Нова тенденція у навчанні, нещодавно запроваджена на університетському рівні, полягає в тому, що 2 школи беруть участь у навчанні за однією спеціальністю. Студенти цієї міжшкільної програми навчання мають власний досвід вступу, навчання та здобуття ступеня.
ВПЕРШЕ ЗАСТОСОВУЄТЬСЯ МІЖШКІЛЬНА ПРОГРАМА НАВЧАННЯ
Цю модель міжшкільної підготовки вперше було впроваджено в Національному університеті Хошиміна. Стратегія розвитку Національного університету Хошиміна на період 2021-2030 років, з перспективою до 2045 року, ставить за мету створити 20 нових міждисциплінарних та міжшкільних навчальних програм для задоволення соціальних потреб. Ці програми спільно присуджуються двома підрозділами-членами, пріоритет надається галузям соціальних наук, економіки , права та технологій.
Студент корейського бізнес-адміністрування - Національний університет міста Хошимін
Для реалізації цієї стратегії Національний університет Хошиміна найближчим часом розширить кількість міждисциплінарних та міжшкільних спеціальностей. За словами представника Ради з підготовки кадрів Національного університету Хошиміна, наразі у 2024 році затверджено 2 міжшкільні спеціальності підготовки, зокрема: корейська торгівля та освітні технології. У 2025 році очікується відкриття ще 2 спеціальностей бакалаврату за цією програмою у напрямку координації між сільським господарством та інформаційними технологіями, економікою та інформаційними технологіями; спеціалізація післядипломної підготовки, що поєднує медичні науки та інженерні технології...
МОЖЛИВІСТЬ ОТРИМАТИ 2 ДИПЛОМ
Міждисциплінарна спеціальність відкривається шляхом об'єднання 2 навчальних спеціальностей з 2 навчальних закладів-членів для формування нової навчальної спеціальності. Приблизно після 5 років навчання студенти мають можливість отримати 2 дипломи про закінчення навчання. Це не лише поєднання навчальних програм, але й координація роботи 2 факультетів протягом усього навчального процесу, а в останньому семестрі буде написана міждисциплінарна дисертація або проект.
Розповідаючи більше про тенденцію відкриття міжшкільних спеціальностей, представник Ради з підготовки кадрів Національного університету Хошиміна зазначив, що ця орієнтація спрямована на використання сильних сторін шкіл в одній системі. Поряд із механізмом застосування пілотної моделі навчання, ці спеціальності відкриваються в контексті промислової революції 4.0, міждисциплінарні спеціальності відповідають потребам міждисциплінарного ринку праці. «Що ще важливіше, переваги для учнів від участі у навчанні за спеціальностями, відкритими відповідно до цієї нової тенденції», – наголосив представник Ради з підготовки кадрів Національного університету Хошиміна.
У 2024 році корейський бізнес і комерція стали першою міжуніверситетською спеціальністю, яку Національний університет міста Хошимін призначив Університету соціальних наук і гуманітарних наук у координації з Університетом економіки та права для впровадження.
Доктор Фам Тан Ха, віце-ректор Університету соціальних та гуманітарних наук (Національний університет міста Хошимін), зазначив, що за перший рік впровадження спеціальності «Корейський бізнес та торгівля» вона залучила досить багато студентів. Вступний бал на основі результатів випускних іспитів за комбінацією предметів блоку D становить у середньому 8-9 балів/предмет.
Застосовуючи на практиці, доктор Ха зазначив, що вже з першого курсу студенти цієї спеціальності брали участь у навчанні у 2 університетах, пов'язаних із модулями знань від загальних до базових та спеціалізованих. Два навчальні заклади узгодили програму навчання, за якою Університет соціальних наук та гуманітарних наук навчає близько 80 кредитів, а Університет економіки та права – близько 60 кредитів. Після завершення програми Університет соціальних наук та гуманітарних наук видається з дипломом бакалавра. Однак, за бажанням, студенти можуть провчити близько 30-40 кредитів протягом 1-2 семестрів, щоб отримати другий диплом Університету економіки та права.
«Таким чином, протягом 5 років студенти мають можливість отримати 2 університетські дипломи за цією міжвузівською спеціальністю. На відміну від програми навчання з подвійним дипломом, студентам міжвузівської спеціальності не доведеться вирішувати питання особистого графіку навчання, вивчаючи 2 спеціальності у 2 різних навчальних закладах одночасно. Тим часом, оскільки перший ступінь інтегрує знання з 2 галузей, студенти після закінчення навчання можуть швидко адаптуватися до ринку праці», – далі проаналізував віце-ректор Університету соціальних та гуманітарних наук у Хошиміні.
За словами доктора Ха, у майбутньому необхідно впроваджувати більше міжшкільних навчальних програм. Це необхідно для створення кращих можливостей працевлаштування в сучасних умовах, коли робота вимагає як глибоких, так і широких знань.
Національний університет міста Хошимін розширить кількість міждисциплінарних спеціальностей у 2025 році.
МІЖШКІЛЬНІ ПРОГРАМИ ВІДПОВІДАЮТЬ ПРАКТИЧНИМ ВИМОГАМ
Доцент, доктор Нгуєн Туєт Фуонг, завідувач факультету міждисциплінарних наук Університету природничих наук (Національний університет міста Хошимін), також повідомив, що у 2025 році навчальний заклад розпочне набір студентів на спеціальність «Освітні технології» з цільовою кількістю 80 студентів на курс. Впроваджуючи цю навчальну програму, Університет природничих наук готуватиме фахівців з інформаційних технологій, математики та природничих наук. З іншого боку, Університет соціальних і гуманітарних наук готуватиме фахівців з поглиблених знань в галузі освіти. Крім того, два навчальні заклади співпрацюватимуть у підготовці з предметів, що потребують поєднання як освітніх знань, так і інформаційних технологій.
За словами доцента, доктора Туйєта Фуонга, бакалавр освітніх технологій видаватиметься в Університеті природничих наук. Студенти можуть отримати другий ступінь, якщо вони відповідають вимогам для участі в програмі подвійного дипломування та накопичують достатню кількість кредитів, передбачених навчальною програмою. В деяких інших галузях навчання студенти можуть навчатися в одному з двох навчальних закладів, щоб отримати другий ступінь, таких як: освіта, програмна інженерія тощо.
Доцент, доктор Фуонг, зазначив, що індустрія освітніх технологій розгортається в контексті потужної цифрової трансформації, зростає попит на людські ресурси, здатні інтегрувати освіту та технології. Очікується, що світовий ринок стрімко зросте за розмірами та вартістю, і в цьому освітні технології відіграватимуть ключову роль. Такі тенденції, як онлайн-навчання, MOOC (масові відкриті онлайн-курси), штучний інтелект в освіті, віртуальна реальність, доповнена реальність та аналітика освітніх даних, створять великий попит на експертів з глибоким розумінням як освіти, так і технологій.
Примітно, що, згідно з прогнозами платформи Global Market Intelligence від HolonIQ, очікується, що світовий ринок освіти досягне 7 300 мільярдів доларів США до 2025 року, при цьому індустрія освітніх технологій становитиме близько 404 мільярдів доларів США, що майже вдвічі більше, ніж 227 мільярдів доларів США у 2020 році. В'єтнамський ринок також зазнав значних інвестицій у технологічну освіту (EdTech), що демонструє довгостроковий потенціал та високий попит на добре навчених людських ресурсів у цій галузі.
«Тому сфера освітніх технологій допомагає задовольнити цю потребу, готуючи висококваліфіковані людські ресурси, здатні швидко адаптуватися до змін ринку та сприяти покращенню поточної якості освіти у В’єтнамі в контексті цифрової трансформації в освіті, яка активно відбувається не лише у В’єтнамі, а й у світовому масштабі», – додав завідувач факультету міждисциплінарних наук Університету природничих наук.
Джерело: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
Коментар (0)