Психічне здоров'я учнів: Фонд сталої освіти

Освіта не може бути сталою без психічного здоров'я учнів – фактора, який дедалі більше визнається ключем до безпечного та щасливого шкільного середовища. Пошук правильних стратегій та моделей для супроводу молодого покоління став нагальною вимогою для шкіл, батьків та суспільства.

Британська Рада співпрацювала з Vinschool для організації поглибленого обміну досвідом на тему «Стратегії психічного здоров’я та передовий досвід в освітньому середовищі», який відбувся в Ханої та Хошиміні.

Тривожна реальність психічного здоров'я студентів

Психічне здоров'я студентів стає глобальною проблемою, особливо в контексті зростаючого академічного тиску, конкуренції та впливу цифрового середовища. Згідно зі звітом, проведеним Університетом Квінсленду та Інститутом соціальних наук у 2022 році, близько 21,7% в'єтнамських підлітків віком 10-17 років мають психологічні проблеми. Найпоширенішими проблемами є тривога та депресія, причому рівень цих розладів становить 18,6% та 4,3% відповідно.

Забезпечення безпечного навчального середовища та підтримка психічного здоров'я учнів і персоналу вже давно є однією з основних цінностей Британської Ради у В'єтнамі, прагнучи створити позитивне та ефективне навчальне середовище. У цьому дусі Британська Рада співпрацювала з Vinschool, щоб організувати поглиблену сесію обміну досвідом на тему «Стратегії психічного здоров'я та передовий досвід в освітньому середовищі», яка відбудеться в Ханої та Хошиміні. Захід спрямований на команди керівництва шкіл та шкільні ради з метою просування діяльності та створення мережі, що об'єднує школи для обміну досвідом, взаємопідтримки з метою розробки комплексної стратегії охорони психічного здоров'я в школах.

Пані Нгуєн Фуонг Ань, національна менеджерка з питань захисту Британської Ради, поділилася: «Ці цифри стали сигналом тривоги щодо необхідності швидкого втручання з практичними заходами для покращення психічного здоров’я підлітків та дітей, допомагаючи їм подолати психологічні труднощі та всебічно розвиватися».

Керівники шкіл та вчителі обговорюють стратегії психічного здоров'я та передовий досвід в освітніх закладах

Новаторські моделі в гуманітарній освіті

Міжнародний досвід показує, що створення комплексної стратегічної бази є ключовим фактором для включення питань психічного здоров'я до освіти.

На відміну від шкільної моделі, Британська Рада впроваджує багаторівневу модель підтримки психічного здоров'я, яка зосереджена на відповідальності за турботу про учнів, персонал та зацікавлені сторони. Модель характеризується багаторівневою структурою захисту, від рівня навчального центру до національного та регіонального рівнів, що утворює тісно скоординовану мережу.

У центрах викладання англійської мови Британської Ради в Ханої та Хошиміні застосовуються конкретні заходи, такі як: усі вчителі та персонал повинні щорічно проходити навчання та оновлювати свої знання щодо заходів захисту та підтримки учнів у класі, інтегрувати матеріали з питань психічного здоров'я в уроки англійської мови та адаптувати програму для учнів з особливими навчальними потребами. Паралельно дотримується система безпеки та політика підтримки вчителів та персоналу, оскільки лише здорові дорослі можуть передавати позитивну енергію та захищати учнів.

Пані Нгуєн Фуонг Ань, національний менеджер із забезпечення безпеки Британської Ради, виступила на заході.

Крім того, пані Нгуєн Фуонг Ань підтвердила, що неможливо забезпечити психічне здоров’я студентів без політики щодо безпечного навчального середовища. У Британській Раді всі види діяльності оцінюються з метою мінімізації ризиків, і всі співробітники та партнери повинні мати необхідні якості та навички для ефективного захисту дітей та дорослих. «Безпечне освітнє середовище починається зі стабільності самого персоналу», – прокоментувала пані Нгуєн Фуонг Ань.

У В'єтнамі система освіти Vinschool також є успішним прикладом побудови безпечної та щасливої ​​шкільної екосистеми. Проект «Be Well», який очолюють учні, створив безпечне, здорове навчальне середовище та сприяв позитивному настрою. Учні є не лише бенефіціарами, а й творцями, ініціаторами та безпосередніми виконавцями заходів з підвищення обізнаності громади. Шкільна рада відіграє важливу роль у створенні умов для участі вчителів, батьків та учнів.

Д-р Хук Нанг Тоан, директор Програми шкільної психології системи освіти Vinschool, підтвердив: «Психічне здоров’я більше не є занедбаною прогалиною, а стало основою, яка визначає здатність учнів навчатися, будувати здорові стосунки та дорослішати».

Доктор Кхук Нанг Тоан виступив на заході

За участю 50 керівників шкіл та вчителів з понад 20 шкіл Ханоя та Хошиміна, ініціатива, започаткована Британською Радою та системою освіти Vinschool, заклала перші цеглини для створення мережі шкіл, які обмінюються знаннями, досвідом та підтримують одна одну у побудові системи охорони психічного здоров'я в освітньому середовищі В'єтнаму, створюючи безпечну, гуманну та сталу шкільну екосистему.

Джерело: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm