Комплексні інновації професійної освіти та безперервної освіти

23 жовтня вдень у Коледжі сільськогосподарської механіки (комуна Бінь Нгуєн, провінція Фу Тхо) Міністерство освіти та навчання провело конференцію з питань професійної освіти та безперервної освіти у 2025 році, щоб запропонувати основні рішення на найближчі роки.

Керівники міністерства головували на конференції.

У роботі конференції взяли участь та керували нею товариші: Нгуєн Кім Сон, член Центрального Комітету партії, міністр освіти та навчання; Ле Куан, заступник міністра освіти та навчання; Нгуєн Кхак Х'єу, заступник голови Народного комітету провінції Фу Тхо; представники навчальних закладів, підприємств та експерти у сфері професійної підготовки.

Виступаючи на відкритті конференції, заступник міністра освіти та навчання Ле Куан наголосив: «Згідно з оцінкою, викладеною в Резолюції 71-NQ/TW Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання, найбільшим обмеженням професійної освіти сьогодні є фрагментарний розвиток, повільні інновації та нездатність задовольнити вимоги до підготовки високоякісних людських ресурсів, особливо в ключових сферах, що обслуговують зелене зростання, енергетичний перехід та високотехнологічну промисловість».

Можливість доступу до освіти для учнів у віддалених районах все ще низька порівняно із середнім показником по країні; різниця в умовах навчання між регіонами все ще велика. Ці фактори створюють нагальну потребу в комплексних інноваціях у професійній освіті та безперервній освіті, від управлінського мислення до змісту, методів та моделей навчання.

У конференції взяли участь понад 500 делегатів з усієї країни.

Делегати зосередилися на обговоренні та оцінці виконання завдань на 2024-2025 навчальний рік; узагальненні успішних моделей та ефективних практик; виявленні труднощів та викликів професійно-технічних та безперервних навчальних закладів; обговоренні та визначенні ключових цілей та завдань на 2025-2026 навчальний рік та наступний період розвитку.

Делегати також детально обговорили Закон про професійну освіту (зі змінами), який, як очікується, буде подано на розгляд Національних зборів найближчим часом. Проект Закону стосується моделі організації та управління закладами професійної освіти в новий період, спрямований на автономію, динамізм та тісний зв'язок з ринком праці та підприємствами.

Одним із питань, яке цікавило багатьох делегатів на конференції, було планування та реорганізація мережі закладів професійної та безперервної освіти по всій країні. Нове планування буде впроваджено оптимізованим та ефективним чином, чітко визначаючи ключові регіональні, обласні та національні школи, з пріоритетом інвестицій у приміщення, людські ресурси та конкретні механізми, максимізуючи використання соціальних ресурсів для професійної підготовки.

Виступаючи на конференції, заступник голови Народного комітету провінції Фу Тхо Нгуєн Кхак Х'єу заявив, що в період 2026-2030 років провінція рішуче реформуватиме та модернізує систему професійної освіти, розглядаючи розвиток людських ресурсів як один із трьох стратегічних проривів. Мета полягає в тому, щоб до 2030 року Фу Тхо став високоякісним центром професійної підготовки північного середньогірського та гірського регіону, зробивши позитивний внесок у національну стратегію розвитку людських ресурсів.

Міністр Нгуєн Кім Сон виступив з директивною промовою.

Підкреслюючи важливість конференції, міністр Нгуєн Кім Сон поділився тим, що раніше завдання управління професійною освітою виконували інші міністерства та галузі, але з травня 2025 року ця відповідальність буде офіційно передана Міністерству освіти та навчання й Департаментам освіти та навчання.

Тільки Ханой та Хошимін керують майже половиною професійно-технічних закладів по всій країні.

Щодо невідкладних ключових завдань, Міністр звернувся з проханням про чіткішу політику щодо системи коледжів на період реструктуризації. Міністерство розробляє комплексний проект реорганізації всієї мережі професійно-технічних училищ відповідно до принципів оптимізації координаторів, сильної децентралізації на місцях та зосередження на ключових інвестиціях.

«Тенденція, безумовно, полягатиме в передачі більшої кількості ключових питань та програм професійно-технічних навчальних закладів місцевому управлінню. Деякі підрозділи все ще управляються міністерствами та галузями, але загалом децентралізація та оптимізація для концентрації інвестиційних ресурсів будуть неминучим напрямком», – підтвердив міністр.

Серед закладів професійної підготовки є багато сильних, але є також багато розпорошених, що призводить до труднощів в управлінні, розпорошених інвестицій та низької ефективності. Тому впорядкування мережі та зосередження ресурсів на створенні низки ключових, високоякісних закладів – це шлях до модернізації системи професійної підготовки, яка краще відповідає вимогам підготовки людських ресурсів у новий період.

ХА ХОНГ ХА

Джерело: https://nhandan.vn/doi-moi-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post917561.html