Результати іспиту з літератури на випускний у середній школі 2025: Чи буде «дощ дев'яток»?

(Ден Трі) – Процес оцінювання іспитів з літератури на випускному іспиті у середній школі 2025 року показує, що багато учнів знають, як писати за новою програмою, багато есе отримують 9 балів або вище.

З'явився тест на 9,5 балів

Станом на цей момент (9 липня) 34 провінції та міста по всій країні терміново проводять роботу з оцінювання результатів випускних іспитів у середній школі 2025 року. Згідно з планом, не пізніше 10 липня оцінювання буде завершено, а дані будуть надіслані до Міністерства освіти та навчання . Очікується, що рівно о 8:00 ранку 16 липня екзаменаційні ради по всій країні оголосять результати іспитів.

З усіх предметів лише літературу оцінюють місцеві вчителі, решта предметів з вибором відповідей оцінюються машинно.

Кандидати складають іспит на випуск у 2025 році в Хошиміні (Фото: Чінь Нгуєн).

За словами деяких суддів з Хун Єн, хоча Хун Єн та Тай Бінь об'єдналися з 1 липня, процес оцінювання відбувався з кінця червня, тому засідання двох комітетів з оцінювання продовжували проводитися в цих двох місцях, як і раніше.

Цей вчитель сказав, що був здивований, коли якість роботи кандидатів виявилася кращою, ніж очікувалося.

«Перед оцінюванням я був досить стурбований тим, що структура іспиту зміниться, буде розширена та міститиме чіткі оновлення щодо поточних подій, що перевантажить кандидатів, які вперше складають іспит за новою програмою. Однак після оцінювання це загалом не спричинило жодних труднощів для учнів, які добре володіли знаннями, і мало хто з учнів отримав занадто низькі бали», – сказав цей суддя.

На думку цього судді, секція соціальних дискусій – це можливість для студентів набрати бали, якщо вони цікавляться актуальними новинами про процес об’єднання провінцій або торкаються ідеї любові та прихильності до землі, на якій вони живуть, любові до Вітчизни... Це демонструє здатність студентів гнучко застосовувати матеріал та критично мислити.

На цій журі також були статті, які отримали 9 балів.

Екзаменатор у Хошиміні також сказав, що його було ретельно поінформовано про оцінювання іспиту з літератури відповідно до відповідей та інструкцій щодо оцінювання Міністерства освіти та навчання. Протягом усього процесу велося обговорення та домовленість щодо методів оцінювання.

Зокрема, увага приділяється відкритому оцінюванню змісту робіт кандидатів, заохоченню креативності та здатності мислити й міркувати, уникаючи нав'язування. Будь-які проблеми чи труднощі, що виникають, оперативно виявляються та повідомляються про них для коригування та вирішення, щоб забезпечити максимальну користь для кандидатів.

Для есе з унікальними ідеями, виразами та розвитком подій, що відрізняються від відповідей, екзаменатор враховуватиме переконливість есе, щоб виставити відповідну оцінку.

Цей суддя зазначив, що загалом під час процесу оцінювання були роботи, які набрали понад 9 балів, а деякі роботи отримали 9,5 балів.

Судді оцінили, що суттєва відмінність цьогорічного іспиту від попередніх років полягала в тому, що кандидати писали лаконічніше, оскільки кількість слів була обмежена безпосередньо в екзаменаційних питаннях, що зменшило використання зразків есе.

Новим пунктом у цьогорічному оцінюванні є те, що екзаменатори зніматимуть бали за роботи з великою кількістю помилок (у виразах мовлення, орфографії, вживанні слів та структурі речень).

9 балів — це не так багато, як «дощ», але й не мало.

Вчитель, який брав участь у оцінювальних іспитах у північній провінції, також сказав, що цього року з літератури не буде «дощу дев’яток», як у 2024 році, але їх все одно буде багато. Найпоширеніший бал становитиме близько 6-7 балів.

Розподіл балів за шкільні іспити з літератури у 2024 році (Джерело: Міністерство освіти та науки).

У відповідь на суперечку щодо того, що екзаменаційні питання є відкритими, а відповіді – закритими, вчителька заявила, що відповіді, оголошені Міністерством, є лише необхідною основою, а не «жорстким» змістом, який кандидати повинні мати, цю ідею чи ключове слово, щоб їх зарахували.

«Є лише одна відповідь, але відповіді студентів різноманітні. Деякі кандидати повністю ототожнюють проблему соціальної аргументації з об’єднанням провінцій та міст».

Деякі кандидати бачили зв'язок між любов'ю до певної землі та любов'ю до Вітчизни. Кожен іспит також мав різне пояснення питання «будь-яка батьківщина — це також Вітчизна», — сказала ця людина.

Незалежно від точки зору, метою цієї теми є не з'ясування того, хто пише точніше, має ширший та всебічніший погляд, а навичка вирішення дискусійної проблеми.

Кандидати можуть пропонувати різні варіанти та способи обговорення питання, а також наводити різні пояснення, головне, щоб вони були обґрунтованими та переконливими», – сказала вчителька.

Вчителька додала, що в перший день оцінювання екзаменатори випадковим чином витягли комплект робіт для спільної оцінки та обговорили відповіді. Ці спільно оцінені роботи були зразками для подальшого порівняння з індивідуально оціненими роботами.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг перевіряє оцінювання іспитів у Бакніні (Фото: MOET).

Оцінювання іспиту з літератури цього року також дуже нове: більше немає підрахунку ідей для оцінювання. Есе кандидатів перевіряються як на предмет ідей, так і на предмет слів, а це означає, що стиль письма зосереджений на забезпеченні зв'язності та логіки висловлювання. Якщо в есе забагато орфографічних та синтаксичних помилок, у кандидата буде віднято бали.

«У програмі загальної освіти 2018 року учні вчаться виправляти письмові помилки. Це важлива навичка, яка допомагає учням уникати письмових помилок. Тому іспит з літератури також вимагає від кандидатів володіння цією навичкою висловлювання», – пояснив учитель.

За словами вчительки, цьогорічний іспит з літератури з розуміння прочитаного не матиме багато ідеальних балів. Причина криється у «дивному» питанні номер 5. Це питання ніколи не з’являлося у зразку іспиту та є несподіванкою як для учнів, так і для вчителів. За її словами, лише кандидати з добрим літературним чуттям можуть повноцінно розв’язати це завдання.

10 провінцій та міст, що лідирують за результатами іспитів з літератури на випускному іспиті середньої школи 2024 року (діаграма: Хоанг Хонг).

У 2024 році бали на іспиті з літератури швидко зросли, поступаючись лише громадянській освіті. З 1 мільйона кандидатів, які складали іспит, понад 90 000 отримали 9 або вище балів з літератури.

Зокрема, згідно зі старими адміністративними межами, 10 балів мають 2 кандидати з Намдіня та Донгтхапа.

Далі, рівень балів 9,75 має 1843 кандидати, рівень балів 9,5 – 14 198 кандидатів, рівень балів 9,25 – 26 758 кандидатів, рівень балів 9 – 49 254 кандидати. Загальна кількість кандидатів з 9 балами або більше становить 92 055 кандидатів.

«Дощ високих балів» у літературі також є причиною того, що кількість найкращих студентів у блоці C00 стає незвичною – 19 осіб. З них 13 кандидатів – студенти з провінції Бакнінь.

Згідно з розрахунками, на кожних 10 кандидатів у Бакніні припадав 1 студент, який набрав 9,5 балів або вище з літератури.

Поряд з Бакнінь, на кожних четвертих кандидатів у Тра Вінь також припадав один учень, який набрав 9 балів або вище з літератури, що допомогло цій провінції «піднятися» з 51-го місця на 2-ге з найвищим балом у країні з цього предмета на випускному іспиті середньої школи 2024 року.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm