Вирішення практичних задач зі студентами-медиками

Хоча досвід потрібен, студентам-медикам та медсестрам важко практикуватися на реальних пацієнтах у перші роки навчання, також через брак досвіду.

Практика серцево-легеневої реанімації та інтубації на клінічній симуляційній моделі під час навчання студентів-медиків на семінарі - Фото: TRONG NHAN

Це один із найяскравіших моментів семінару з пошуку рішень для покращення якості навчання студентів-медиків та фармацевтів за допомогою клінічного моделювання, організованого Далекосхідним коледжем 6 вересня.

Доктор Тран Тхань Хай, директор Далекосхідного коледжу, зазначив, що в медичній освіті, сестринській справі чи охороні здоров'я загалом є така ситуація, коли студенти першого курсу майже не мають можливості контактувати та безпосередньо працювати з реальними пацієнтами. Причина полягає в тому, що за обмежених знань та навичок будь-яка неправильна операція може бути небезпечною для пацієнтів.

Тому, за його словами, практика є «проблемою» для багатьох коледжів, які навчають у галузях, пов’язаних із охороною здоров’я. У деяких місцях студенти навчаються лише через теорію або спостереження, що призводить до ситуації «зубріння» та відсутності практичного досвіду.

Доктор Тран Тхань Хай сказав, що школи змушені шукати альтернативні рішення, але не всі заклади мають відповідну кваліфікацію. Наразі деякі рішення полягають у будівництві кімнат для практики навичок, де студенти можуть практикуватися на моделях внутрішньовенних ін'єкцій, вимірювання артеріального тиску, інтубації або догляду за ранами. Деякі технології віртуальної/доповненої реальності використовуються у навчанні, що дозволяє студентам працювати з імітованими випадками...

Лікар CKII Нгуєн Хю Хунг – колишній заступник директора Департаменту охорони здоров’я міста Хошимін – сказав, що зі збільшенням кількості студентів, які спеціалізуються в галузі охорони здоров’я, зростає і проблема місць для проходження стажування.

Хоча в Хошиміні є багато великих лікарень зі значною кількістю ліжок, важко одночасно розмістити тисячі студентів.

Він розглядає сучасну тенденцію інвестування в клінічні симуляційні моделі в навчальних закладах як модне рішення.

Тепер студенти можуть практикувати від базових операцій до складних надзвичайних ситуацій на моделях, віртуальних пацієнтах або симуляторах.

Однак, за його словами, інвестування в симуляційні моделі – це лише половина проблеми. Вирішальним фактором є викладацький склад, який повинен мати достатні знання з патології та педагогічні навички, щоб допомогти студентам вміти цим займатися, а не просто керувати машинами.

Поряд з цим, він запропонував школам координувати та спільно використовувати обладнання, щоб уникнути марнотратства, оскільки кожен набір моделей є дуже дорогим. Якщо існуватиме механізм для зв’язку, спільного використання або навіть співпраці з іноземними школами, ефективність навчання буде набагато вищою.

Студенти практикуються у застосунках віртуальної реальності на семінарі - Фото: TRONG NHAN

Доктор Нгуєн Тхань Сон, директор медичного коледжу Тай Бінь , сказав, що кожен метод моделювання має свої «плюси та мінуси».

Наприклад, фізичні моделі безпечні та легко повторювані, але їм бракує реалістичності; стандартизовані моделі пацієнтів багаті на людяність, але є дорогими з точки зору людських ресурсів та витрат; високоточні моделі близькі до реальності, але вимагають величезних інвестицій.

Що стосується рішень, що поєднують реальне та віртуальне, найбільшою проблемою є підтримка узгодженості сценаріїв, що вимагає безперебійної координації між викладачами та студентами.

Тому він наголосив, що симуляція не є «чарівним ключем», а має вибирати правильну ціль та відповідати реальності кожної школи.

Доктор Донг Нгуєн Фуонг Уєн – керівник навчального відділення медсестринства лікарні Чо Рай – зазначив, що більшість параклінічних навчальних моделей ще не повністю забезпечили необхідними навичками, особливо комунікативними та висловлюючимися. Багато студентів після закінчення навчання все ще не можуть пояснити та обговорити проблеми з пацієнтами та їхніми родинами.

Тому, за її словами, окрім забезпечення технічним обладнанням, школам також потрібно зміцнювати комунікативні навички, навички презентації та інтерпретації клінічних ситуацій, щоб студенти могли впевнено входити в лікарняне середовище.

ВАГА

Джерело: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm