Додаємо більше "рожевого" до Ханоя - Амстердамська середня школа для обдарованих дітей

Відома як провідна школа в ключовій освіті, що готує таланти для столиці та країни, Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей також є піонером у створенні ресурсів та розвитку партії, прагнучи вищих цілей – створенні покоління учнів, які є одночасно талановитими та спеціалізованими.

Історія заснування Ханойсько -Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей має особливе значення, оскільки школа є ніби подарунком, який мешканці Амстердама (Нідерланди) зробили Ханою після важких років війни опору.

З часів запеклих днів війни у ​​В'єтнамі (1972) жителі столиці Амстердама були готові розділити втрати з жителями Ханоя, об'єднавши зусилля для відбудови столиці після війни.

5 вересня 1985 року Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей офіційно відкрила свій перший навчальний рік. Школа є втіленням дружби між В'єтнамом та Нідерландами, символом прагнення до миру та розвитку.

Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей є школою-піонером у створенні ресурсів та розвитку партії.

Ханойсько-амстердамська середня школа для обдарованих дітей відома не лише як провідна школа у ключовій освіті , що готує таланти для столиці та країни, але й як піонер у створенні ресурсів, розвитку партії, прагненні до вищих цілей – створенні покоління учнів, які є як червоними, так і спеціалізованими...

З нагоди святкування 40-річчя Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей (1985-2025) та отримання Медалі за працю першого класу, вчитель Тран Тхуї Дуонг, директор Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей, розповів газеті «В'єтнамські жінки» про викладання та підготовку в школі.

ПВ: Коли згадується Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей, кожен одразу згадає провідну школу столиці та всієї країни з точки зору передової освіти, де сотні учнів досягають високих призів на міжнародних олімпійських змаганнях. Тож у чому секрет викладання та навчання, який допомагає учням школи досягати таких успіхів?

Вчитель Тран Туй Дуонг: Протягом багатьох років Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей завжди утримувала свої лідируючі позиції в ключовій освіті, навчаючи таланти для столиці та країни, маючи 280 міжнародних нагород та 1354 національні нагороди.

Для того, щоб якнайкраще розвивати здібності учнів та рухатися до всебічного та дружнього освітнього середовища, Рада директорів та вчителі школи створили умови для учнів, щоб створити та функціонувати система з 54 клубів з різноманітними видами діяльності.

Учні демонструють позитивну та вражаючу енергію, коли створюють та проводять гуртки чи заходи поза звичайним навчальним часом. Їхня пристрасть до цих видів діяльності позитивно вплинула на їхнє навчання та навчання в класі, тому школа завжди створює всі умови та розширює діяльність, щоб створити творчий майданчик для учнів.

Визнаючи важливість STEM-освіти, застосування наукових знань у сфері штучного інтелекту, робототехніки та інформаційних технологій, Рада директорів протягом багатьох років мобілізує інвестиційні ресурси для клубів, пов'язаних з цією галуззю.

Учні Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей отримали стипендії на святкуванні 40-річчя школи.

PV: Які освітні методи використовує школа, щоб допомогти учням розвинути динамічність та креативність у навчанні?

Вчитель Тран Туй Дуонг: Вчителі Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей завжди прагнуть забезпечити найкращий догляд за учнями. Ми розуміємо, що кожен учень є індивідуальністю. Вони можуть мати різні стилі навчання, і вчителі повинні поважати цих особистостей, якщо під час навчального процесу вони досягають спільної мети, якої прагнуть вони, їхні батьки та вчителі.

Щоб заохочувати індивідуальність у навчанні учнів, вчителі шкіл з'ясовуватимуть, які методи навчання є в учнів, щоб спрямовувати їх та заохочувати. Іноді учні матимуть дещо інші думки та методи навчання, але якщо вчителі виявлять, що це хороший та креативний метод, вони завжди будуть їх заохочувати та мотивувати. Це напрямок розвитку талановитого учня.

Вчитель Тран Туй Дуонг, директор Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей

ПВ: Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей не лише досягла численних успіхів у викладанні та навчанні, але й є піонером у столиці у створенні ресурсів, розвитку партії, прагненні до вищих цілей – створенні покоління учнів, які є одночасно і червоними, і спеціалізованими?

Вчитель Тран Туй Дуонг: Поряд з вихованням та сприянням видатним здібностям учнів, школа також зосереджується на навчанні учнів політичній свідомості, етиці та революційній ідеології. З 2022 року по теперішній час партійний комітет школи має найбільшу кількість учнів, прийнятих до партії, серед середніх шкіл Ханоя – 21 член партії.

25 березня 2025 року партійний комітет Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей провів церемонію партійного прийняття до складу 3 учнів-відмінників: Ву Туан Міня (географія 12 класу), Донг Міня Аня (географія 12 класу) та Нгуєн Нгок Ань Дуонга (географія 12 класу). Усі ці учні мають відмінні досягнення у навчанні та навчанні.

Ханойсько-Амстердамська середня школа для обдарованих дітей також є піонерською школою столиці у створенні ресурсів та розвитку партії.

ПВ: Пані, як школа виконує роботу з розвитку партії?

Вчитель Тран Туй Дуонг: Перш за все, пошук ресурсів здійснюється через Молодіжну спілку, класних керівників та шкільні відділи. Відкриття видатних людей не обов’язково означає отримання високих призів у національних та міжнародних конкурсах для відмінників. Важливо, щоб ви були учнями з юнацьким ентузіазмом, завжди поширювали позитивні цінності та мали дух спільного внеску та внеску в громаду.

Після цього школа зустрінеться з учнями та батьками, щоб зрозуміти їхні думки та прагнення. Коли учні стануть достатньо дорослими та матимуть прагнення та бажання, школа направить їх на заняття з партійної співчуття.

Коли ми прийняли перших студентів-членів партії, це було новаторською діяльністю в партійному розвитку серед студентів, бо на той час жодна школа в Ханої не наважувалася займатися такою роботою.

Хоча початкові кроки були складними, ми знайшли рішення для їх подолання. Учні та вчителі Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей завжди креативно підходять до вдосконалення процесу навчання та вступу членів партії.

Під час цього процесу школа завжди інтегрує програми ідеологічної освіти в класи вчителів, у річниці заснування Спілки молоді або у волонтерську діяльність... Зародився клуб «Вивчення історії партії» з щотижневими заходами особисто або онлайн, що допомагає учням мати місце для зустрічей, обміну досвідом та спілкування один з одним під керівництвом вчителів.

ПВ: Дякую!

Джерело: https://phunuvietnam.vn/diem-to-them-sac-hong-o-truong-thpt-chuyen-ha-noi-amsterdam-20250331204815132.htm