Вища освіта після злиття: формування «суперміста»

Ця зміна не лише розширює масштаби та покращує доступ людей до освіти, але й змінює розподіл навчальних закладів у ключових економічних регіонах, створюючи імпульс для міжрегіонального розвитку.

Багато університетських центрів

Хошимін також є штаб-квартирою або філією багатьох великих навчальних закладів Ханоя , таких як Університет зовнішньої торгівлі, Університет транспорту, Університет водних ресурсів, Академія поштових і телекомунікаційних технологій, Національна академія державного управління та менеджменту...

15 липня 2025 року Рішення Прем'єр-міністра № 1531/QD-TTg ознаменувало історичну віху – перетворення Університету Кантхо на Університет Кантхо – 11-й університет В'єтнаму. Університет Кантхо відповідає за навчання, дослідження та передачу технологій, слугуючи соціально-економічному розвитку регіону дельти Меконгу та всієї країни.

Маючи понад 49 тисяч студентів, навчальний заклад наразі пропонує 121 програму бакалаврату, 59 програм магістратури та 24 програми докторантури, що охоплюють 19 напрямків підготовки. Система Університету Кантхо включає 6 спеціалізованих шкіл, 10 факультетів, 3 дослідницькі інститути та 1 педагогічну практику. У майбутньому Університет Кантхо планує створити ще 3 школи: соціальних та гуманітарних наук, природничих наук, довкілля та природних ресурсів, у напрямку розвитку багатопрофільної університетської моделі.

Місто Кантхо – «столиця Заходу» – має не лише Університет Кантхо, а й об’єднує багато великих навчальних закладів, таких як Медичний та фармацевтичний університет Кантхо, Технологічний та інженерний університет Кантхо, Університет Нам Кантхо, Університет Тай До, Університет Во Труонг Тоан, а також філії Університету FPT та Університету архітектури Хошиміна.

Порівняно з сусідніми провінціями, Кантхо лідирує в системі університетської освіти, за ним йде Віньлонг з 5 кампусами: Університет технічної освіти Віньлонг, Західний будівельний університет, Університет Тра Вінь, філія Економічного університету міста Хошимін, філія Національного університету міста Хошимін. Донгтхап має 2 кампуси: Університет Донгтхап та Університет Тьєнзянг.

Анзянг має 2 кампуси: Університет Анзянг та Університет Кьєнзянг. У Камау є Університет Бак Льєу та філія Університету Бінь Дуонг. Можна сказати, що університетська система на південному заході формує тісно пов'язану мережу, де Університет Кантхо відіграє роль наукового та академічного центру, координуючи та об'єднуючи весь регіон.

До об'єднання адміністративних кордонів Хошимін був одним із двох найбільших центрів вищої освіти в країні, маючи понад 60 закладів та навчальну аудиторію близько 600 000 студентів. Університети поширилися від центру міста до передмість, створюючи різноманітну та динамічну мережу навчання.

Найвидатнішим у цій системі є Національний університет міста Хошимін – ключовий університетський комплекс площею понад 643 гектари, що включає 8 шкіл-членів та понад 100 000 студентів до кінця 2024 року, з яких 97 000 – студенти денної форми навчання. Економічний університет міста Хошимін (UEH) також є відомим ім'ям, в якому навчається майже 40 000 студентів.

Тим часом, до об'єднання, Біньзионг мав 5 університетів: Університет Біньзионг, Університет Тху Дау Мот, В'єтнамсько-німецький університет, Східний міжнародний університет, Університет економіки та технологій Біньзионг) та інші філії. Ба Ріа - Вунгтау мав 2 школи: Університет Ба Ріа - Вунгтау та В'єтнамський університет нафти.

Загальна кількість студентів у цих двох провінціях раніше сягала близько 70 тисяч. Об'єднання з Біньзионг та Ба Ріа - Вунгтау збільшило загальну кількість вищих навчальних закладів у Хошиміні до понад 70, задовольняючи всі потреби в людських ресурсах, від інженерії, медицини, сільського господарства до соціальних наук.

Студенти Університету Нам Кан Тхо під час практичного заняття. Фото: NCTU

Доступ до вищої освіти

Об'єднання адміністративних кордонів також відкриває доступ до вищої освіти для людей у багатьох населених пунктах. Зя Лай раніше мав лише 3 філії: Хошимінський університет сільського господарства та лісництва, Лісівничий університет, Хошимінський університет освіти), а тепер після об'єднання з Бінь Дінем має Університет Куйньон та Університет Куанг Чунг.

Раніше в Дакнонгу не було університету чи його філії. Після об'єднання з Ламдонгом та Біньтхуаном у провінцію Ламдонг, у цій місцевості діють Університет Далат, Університет Єрсін Далат, Університет Фантхьєт та 2 філії Університету архітектури міста Хошимін та Університету Тон Дик Тханг.

Аналогічно, після більш ніж року зусиль, у червні 2025 року в провінції Бінь Фуок було відкрито перше університетське відділення Університету технічної освіти міста Хошимін. Після об'єднання з Донгнаєм у цьому населеному пункті є 4 вищі навчальні заклади: Університет Донгнай, Університет Лак Хонг, Технологічний університет Донгнай, Східний технологічний університет та 2 філії Лісового університету та Університету технічної освіти міста Хошимін.

На початку 2024 року Народний комітет провінції Тайнінь закликав до інвестицій у філії університетів у провінції на основі об'єднання з Педагогічним коледжем Тайнінь. Багато делегацій університетів провели опитування та запропонували створити філії місцевих шкіл, але офіційного проєкту поки що немає.

Тепер, після об'єднання з Лонг Аном, Тай Нінь має 3 вищі навчальні заклади: Лонг Анський університет промисловості та економіки, Університет Тан Тао та відділення Хошимінського університету освіти.

Лабораторний комплекс (Університет Кантхо). Фото: CTU

Проблема зі зв'язуванням

Злиття Хошиміна з Біньзионгом та Ба Ріа-Вунгтау стало історичним поворотним моментом, відкривши нову еру для «нового Хошиміна». Це «супермісто» не лише розширилося в географічних масштабах та населенні, але й зміцнило свої позиції як економічний та фінансовий центр, і водночас стало провідним логістичним, промисловим та морським сервісним центром країни. Окрім блискучих перспектив, цей процес також ставить перед нами багато викликів, що вимагають активної участі вчених, університетів та дослідницьких інститутів.

На семінарі з питань планування та рушійних сил економічного розвитку міста Хошимін, що відбувся в середині червня 2025 року, професор доктор Су Дінь Тхань, директор Економічного університету Хошиміна (UEH), заявив, що «Новий Хошимін» не лише змінює просторовий вигляд чи адміністративні межі, але й вимагає проривної моделі розвитку, довгострокового стратегічного бачення та абсолютно нового підходу до рушійних сил зростання.

Він наголосив, що для реалізації цього бачення Хошиміну потрібна систематична, послідовна та довгострокова стратегія планування. У ній роль держави полягає в координації та створенні політики, але ключову роль відіграє підтримка наукових кіл, експертів та громади.

Д-р Хо Тхань Трі – директор Міжнародного інституту HUIT Хошимінського університету промисловості та торгівлі – зазначив, що в умовах глобалізації та тенденції трансформації моделі зростання, заснованої на знаннях, формування інтегрованих університетських міст є не лише неминучою тенденцією, а й стає стратегічною рушійною силою соціально-економічного розвитку багатьох країн.

Китай, з його швидкою урбанізацією та сильною інвестиційною політикою у вищу освіту, став свідком появи низки інноваційних моделей університетських урбанізації в таких економічних центрах, як Шанхай, Ханчжоу, Шеньчжень та Гуанчжоу. Цей досвід приніс як великий успіх, так і внутрішні проблеми, надаючи цінні уроки В'єтнаму на його шляху до побудови власних університетських міських районів.

Згідно з дослідженням пана Трі, розвиток університетських міст у Китаї також виявив багато проблем, таких як розділення університетського та міського просторів, що призводить до феномену «острівності»; дисбаланс між розвитком нерухомості та науковою інфраструктурою; відсутність тісного зв'язку між навчанням, дослідженнями та промисловістю. Це проблеми, з яких В'єтнам, особливо південні провінції, повинні вчитися, щоб як навчатися на успішних моделях, так і проактивно уникати «підводних каменів», виявлених на практиці.

Особливо для Південно-Східного регіону, орієнтація на розвиток «університетських мегаполісів» з Хошиміном як центральною віссю вимагає сучасного планування, гнучкого механізму координації та глибокої інтеграції між університетами, бізнесом та дослідницькими центрами. Міжнародний досвід, особливо з Китаю, якщо його правильно відібрати та скоригувати, зробить важливий внесок у побудову сталої, розумної університетської екосистеми, тісно пов'язаної з довгостроковою стратегією регіонального розвитку.

Щоб уникнути пастки «острів'янства» – ситуації, коли університети ізольовані від міської екосистеми, не мають транспортного сполучення, житлової інфраструктури та науково-технічних закладів – Хошиміну та іншим населеним пунктам необхідно зосередитися на інтегрованому просторовому плануванні. Досвід університетських міст, таких як Сунцзян (Шанхай), Гуанчжоу та Куньмін, чітко це демонструє.

Рішенням є розробка інтегрованої моделі університетського міського розвитку, в якій навчальні заклади повинні резервувати щонайменше 15% своєї площі для житла для викладачів, гуртожитків та міжнародних шкіл. Водночас необхідно обмежити використання землі навколо університетів у комерційних цілях, забезпечивши щонайменше 40% земельного фонду для дослідницької інкубації, житла для талантів та інноваційного простору. Крім того, інтеграція промисловості – університету – досліджень є ключовою тенденцією в сучасній моделі університетського міського розвитку, перетворюючи «лабораторії» на «виробничі лінії».

Ще одним важливим кроком є створення «Південно-Східної технологічної біржі» для ліцензування університетських патентів за низькою ціною, з пріоритетом для малих та середніх підприємств, подібно до механізму відкритого патентування в Ханчжоу. Нарешті, створення Центру оцінки ранніх технологічних ідей для оцінки потенціалу комерціалізації наукових досліджень – модель, яка ефективно застосовується Китаєм у Західному озерному краї – допоможе скоротити шлях від дослідження до ринку, а також отримати бюджетну підтримку на ранніх стадіях розвитку.

Щоб оптимізувати можливості університетів та зміцнити регіональні зв'язки, експерти з освіти наголошують на важливості моделі «спільного університету». Ця модель дозволяє університетам обмінюватися, співпрацювати та спільно використовувати такі ресурси, як навчальні матеріали, бібліотеки, лабораторії, приміщення для практики, викладачі, дослідники, персонал, а також такі приміщення, як лекційні зали та гуртожитки.

Доктор Ле В'єт Хуєн, віце-президент Асоціації в'єтнамських університетів та коледжів, підтвердив, що метою «спільного університету» є «сприяння зміцненню системи» вищої освіти. Той факт, що деякі навчальні заклади почали застосовувати цю модель, є позитивним сигналом, але потрібен конкретний механізм для сприяння співпраці, уникнення марнування ресурсів та максимального використання наявного потенціалу.

Втілення конкретних ініціатив, запозичених у відомих високотехнологічних зон Ханчжоу та Шеньчжень, Хошиміну та Південно-Східного регіону, може бути можливим завдяки досвіду відомих високотехнологічних зон. У старому районі Біньзионг будівництво «В'єтнамсько-Сінгапурського центру виробничих інновацій» буде зосереджено на навчанні технічних кадрів (механіка, електрика, автоматизація) відповідно до потреб бізнесу.

Тим часом, район Ба Ріа - Вунгтау (старий) може розвивати університети/коледжі, що спеціалізуються на розумній логістиці в районі порту Кай Меп, для навчання управлінню ланцюгами поставок, логістиці морських портів та експлуатації інфраструктури. - Д-р ХО ТХАНЬ ТРІ - директор Міжнародного інституту HUIT, Університет промисловості та торгівлі міста Хошимін

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-sau-sap-nhap-hinh-thanh-sieu-do-thi-khong-chi-xu-the-ma-la-chien-luoc-post744335.html