Скасувати чи зберегти вступний іспит до 10-го класу для зменшення тиску на іспитах залишається предметом активних дискусій, і існують дві протилежні точки зору. Фото: THANH HIEP
Як вчитель старшої школи, я маю можливість спілкуватися з багатьма різними поколіннями учнів. Спільним для них є те, що вони – діти, які починають дорослішати, стикаючись з невизначеністю та тиском, які важко описати.
Ми, дорослі, часто думаємо, що тільки ми маємо вирішувати проблеми та головні болі, тоді як дітям потрібно лише їсти, спати, вчитися та гратися… Але це неправильна думка. У * Маленькому принці* письменник Антуан де Сент-Екзюпері писав : «Усі дорослі колись були дітьми… але лише деякі з них пам’ятають про це».
Студентські зізнання
Можливо, це головна причина, чому діти відчувають себе незрозумілими своїми близькими, що призводить до самотності, імпульсивної та безрозсудної поведінки, і навіть таких прикрих наслідків, як шкільне насильство…
Одного разу, замість того, щоб запитувати про те, що робить їх щасливими, як зазвичай, я попросив їх записати те, що викликає у них стрес.
Лилися сльози, багато студентів емоційно представляли свої есе, і психологічні вузли, здавалося, розв'язувалися з кожним словом.
Я помітив, що найбільший тиск на цих учнів постійно чинять оцінки.
Ми часто вважаємо, що низькі оцінки зумовлені нерозумністю учнів або браком зусиль. Але правда полягає в тому, що багато учнів, незважаючи на всі їхні зусилля, все одно не можуть покращити свої оцінки.
Погані академічні результати можуть змусити учнів почуватися нікчемними; у багатьох розвиваються тривожні розлади, а деякі навіть бояться повертатися додому, боячись дивитися в очі розчарованим батькам.
Далі, є тиск, що випливає з власного минулого.
Багато учнів, які були відмінниками з видатними академічними досягненнями в середній школі та отримували похвалу від вчителів, зараз стикаються з погіршенням своєї успішності. Це створює на них тиск через їхнє минуле, змушуючи їх сумніватися в собі, втрачати впевненість у собі та ставати дедалі більш замкнутими.
Відсутність турботи та розуміння з боку найближчих людей також є основним джерелом тиску на їхньому шляху до дорослого життя.
Сьогодні рівень розпаду шлюбів дуже високий, і тому багато дітей опиняються в ситуації «моя дитина, твоя дитина». Багато дітей не живуть з батьком чи матір’ю, або навіть з обома. Через це вони почуваються покинутими, чужими, їхні емоції ігноруються, їм бракує любові та прихильності…
А тиск з боку соціальних мереж також є поширеною відповіддю багатьох студентів.
Ми часто засуджуємо молодь за надмірне використання соціальних мереж, але мало хто розуміє, що надмірне використання соціальних мереж також є однією з причин підвищеного розумового навантаження на студентів.
Багато студентів усвідомлюють, що не варто надмірно використовувати соціальні мережі, але їхня привабливість ускладнює їм опір, що призводить до неконтрольованого перегляду веб-сторінок. Після таких інцидентів вони часто відчувають самодокори.
Не просто любіть свою дитину, коли вона маленька.
Як ми можемо допомогти цим дітям подолати цей тиск і невидимі страхи?
Мабуть, перше і найважливіше — це розуміння та доброзичливе ставлення батьків, вчителів та інших дорослих.
Покажіть дітям, що вони не самотні, що їх завжди визнають, люблять і захищають. Бо вони цього заслуговують.
Батькам варто відкласти робочу метушню та провести час зі своїми дітьми. Пам’ятайте, що ви самі колись були дитиною, і пам’ятайте, як сильно вам потрібна була любов, щоб ви розуміли, що вашим дітям також потрібні комфорт і турбота.
Не просто любіть своїх дітей, коли вони маленькі; їм знадобиться ця любов, коли вони почнуть дорослішати.
Знайти остаточне рішення, щоб запобігти тиску дітей через оцінки, мабуть, найскладніше, але зменшити це відчуття цілком можливо. Це вимагає співпраці між сім'єю та школою.
Батькам слід перестати покладати на своїх дітей такий важкий тягар академічних досягнень, а вчителям слід перестати використовувати оцінки для критики під час уроків. Натомість їм слід зосередитися на тому, як діти стараються та вдосконалюються щодня.
Зменшення складності тестів також є рішенням для зменшення академічного тиску на студентів. А щоб заохотити розумне використання соціальних мереж серед студентів, замість того, щоб дозволяти їм користуватися інтернетом під час перерви, нам слід спробувати організувати групові ігри, створити цікаві куточки для читання тощо.
З цього досвіду діти усвідомлюють, що реальне життя набагато цікавіше за віртуальний світ .
Джерело: https://tuoitre.vn/diem-so-luon-la-ap-luc-thuong-truc-trong-suy-nghi-cac-em-hoc-sinh-20251211142409492.htm
Коментар (0)