомі теми з попередньої навчальної програми. «Англійська мова, зокрема, є тим розділом, який дозволяє кандидатам «пробитися», оскільки багато студентів не сильні в цьому предметі, тоді як кількість питань збільшилася з 20 до 30», – проаналізував Чінь.

«Я вирішив перескласти іспит до першого курсу, щоб здійснити свою мрію – вивчати науку про дані, тому мав перевагу в часі та не зіткнувся з багатьма труднощами, коли структура іспиту змінилася. Протягом наступних чотирьох місяців я зосереджуся на повторенні англійської мови та старанно читатиму більше про предмети поза обраною мною групою. Якщо питання іспиту охоплюватимуть теми, які я вивчав, у мене буде шанс покращити свій бал», – поділився Чінх своїми планами на майбутнє.

Англійська мова також є найбільшим занепокоєнням для Чуонг Куїнь Ні, учениці 12-го класу старшої школи в Бінь Дуонг , оскільки вона планувала покращити свої знання іноземних мов після вступу до університету. «Спочатку англійська мова становила лише 1/6 від загальної кількості речень, але зараз вона зросла до 1/4, тому я трохи хвилююся. На уроці вчителі також радили нам більше зосередитися на англійській мові, тому я планую записатися на додаткові заняття з англійської мови в мовному центрі», – поділилася учениця.

Нхі додала, що її однолітки також були здивовані новою структурою іспитів, оскільки ніхто не очікував, що доведеться складати іспити з усіх предметів. Однак, оскільки кількість питань у розділі наукового мислення була зменшена до 3 питань на предмет замість 10, як раніше, студентка «не дуже хвилюється». «Оскільки я прагну лише отримати бал вище 800, я докладу всіх зусиль з предметів у моїй комбінації, щоб отримати якомога більше», – зізналася Нхі.

На думку багатьох кандидатів, саме англійська мова допоможе їм «пробитися» за балами.

Будь ласка, відпустіть ключ відповідей для зразка іспиту.

Щоб максимізувати свої шанси на вступ до бажаного університету, Нгуєн Хоанг Зіа Бао, учень 12-го класу середньої школи Тхань Да (Хошимін), сказав, що готується до конкурсу обдарованих учнів Ханойського університету науки і технологій, випускного іспиту та тесту на здібності. Незважаючи на вивчення комбінації математики, хімії та біології, Бао сказав, що не хвилюється через нову структуру іспитів, оскільки він завжди навчається широко та ставить перед собою навчальні цілі рано, одразу після закінчення 11-го класу.

«Під час цього процесу я зосередився на повторенні предметів у об’єднаній групі, потім на основних предметах іспиту, включаючи в’єтнамську мову, англійську мову, математику та аналіз даних з логічним мисленням, щоб створити міцну основу знань, перш ніж перейти до етапу підготовки до іспиту. Щоб удосконалити свої знання, я навчався переважно самостійно та записався на додаткові онлайн-курси з девізом навчання, зосереджуючись на вирішенні проблем, а не просто на вирішенні кожної проблеми окремо», – поділився студент.

За словами Бао, слід зазначити, що їй потрібно переглянути додаткові предмети окрім обраної нею комбінації, такі як фізика, історія, географія, економіка та право, читаючи підручники для 12-го класу, а потім навчаючись застосовувати ці знання у вправах та онлайн-лекціях у соціальних мережах. «Але, на мою думку, розширення іспиту, щоб охопити всі предмети, — це можливість точно оцінити здібності кандидатів, що відображає характер іспиту, заснованого на компетенціях, а не спеціалізованого», — сказала Бао.

Студент додав, що оголошення про нову структуру «досить пізно» також вплинуло на їхні плани та розклади. Це пов’язано з тим, що тепер їм доводиться присвячувати більше часу предметам з вищою вагою, таким як математика, англійська мова та в’єтнамська мова. «Я також сподіваюся, що В’єтнамський національний університет Хошиміна надасть нам ключ до відповідей для зразка іспиту, щоб ми могли звернутися до нього під час складання тесту», – заявив Бао.

Дон Мін Хан, учениця 12-го класу середньої школи Нгуєн Тхі Мін Хай (Хошимін), сказала, що нова структура іспиту цілком підходить для учнів, які, як і вона, схиляються до суспільних наук, оскільки кількість питань в'єтнамською та англійською мовами збільшилася, а відповідно й рівень диференціації.

«З предметів з природничих наук я помітив, що пробний іспит вимагає переважно навичок розуміння прочитаного, а не глибоких спеціалізованих знань. Тому, хоча я ніколи раніше не вивчав ці предмети, я все одно можу добре скласти, і якщо я повторю більше матеріалу, то зможу скласти іспит швидше», – сказав Ханх.

Хан додав, що почав готуватися до тесту на здібності на початку жовтня та прагнув набрати понад 900/1200 балів. Наразі студент відвідує додаткові заняття в центрі підготовки до тестів у вихідні дні по 3 години щодня. Крім того, Хан також шукає зразки тестових робіт за останні роки, щоб потренуватися та ознайомитися з форматом. «Я продовжуватиму навчатися відповідно до вказівок центру, щоб найкраще орієнтуватися в новій структурі», – поділився Хан.

Джерело: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm