Понад 3/4 учнів школи обрали суспільні предмети для випускного іспиту в середній школі.

(Ден Трі) - Пан Фан Хю Куєн - заступник директора середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай, Ха Тінь - сказав, що 318/410 учнів 12-го класу школи обрали групу суспільних предметів для випускного іспиту 2025 року.

2025 рік – це перший рік запровадження випускних іспитів у середній школі згідно із загальноосвітньою програмою 2018 року.

Студенти обирають два обов'язкові предмети: математику та літературу, а також два предмети за вибором із дев'яти предметів, що враховуються в балах за новою програмою, зокрема: іноземні мови, фізику, хімію, біологію, історію, географію, економічну та юридичну освіту, інформаційні технології та технології.

У середній школі Нгуєн Тхі Мінь Кхай (Хатінь) навчається 410 учнів, з яких 318 обрали суспільні предмети як предмет за вибором на випускному іспиті у 2025 році, що становить 77,5%. Лише 22,5% учнів обрали природничі предмети.

Згідно з інформацією заступника директора Фан Хю Куєна, лише з англійської мови відсоток студентів, які вирішили складати іспит, становить близько 66%.

«Той факт, що дві третини дванадцятикласників обирають англійську мову як предмет на випускному іспиті, пов’язаний зі шкільною орієнтацією. В університеті англійська мова стає обов’язковим предметом, тому учням потрібно мати основу з англійської мови ще зі старшої школи», – сказав пан Куєн.

Щодо значної різниці в кількості між групою студентів, які обирають суспільні предмети, та групою студентів, які обирають природничі предмети, пан Куєн зазначив, що це відповідає цілям студентів щодо закінчення навчання та їхньому майбутньому вибору кар'єри.

Кандидати на випускний іспит у середній школі 2024 року (Фото: Хай Лонг).

Щороку до школи вступає близько 100 студентів, які мають результати тесту на оцінку мислення Ханойського університету науки і технологій та оцінки здібностей Ханойського національного університету, а також близько 30 студентів, які використовують міжнародні сертифікати, такі як IELTS та SAT. Таким чином, цій групі студентів потрібно забезпечити лише умови для випуску, що становить майже 1/3 від загальної кількості учнів школи.

Крім того, кількість студентів, які обирають традиційний блок D для вступу до університету, є відносно високою, тому цілком доречно, щоб вони обирали решту предметів іспиту, щоб зменшити тиск, та виходячи зі своїх сильних сторін та інтересів», – сказав пан Фан Хю Куен.

Пані Буй Туй Лінь, директорка середньої школи Тхач Бан у Ханої, надала детальніші цифри.

Відповідно, у школі навчається 732 учні, 613 обирають англійську мову, 298 – фізику, 181 – економічну та правову освіту (громадянську освіту за старою програмою), 71 – хімію, 19 – біологію, 72 – історію, 27 – географію, 2 – інформатику та жоден учень не обрав технології.

Таким чином, у школі Тхач Бан відсоток учнів, які обирають традиційну комбінацію блоку D (математика, література, англійська мова), є найвищим і становить 83,7%. На другому місці знаходиться блок A1 (математика, фізика, англійська мова) з показником близько 40,7%.

Кількість учнів, які обрали групу А (математика, фізика, хімія), становить максимум 71 учень, що становить 9,6%. Тим часом кількість учнів, які обрали групу B (математика, хімія, біологія), становить максимум 19 учнів, що становить 2,5%.

Відсоток студентів, які обирають блок C (література, історія, географія), також відносно низький, максимум 27 студентів, що становить 3,6%.

Директор іншої середньої школи в Ханої також мав схожий показник зі школою Тхач Бан: близько 82% учнів обрали складати іспит з англійської мови, а 46,3% – фізику.

Результати опитування щодо вибору предметів на випускних іспитах у середній школі відповідають прогнозам школи. Коли на випускних іспитах буде лише 4 предмети, включаючи 2 обов’язкові та 2 факультативні, студенти оберуть предмети на іспиті з найпопулярнішої комбінації предметів, яку розглядає більшість університетів.

Водночас студенти також можуть обирати предмети, які можуть поєднувати 2 предметні групи, що збільшує їхні шанси на вступ до університету.

Вибір англійської мови та фізики допомагає учням бути зарахованими до двох груп – D01 та A01. Це також дві групи з високим рівнем охоплення в університетах, – проаналізував директор.

Він також пояснив, чому дуже мало кандидатів вирішують складати іспити з хімії та біології: «Якщо ви реєструєтесь на хімію та біологію, у вас є лише одна комбінація для вступу, а саме традиційний блок B. Можуть існувати й інші комбінації, але мало хто набирає спеціальності».

Навіть професії, які набираються на основі групи B, не такі численні, як групи A, D, C, більшість із них належать до медичної та фармацевтичної груп з високими стандартними балами. Тому лише студенти з чіткими цілями вступу до медичних та фармацевтичних вишів обирають цю групу.

На відміну від групи старших шкіл у центральній частині міста, учні старших шкіл у передмістях, чиї вступні бали до 10 класу невисокі, мають інший вибір.

Пан Дінь Куанг Зунг, директор середньої школи Лак Лонг Куан, Сок Сон, Ханой, сказав, що в школі лише близько 70 з понад 500 учнів обрали складати іспит з англійської мови.

Опитування шкіл у Ба Ві, Унг Хоа, Мі Дик показало, що кількість учнів, які вирішили складати іспит з англійської мови, зазвичай становить менше 100 учнів, що становить менше 1/5.

Кількість учнів, які обирають суспільні предмети, також переважала кількість учнів, які обирають природничі предмети, співвідношення становило 7-3. При цьому найчастіше обираними суспільними предметами були економічна освіта та право. З природничих предметів учні найчастіше обирали фізику.

«Багато учнів у школі мають лише на меті закінчити навчання, а потім вступити до професійно-технічних коледжів. Тому вони схильні обирати суспільні предмети з думкою про отримання хороших оцінок.»

Крім того, хоча школа зосереджується на викладанні англійської мови учням та заохочує їх добре вивчати цей предмет, учні з низькими вступними балами у 10 класі неохоче вивчають іноземні мови. Коли англійська мова перестає бути обов'язковим предметом, вони схильні «здаватися».

Це те, чим школа дуже стурбована, впроваджуючи інновації у формуванні випускного іспиту в середній школі», – сказав вчитель Дінь Куанг Зунг.

Поряд зі змінами до іспиту на випуск у 2025 році, університетам та коледжам доведеться суттєво скоригувати комбінації предметів для вступу.

Одна з найбільших проблем учнів 12-х класів сьогодні полягає в тому, що окрім 5 традиційних комбінацій предметів (D01, A00, A01, C00 та B00), школи розглядатимуть можливість набору нових комбінацій, щоб збільшити шанси кандидатів на вступ.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-34-hoc-sinh-mot-truong-chon-to-hop-mon-xa-hoi-de-thi-tot-nghiep-thpt-20241202201728404.htm