Південна Корея розглядає можливість заборони раннього вивчення англійської мови для дітей

Це викликало дискусії в суспільстві, оскільки пов'язано з якістю освіти та іспитів у «країні кімчі».

10 липня Кан Кьон Сук, член Корейської партії відновлення, запропонував повну заборону приватних уроків англійської мови для дітей віком до 36 місяців та обмеження 40 хвилин на день для дітей віком від 3 років. Порушники можуть мати призупинену діяльність або анульовані бізнес-ліцензії.

Однак, реальність сьогодні показує, що спостерігається протилежна тенденція. У таких районах, як район Каннам, столиця Сеул, або Бундан, провінція Кьонгі, багато дітей навіть починають вивчати англійську мову з 2-3 років, щоб «поспішити» до елітних дошкільних програм.

Деякі з найпопулярніших англійських дитячих садків Сеула вимагають від учнів віком від трьох років складання вступного іспиту, який включає написання англійської мови та опис картинок повними англійськими реченнями.

Згідно з опитуванням, проведеним Корейською партією реконструкції у співпраці зі Всесвітньою організацією приватної освіти, лише у п'яти містах провінції Кьонгі, включаючи Коян, Аньян, Соннам, Йон'їн та Хвасон, кількість уроків англійської мови для дітей молодшого віку зросла з 275 до 376 протягом одного року. Середній час навчання в цих закладах становить до 5 годин 8 хвилин на день, що вище, ніж у учнів початкової школи 1-2 класів, які навчаються в середньому близько 3 годин 20 хвилин на день.

Експерти з освіти та вихователі дошкільних закладів також висловили глибоке занепокоєння. В окремому опитуванні, проведеному серед понад 1700 вихователів дошкільних закладів по всій країні, 87,7% заявили, що інтенсивне викладання англійської мови для дітей раннього віку є «непотрібним». 63,5% з них попередили про ситуацію, коли дорослі змушують дітей навчатися, не враховуючи когнітивний та емоційний розвиток, відповідний віку.

Щодо довгострокових рішень, більшість вчителів підтримують розширення державної освіти (65,6%), реформування системи вступних іспитів (62,7%) та посилення ролі батьків у керівництві раннім розвитком (57,6%). Багато хто вважає, що приватна освіта повинна розпочинатися після того, як діти вступають до першого класу, а не вже у 3-4 роки, як це є зараз.

Однак багато батьків виступають проти нового правила. Бу Де-хе, мати 3-річного хлопчика, сказала: «Для дітей з лінгвістичним талантом повністю англійське середовище може створити чудову основу. Батьки найкраще знають своїх дітей, і нав’язування обмежень на ранню освіту є надмірним втручанням в особисту свободу».

Існує дві лінії аргументації. З одного боку, існує занепокоєння щодо психічного здоров'я та природного розвитку дітей. З іншого боку, існує дедалі жорсткіший тиск освітньої конкуренції в суспільстві, яке цінує досягнення.

Обговорення законопроекту в Національних зборах продовжиться протягом наступних тижнів. Яким би не був результат, головне питання: як збалансувати потребу в ранньому розвитку мови з правом на здоровий, природний розвиток дитинства? Це не просто правове питання, а культурний, соціальний та етичний виклик, з яким Корея має зіткнутися в епоху жорсткої конкуренції в освіті.

У законопроекті, запропонованому членом Асамблеї Кан Кьон Сук, наголошується: «Дитинство – це період, коли діти розвиваються через гру, рух та емоційну взаємодію, а не через сидячу практику та підготовку до тестів з англійської мови. Занадто раннє навчання англійської мови не лише має обмежені переваги, але й може негативно вплинути на загальний розвиток дітей».

За даними газети «Корея Геральд»

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html