Вивчайте одну спеціальність у двох різних навчальних закладах.

Нещодавно запроваджена нова тенденція в університетській освіті полягає у співпраці двох університетів для пропонування однієї й тієї ж програми. Студенти, зараховані за цією міжуніверситетською програмою, мають унікальний досвід вступу, навчання та отримання диплома.

ВПЕРШЕ: МІЖШКІЛЬНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Цю модель міжуніверситетської підготовки вперше було впроваджено у В'єтнамському національному університеті Хошиміна (VNU-HCM). Стратегія розвитку VNU-HCM на період 2021-2030 років, з перспективою до 2045 року, ставить за мету створити 20 нових міждисциплінарних міжуніверситетських навчальних програм для задоволення потреб суспільства. Ці програми спільно видаватимуть ступені двома підрозділами-членами, пріоритет надаватиметься суспільним наукам, економіці -праву та технологіям.

Студенти, що спеціалізуються на корейському бізнесі та торгівлі - В'єтнамський національний університет Хошиміна

Для реалізації цієї стратегії В'єтнамський національний університет Хошиміна (VNU-HCM) найближчим часом розширить кількість міждисциплінарних та міжуніверситетських програм. За словами представника навчальної ради VNU-HCM, у 2024 році було затверджено дві міждисциплінарні програми: «Корейський бізнес» та «Освітні технології». У 2025 році очікується відкриття ще двох програм бакалаврату за цією програмою, зосереджених на співпраці між сільським господарством та інформаційними технологіями, а також економікою та інформаційними технологіями; та однієї програми магістратури, що поєднує медичні науки та інженерні технології…

МОЖЛИВІСТЬ ОТРИМАТИ 2 СЕРТИФІКАТИ ПРО ЗАКІНЧЕННЯ НАВЧАННЯ

Міждисциплінарна програма створюється шляхом об'єднання двох навчальних програм двох установ-членів для створення нової програми. Приблизно після п'яти років навчання студенти мають можливість отримати два ступені. Окрім простого поєднання навчальних програм, програма також передбачає співпрацю між двома університетами протягом усього навчального процесу, а останній семестр включатиме міждисциплінарну дисертацію або проект.

Розповідаючи більше про тенденцію відкриття міждисциплінарних програм, представник навчального відділу В'єтнамського національного університету Хошиміна (VNU-HCM) заявив, що цей напрямок спрямований на використання сильних сторін університетів в рамках однієї системи. Поряд із застосуванням пілотної моделі навчання, ці міждисциплінарні програми відкриваються в контексті промислової революції 4.0, задовольняючи міждисциплінарні потреби ринку праці. «Найголовніше, що є переваги для студентів, які беруть участь у цих програмах, відкритих у рамках цієї нової тенденції», – наголосив представник.

У 2024 році корейське бізнес-адміністрування стало першою міждисциплінарною програмою, призначеною В'єтнамським національним університетом Хошиміна Університету соціальних наук та гуманітарних наук у співпраці з Університетом економіки та права.

Д-р Фам Тан Ха, віце-ректор Університету соціальних та гуманітарних наук (В'єтнамський національний університет Хошиміна), зазначив, що за перший рік впровадження програма з корейського ділового адміністрування залучила досить багато студентів. Вступні бали на основі результатів випускних іспитів з усіх предметів групи D становили в середньому 8-9 балів за предмет.

На практиці, за словами доктора Ха, з першого курсу студенти цієї програми беруть участь у навчанні у двох університетах, охоплюючи предмети від загального до базового та спеціалізованого рівнів. Два університети домовляються про програму навчання, причому Університет соціальних наук та гуманітарних наук надає приблизно 80 кредитів, а Університет економіки та права – приблизно 60 кредитів. Після завершення навчання Університет соціальних наук та гуманітарних наук присуджує ступінь бакалавра. Однак, за бажанням, студенти можуть взяти додаткові 30-40 кредитів протягом 1-2 семестрів, щоб отримати другий ступінь в Університеті економіки та права.

«Таким чином, протягом приблизно 5 років студенти мають можливість отримати два університетські дипломи за цією міждисциплінарною програмою. На відміну від програм подвійного диплому, студенти цієї міждисциплінарної програми не матимуть труднощів з організацією власного графіку навчання, вивчаючи дві спеціальності одночасно в двох різних університетах. Тим часом, оскільки перший ступінь інтегрує знання з двох галузей, випускники можуть швидко адаптуватися до ринку праці», – пояснив далі віце-ректор Університету соціальних та гуманітарних наук у Хошиміні.

За словами доктора Ха, у майбутньому необхідно впровадити більше міжуніверситетських навчальних програм. Це необхідно для створення кращих можливостей працевлаштування в сучасних умовах, коли вимоги до роботи вимагають як глибоких, так і широких знань.

В'єтнамський національний університет у Хошиміні розширить кількість міждисциплінарних спеціальностей у 2025 році.

N. МІЖШКІЛЬНІ АКАДЕМІЧНІ ПРОГРАМИ ВІДПОВІДАЮТЬ ПРАКТИЧНИМ ВИМОГАМ

Доцент доктор Нгуєн Туєт Фуонг, керівник факультету міждисциплінарних наук Університету наук (В'єтнамський національний університет Хошиміна), також заявив, що у 2025 році університет розпочне набір студентів на програму освітніх технологій з цільовою кількістю 80 студентів у кожній когорті. У цій навчальній програмі Університет наук надаватиме підготовку з інформаційних технологій, математики та природничих наук. Університет соціальних наук і гуманітарних наук надаватиме поглиблену підготовку в галузі освіти. Крім того, два університети співпрацюватимуть над курсами, що вимагають інтеграції як освітніх, так і інформаційно-технологічних знань.

За словами доцента Туєта Фуонга, ступінь бакалавра освітніх технологій видаватиметься в Університеті природничих наук. Студенти можуть отримати другий ступінь, якщо вони відповідають вимогам програми подвійного дипломування та накопичують необхідну кількість кредитів, передбачену програмою. Для деяких інших галузей навчання студенти можуть отримати другий ступінь в будь-якому з університетів, таких як освіта та програмна інженерія.

Доцент доктор Фуонг заявив, що сфера освітніх технологій розвивається в контексті потужної цифрової трансформації, а попит на людські ресурси, здатні інтегрувати освіту та технології, зростає. Очікується, що світовий ринок стрімко зросте за розмірами та вартістю, а освітні технології відіграватимуть ключову роль. Такі тенденції, як онлайн-навчання, MOOC (масові відкриті онлайн-курси), штучний інтелект в освіті, віртуальна реальність, доповнена реальність та аналітика освітніх даних, створять великий попит на експертів з глибокими знаннями як в галузі освіти, так і технологій.

Примітно, що, згідно з прогнозами платформи Global Market Intelligence компанії HolonIQ, очікується, що світовий ринок освіти досягне 7,3 трильйона доларів США до 2025 року, при цьому сектор освітніх технологій становитиме приблизно 404 мільярди доларів США, що майже вдвічі більше, ніж 227 мільярдів доларів США у 2020 році. В'єтнамський ринок також зазнав значних інвестицій в освітні технології (EdTech), що демонструє довгостроковий потенціал та високий попит на добре навчений персонал у цій галузі.

«Тому сфера освітніх технологій допомагає задовольнити цю потребу, готуючи висококваліфіковані людські ресурси, здатні швидко адаптуватися до змін ринку та сприяючи покращенню поточної якості освіти у В’єтнамі в контексті сильної цифрової трансформації в освіті, яка відбувається не лише у В’єтнамі, а й у світовому масштабі», – додав керівник міждисциплінарного факультету природничих наук Університету природничих наук.

Джерело: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm