Фізичне виховання учнів – місія, що йде пліч-о-пліч з якістю

Поряд із завданням викладання предметів культури, фізичне виховання (ФВ) учнів завжди вважається важливим у сфері освіти та школах, з метою тренування фізичної сили учнів, допомоги їм у забезпеченні здоров'я під час навчання та поступового всебічного розвитку з точки зору моралі, інтелекту, фізичної форми та естетики.

Учні середньої школи Куанг Дай, район Нам Сам Сон, під час уроку фізичного виховання.

Фізичне виховання є основним предметом у національній програмі освіти , метою якої є надання учням базових знань та рухових навичок за допомогою вправ та ігор. Наразі команда вчителів фізичного виховання в школах по всій провінції є в основному стабільною та регулярно проходить навчання для підвищення своїх знань відповідно до професійних та технічних вимог. Також планується та поступово інвестується обладнання, ігрові майданчики, тренувальні майданчики, а також обладнання для фізичного виховання та спорту в школах від дитячого садка до старшої школи відповідно до вимог фундаментальних та комплексних освітніх інновацій.

У дитячому садку Куанг Дик, комуна Луу Ве, з метою ефективного сприяння фізичному вихованню дітей, окрім навчання та підвищення професійної кваліфікації вчителів, школа інвестувала у створення різноманітного та наукового середовища фізичного виховання як у класі, так і поза ним. Зокрема, майданчик для розвитку спортивних ігор на свіжому повітрі планується площею 150 квадратних метрів з численним обладнанням, таким як гірки, гойдалки, качалки..., що підходить для кожної вікової групи. Зокрема, протягом багатьох років, окрім уроків фізичного виховання в класі, школа регулярно організовувала фізичні заняття на свіжому повітрі, пов'язані з такими іграми, як: «Передача м'яча над головою», «Доставка їжі на склад»... За словами вчительки Ву Тхі Ань Нгуєт, директорки дитячого садка Куанг Дик, ці ігри не тільки створюють азарт для дітей щоразу, коли вони йдуть до школи, але й сприяють всебічному розвитку фізичної сили та координації рук і очей, а також спритності в рухах. В останні роки рівень дітей з нормальною вагою та зростом у дитячому садку Куанг Дик завжди був високим; рівень дітей з недостатньою вагою та недоїданням становить лише менше 2%.

Чітко визначаючи мету, вимоги, а також роль і значення занять з фізичного виховання для всебічного розвитку учнів, окрім інвестицій у будівництво приміщень та обладнання для практики та навчання учнів, середня школа Куанг Дай, район Нам Сам Сон, завжди суворо впроваджує викладання фізичного виховання відповідно до навчальної програми Міністерства освіти та навчання (MOET), щоб забезпечити правильне викладання та повний обсяг уроків протягом 2 уроків на тиждень. Пані Хоанг Тхі Тхуй, директорка середньої школи Куанг Дай, сказала: «Школа інвестувала в багатоцільову будівлю, що є дуже сприятливою умовою для проведення занять з фізичного виховання та спорту за планом, незалежно від спекотної чи дощової погоди. Останнім часом, щоб підвищити ефективність фізичного виховання, рада директорів школи завжди заохочувала вчителів до впровадження інноваційних методів навчання, що відповідають фізичним можливостям, для покращення якості навчальних годин, забезпечення мети забезпечення знаннями, руховими навичками, виховання фізичних якостей та формування спортивних звичок у учнів».

Згідно з оцінкою Департаменту освіти та навчання, який реалізує напрямок розвитку галузі, протягом останніх років 100% шкіл провінції запровадили регулярну програму фізичного виховання відповідно до нормативних актів, а також позакласні спортивні заходи. Багато шкіл проявили креативність в організації фізичної активності, зокрема, заняття бойовими мистецтвами «Вовінам», народними танцями, аеробікою..., залучаючи велику кількість учнів та вчителів до участі, створюючи яскраву, позитивну та дружню шкільну атмосферу.

Однак, окрім досягнутих результатів, оцінка освітнього сектору також показує, що все ще існує багато труднощів у заняттях з фізичного виховання учнів. Зокрема, фізичні приміщення та обладнання в деяких школах все ще недостатні порівняно з потребами використання; відкриті спортивні майданчики деяких шкіл не забезпечують відповідних умов та площі. Зокрема, через розподіл програми на 2 основні уроки/тиждень, зміст фізичного виховання обмежений не лише за навчальним часом, але й бідний за змістом. Окрім основного навчального змісту легкої атлетики та фізичного виховання, такого як: біг, удари воланом, стрибки у висоту, стрибки у довжину, гімнастичні вправи... дуже мало шкіл мають умови для викладання предметів, які подобаються багатьом учням, таких як плавання, футбол, волейбол, баскетбол... Крім того, менталітет «основний предмет», «другорядний предмет» також є перешкодою, яка призводить до того, що заняття з фізичного виховання в школах ігноруються...

Вищезазначені труднощі та обмеження вимагають більших зусиль з багатьох сторін для розвитку фізичної культури учнів, створення передумови та покращення якості освіти. Зокрема, сектор освіти продовжує консультувати та тісно координувати дії з органами влади всіх рівнів щодо інвестування в обладнання, розширення ігрових майданчиків та тренувальних майданчиків, створення динамічного та позитивного шкільного середовища. Кожній школі необхідно збільшити кількість позакласних спортивних заходів, створити різні види спортивних клубів, щоб створити середовище для навчання та тренувань учнів. Кожен вчитель повинен активно вдосконалювати методи навчання для всебічного розвитку фізичного, розумового та особистості учнів. Реальність довела, що успішна система освіти не лише готує людей, які добре знають, але й виховує здорових, впевнених у собі та енергійних фізичних сил.

Стаття та фотографії: Фонг Сак

Джерело: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm