Примітка редактора:

Додаткові заняття стають невидимим і неминучим тиском для багатьох сімей. VietNamNet відкриває форум «Тиск додаткових занять» з надією записати та детально обговорити цю історію з читачами.

Ми з нетерпінням чекаємо на відгуки батьків, вчителів, учнів та адміністрації освіти щодо практичного досвіду, отриманих уроків та запропонованих нових рішень цієї проблеми, що має велике соціальне занепокоєння.

У статті нижче викладено точку зору вчителя літератури з Нге Ан .

Додаткове навчання є одним з актуальних питань освіти нашої країни сьогодні. Перш за все, необхідно розуміти, що додаткове навчання – це освітня діяльність поза межами звичайного навчального часу, зазвичай спрямована на те, щоб допомогти учням закріпити знання, покращити навички або безпосередньо підготуватися до іспитів. Ця діяльність може бути організована в школі, вдома або в освітньому центрі.

По суті, додаткові заняття з репетиторства виникають із законних потреб батьків та учнів і можуть позитивно впливати на якість навчання.

Фактично, розмір класу в державній школі зазвичай становить 40-50 учнів з різними навчальними цілями та здібностями. Позакласне навчання з меншими розмірами класів, навіть індивідуальне репетиторство, задовольнить потребу в навчанні за траєкторією, що відповідає індивідуальним здібностям та конкретним цілям кожного учня.

З іншого боку, очікування батьків та тиск оцінок й іспитів також є факторами, що посилюють тиск на учнів щодо відвідування додаткових занять. Якщо вони не відвідують додаткові заняття, учні та батьки бояться отримати низькі бали, не зможуть вступити до школи своєї мрії та не матимуть можливостей у майбутньому. Вчителі також перебувають під великим тиском через оцінювання та класифікацію вчителів на основі результатів іспитів.

В результаті, графіки багатьох студентів надто щільні, не залишаючи часу на відпочинок, спілкування, знайомство з друзями, пізнання життя, фізичні вправи чи турботу про своє здоров'я. Зокрема, у студентів позбавляється можливості відчути радість навчання та вдосконалити свої навички самостійного навчання.

Занадто багато часу на навчання та високий навчальний тиск можуть перевантажити студентів, поступово втратити мотивацію до навчання і навіть призвести до проблем з психічним здоров'ям. Вартість додаткових занять для дітей також є проблемою для багатьох сімей із середнім та низьким рівнем доходу.

З боку вчителів, не можна заперечувати, що репетиторство допомагає їм збільшити свій дохід, а для деяких він навіть перевищує їхню основну зарплату. Однак це не означає, що репетиторство має позитивний вплив лише на вчителів.

Вчителям доводиться витрачати багато часу та зусиль на підготовку уроків, викладання, перевірку робіт та підтримку учнів протягом усього навчального процесу. Заняття з репетиторством часто проводяться вечорами або у вихідні, тому вчителі не мають багато часу для себе та своїх сімей.

На перший погляд, деякі люди думають, що репетиторство може допомогти вчителям покращити свої професійні навички. Насправді це не так. Більшість репетиторських занять зосереджені на підготовці до іспитів, метою яких є покращення результатів, а не розвиток загальних якостей та здібностей учнів. Тому загальні професійні навички вчителів не мають багато можливостей для розвитку під час репетиторства.

Коли навчальний графік переповнений, у вчителів більше немає часу на саморозвиток, навчання та поглиблення своїх знань, особливо на покращення своїх умінь використовувати нові методи навчання відповідно до вимог нової освітньої програми. Це створює значну перешкоду в сучасному процесі реформування освіти.

Очікується, що програма 2018 року стане проривом у подоланні поширеної проблеми додаткового репетиторства, оскільки ця програма спрямована на розвиток якостей та здібностей, а не на надання знань. Після 6 років впровадження не можна заперечувати, що програма 2018 року сприяла позитивним змінам в системі освіти країни. Однак, щоб уникнути затягування в гонитві за додатковим репетиторством, учням, батькам та вчителям необхідно проактивно змінюватися.

З боку батьків необхідно працювати з дітьми, ставити відповідні цілі, і замість того, щоб мати занадто високі очікування, супроводжувати та заохочувати їх. Результати навчання дітей залежать не від того, де вони навчаються чи скільки часу вони проводять, навчаючись з вчителями, а від їхньої здатності здобувати та застосовувати знання й удосконалювати навички. Тому батьки не повинні дозволяти своїм дітям вивчати додаткові уроки, а повинні проактивно вибирати предмети та кількість уроків, які підходять для їхніх дітей. Окрім часу, який їхні діти відвідують у класі, батькам необхідно створити навчальне середовище вдома та дати своїм дітям можливість навчатися самостійно.

Для вчителів найскладніше — це впровадити інновації в методах навчання, щоб відповідати вимогам нової загальноосвітньої програми. Найвища мета навчання — навчити вчитися. Однак, коли всі нинішні вчителі є продуктами старої освітньої програми, а навчальні курси для вчителів все ще мають переважно теоретичний характер, то впровадження інновацій в методах навчання все ще не є чимось, що можна зробити за одну ніч.

Студенти повинні бути проактивними та позитивними в процесі навчання. Епоха бурхливого розвитку інформаційних технологій створює умови для учнів, щоб досліджувати величезну, безмежну скарбницю знань. Можливості навчання в сучасний час безмежні, якщо вони мають метод самостійного навчання, вони будуть впевнені в навчанні та оновленні себе протягом усього життя.

Читач Тхань Зіанг (вчитель старшої школи в Нге Ан)

Зміст статті відображає власну точку зору та погляди автора. Читачі зі схожими думками чи історіями можуть надсилати їх на електронну адресу: Bangiaoduc@vietnamnet.vn. Статті, опубліковані на VietNamNet, отримуватимуть гонорари відповідно до редакційних правил. Щиро дякуємо!
Бачачи дітей, які цілий день займаються на додаткових уроках, багато людей критикують батьків за те, що вони чинять занадто великий тиск, не знаючи, що ми ледве заробляємо гроші на їхнє виховання, водночас «зважуючи» їхнє психічне та фізичне здоров’я і майбутні перспективи.
Вчителів у Хошиміні «викрили» за те, що вони змушували учнів відвідувати додаткові заняття. Що сказав директор?

Вчителів у Хошиміні «викрили» за те, що вони змушували учнів відвідувати додаткові заняття. Що сказав директор?

Вчителя середньої школи Нгуєн Ван Лінь у місті Хошимін викрили за те, що він змушував учнів відвідувати додаткові уроки в соціальних мережах.
Навіщо студентам потрібні додаткові заняття?

Навіщо студентам потрібні додаткові заняття?

Щодо того факту, що Міністерство освіти та навчання розробляє циркуляр, що регулює додаткове навчання, деякі думки висловлюють стурбованість тим, що програма загальної освіти 2018 року була запроваджена з багатьма нововведеннями та перевагами, то чому ж учням досі потрібні додаткові заняття?