Студенти Куанг Трі вибороли перше та третє місця на Національному конкурсі з науки і техніки 2024 року

Згідно з інформацією Департаменту освіти та навчання, учні середньої школи для обдарованих дітей Ле Куй Дон провінції Куанг Трі щойно представили 2 проекти, які взяли участь у Національному конкурсі з науки та техніки для учнів старших класів у 2023-2024 навчальному році та вибороли перше та третє місця.

Організаційний комітет присудив перший приз Тран Нгок Лонгу - Фото: SGD

Відповідно, проєкт «Рукавички, що перетворюють мову жестів на природну мову для глухонімих людей» у галузі робототехніки та розумних машин, виконаний учнем Тран Нгоком Лонгом (фізика 11 класу), здобув перший приз і був обраний для участі у відбірковому раунді проєктів Міжнародного конкурсу науки і техніки. Продуктом проєкту є пара електронних рукавичок, які допомагають глухонімим людям спілкуватися природною мовою зі звичайними людьми за допомогою перетворення мови жестів, з багатьма видатними функціями: інтегроване програмне забезпечення для телефону для відтворення звуку та відображення комунікаційного контенту; обробка явища дрейфу за допомогою моделі глибокого навчання для побудови точних траєкторій на модулі IMU; двостороннє спілкування між звичайними людьми та глухонімими людьми як англійською, так і в'єтнамською мовами; перетворення окремих слів мови жестів у повне речення природною мовою, придатне для процесу спілкування.

Проєкт «eLab – Система освіти віртуальної реальності, що підтримує інновації у викладанні загальноосвітньої програми 2018 року» у галузі системного програмного забезпечення групи учнів Ле Дик Луу та Нгуєн Нгок Ань Туана (12 клас, ІТ) посів третє місце. Продукт – це програмне забезпечення віртуальної реальності, яке побудувало процес та запрограмував набір інструментів для автоматичного створення повного уроку з використаного контенту, розробленого відповідно до загальноосвітньої програми 2018 року.

Програмне забезпечення має видатні функції, такі як: спостереження та взаємодія з невидимими величинами (вектори сил, типи речовин тощо); взаємодія з об'єктами на клітинному, молекулярному, атомному рівнях; проведення небезпечних експериментів (важких для виконання в реальних умовах) або об'єктів, які неможливо відтворити в загальних умовах класу; інтеграція віртуальних репетиторів зі штучним інтелектом для читання лекцій та голосового запитування й відповідей на запитання студентів.

Відомо, що змагання проходили протягом 3 днів, з 20 по 22 березня, у провінції Бакзянг , організовані Міністерством освіти та навчання у співпраці з Народним комітетом провінції Бакзянг, Центральним комітетом Комуністичної спілки молоді Хошиміна та В'єтнамським фондом підтримки технічних інновацій (VIFOTEC).

У цьогорічному конкурсі взяли участь 74 підрозділи, зокрема з 62 провінцій, міст та 12 підрозділів з університетів, В'єтнамського інституту педагогічних наук, зі 149 проектами у 21 галузі від 283 учасників. Організаційний комітет присудив призи 77/149 проектам, зокрема 10 першим призам, 17 другим призам, 23 третім призам та 27 четвертим призам.

Ту Лінь

Джерело