Структура тесту на оцінку компетенцій змінилася, кандидати поспішають переглянути математику та англійську мову

Після того, як Національний університет міста Хошимін офіційно оголосив структуру іспиту з оцінювання компетенцій наступного року, кандидати негайно скоригували свої плани оцінювання, щоб досягти оптимальних результатів.

Кандидати на другий раунд оцінювання спроможності у 2024 році

Останніми днями соціальні мережі сповнені інформації про зміну структури іспитів з оцінювання компетенцій Національного університету Хошиміна з 2025 року, зокрема, про коригування кількості питань у групах знань та вимогу складати всі іспити замість вибору складання іспитів у групах 3/6, як зазначено в проекті.

«Як я можу заповнити прогалину в знаннях у 4 галузях за 3 роки та 4 місяці?», – обурено опублікувала стаття, яка зібрала 98 тисяч переглядів у соціальній мережі Thread.

Зосередьтеся на 3 «основних» предметах для оцінки можливостей

У розмові з Thanh Nien кандидати розповіли, що всі вони відвідували додаткові заняття особисто або онлайн, щоб якнайкраще підготуватися до майбутніх іспитів, які відбудуться наприкінці березня та на початку червня 2025 року. Крім того, оскільки кількість питань у розділах з математики, англійської мови та в'єтнамської мови збільшилася до 30 питань у кожному розділі замість лише 10-20 питань, як раніше, саме на цьому змісті кандидати також зосереджуються.

Фам Мінь Зунг, учень 12-го класу середньої школи Фан Бой Чау (Гіа Лай), сказав, що зміна структури не дуже вплинула на нього, оскільки він обрав вивчення всіх предметів з початку літа. Наступним часом Зунг більше зосередиться на в'єтнамській мові, англійській мові та математиці, а також повторить інші предмети поза комбінованими, щоб покращити свій бал у розділі наукового мислення. «Я прагну отримати бал вище 800», – зізнався Зунг.

Переглянувши зразок тесту, Нгуєн Ван Чінь, вільний кандидат, який зараз навчається в приватному університеті в Хошиміні, зазначив, що знання, що запитуються в тесті, є лише ширшими, а не більш поглибленими. У питаннях з в'єтнамської мови, англійської мови та математики використовується знайомий матеріал зі старої програми. «Зокрема, англійська мова – це та частина, яка допомагає кандидатам «пробитися» вперед, оскільки багато студентів не дуже добре володіють цим предметом, тоді як кількість питань збільшилася з 20 до 30», – проаналізував Чінь.

«Я вирішив перескласти іспит перед вступом на перший курс, щоб здійснити свою мрію – зайнятися наукою про дані, тому маю перевагу в часі та не зіткнуся з багатьма труднощами, коли структура іспиту зміниться. Протягом наступних чотирьох місяців я зосереджуся на повторенні англійської мови та спробую прочитати більше про предмети, окрім комбінованого. Якщо іспит буде пов’язаний з розділом повторення, у мене буде шанс покращити свій бал», – поділився Чінх своїми майбутніми планами.

Англійська мова також найбільше хвилюється для учениці 12-го класу старшої школи в Бінь Дуонг Труонг Куїнь Ні, яка планувала покращити знання цієї іноземної мови після вступу до університету. «Спочатку англійська мова становила лише 1/6 від загальної кількості питань, але зараз – 1/4, тому я трохи хвилююся. На уроці вчителі також радили нам більше зосередитися на англійській мові, тому я планую зареєструватися для вивчення цього предмета в центрі», – поділилася учениця.

Нхі додала, що її однолітки також були здивовані новою структурою іспиту, оскільки ніхто не думав про те, що доведеться складати іспит з усіх предметів. Однак, оскільки кількість питань у розділі наукового мислення була зменшена до 3 питань/предмет замість 10 питань/предмет, як раніше, студентка «не дуже хвилюється». «Оскільки я прагну отримати лише понад 800 балів, я намагатимуся добре впоратися з предметами у своїй групі, щоб отримати якомога більше», – зізналася Нхі.

На думку багатьох кандидатів, англійська мова буде тим тестом, який допоможе їм «пробити» свої бали.

Будь ласка, опублікуйте відповідь на запитання з ілюстрацією

Щоб максимізувати свої шанси на вступ до улюбленого університету, Нгуєн Хоанг Зіа Бао, учень 12-го класу середньої школи Тхань Да (ХОШМК), сказав, що він складає іспит на відмінно, оцінку мислення Ханойського університету науки і технологій, випускний іспит та іспит на оцінку здібностей. Хоча він вивчає поєднання математики, хімії та біології, Бао сказав, що не боїться нової структури іспиту, тому що він завжди багато навчається та ставить перед собою навчальні цілі рано, одразу після закінчення 11-го класу.

«Під час цього процесу я зосередився на повторенні предметів у групі, а потім на основних предметах іспиту, включаючи в’єтнамську мову, англійську мову, математику, аналіз даних з логічним мисленням, щоб створити міцну основу знань, перш ніж перейти до етапу практичного тестування. Щоб удосконалити свої знання, я переважно навчався самостійно та реєструвався на додаткові онлайн-курси з девізом повторення, обмірковуючи тип вправ, а не виконуючи кожну вправу окремо», – поділився студент.

За словами Бао, слід зазначити, що вам потрібно переглянути більше знань з предметів, окрім комбінації, таких як фізика, історія, географія, економічна освіта та право, читаючи підручники для 12 класу, а потім навчаючись застосовувати знання за допомогою вправ та лекцій у соціальних мережах. «Але, на мою думку, розширення іспиту, щоб охопити всі предмети, — це можливість точно оцінити здібності кандидатів, відповідно до характеру іспиту, який стосується здібностей, а не досвіду», — сказав Бао.

Студент додав, що оголошення нової структури «досить пізно» також вплинуло на плани та розклади. Адже тепер студентам доводиться витрачати більше часу на предмети з більшою часткою математики, англійської мови та в'єтнамської мови. «Я також сподіваюся, що Національний університет міста Хошимін надасть нам зразки відповідей для довідки під час складання тесту», – прокоментував Бао.

Дон Мінь Кхань, учень 12-го класу середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай (HCMC), сказав, що нова структура іспиту цілком підходить для учнів, які, як і він, схиляються до суспільних наук, оскільки кількість питань в'єтнамською та англійською мовами збільшилася, а рівень диференціації також підвищився.

«На предметах природничих наук я читав, що ілюстративні питання переважно вимагають навичок розуміння прочитаного та не заглиблюються у спеціалізовані знання. Тому, хоча я ніколи раніше не вивчав ці предмети, я все одно можу їх виконати, і якщо я повторю більше, то виконаю це швидше», – сказав Хань.

Хань додав, що він готується до тесту на оцінку компетенцій з початку жовтня та прагне набрати понад 900/1200 балів. Наразі студент чоловічої статі навчається в центрі підготовки до тестів у вихідні дні, по 3 години на день. Крім того, Хань також шукає більше контрольних питань з останніх років, щоб поступово потренуватися та звикнути до них. «Я продовжуватиму навчання згідно з інструкціями центру, щоб найкраще зорієнтуватися в новій структурі», – поділився Хань.

Джерело: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm