У Резолюції 71 Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання чітко зазначено: переглянути та оцінити виконання Програми загальної освіти; забезпечити єдиний комплект підручників по всій країні та прагнути забезпечити безкоштовними підручниками всіх учнів до 2030 року.

Набір книг заощадить гроші

До 2020 року В'єтнам використовував єдиний комплект підручників. Наприкінці 2018 року Міністерство освіти та навчання опублікувало Програму загальної освіти на 2018 рік (CT 2018) – одна програма, багато комплектів підручників.

З 2020-2021 навчального року для 1 класу використовуватимуться нові підручники. Наразі по всій країні затверджено та випущено на ринок 5 комплектів підручників, зокрема: «Творчий горизонт», «З’єднання знань з життям», «Навчаємося разом для розвитку здібностей», «За рівність та демократію в освіті», «Канх Дьєу».

У 2021 році Міністерство освіти та навчання затвердило перелік підручників із 3 комплектів: «Canh Dieu», «З’єднуючи знання з життям» та «Творчі горизонти».

Наразі вищезгадані 3 підручники все ще використовуються, з яких Creative Horizon має версії 1 та 2.

Доцент Нгуєн Кім Хонг, колишній директор Університету освіти міста Хошимін, визнав, що Резолюція 29-NQ/TW та Резолюція 88/2019/QH14 щодо інновацій у навчальних програмах та підручниках призвели до кардинальних змін у загальній освіті. Зокрема, найбільшим нововведенням є зміна підходу до викладання та навчання у напрямку розвитку потенціалу вчителів та учнів. Під час процесу інновацій В'єтнам склав багато комплектів підручників з кожного предмета, причому найбільшу кількість навчальних матеріалів містить лише англійська мова.

Але не можна заперечувати, що останнім часом виникло багато суперечок щодо складання багатьох комплектів підручників. Прихильники стверджують, що вчителі та учні мають багато варіантів навчально-методичних матеріалів для себе. Противники стверджують, що вибір підручників – це не робота вчителів та учнів, а адміністраторів. Книговидавці повинні бути справедливими та враховувати: наскільки насправді велика різниця між комплектами підручників, чи варто вибирати той чи інший комплект? Використання багатьох комплектів підручників є справді дорогим.

Доцент Нгуєн Кім Хонг вважає, що політика використання всією країною одного комплекту підручників, при цьому держава забезпечуватиме підручниками всіх учнів, як зазначено в Резолюції 71, є доречною. Принаймні, це корисно для економії коштів на освіту, особливо з точки зору тих, хто вважає, що чинні комплекти підручників з кожного предмета дуже мало відрізняються.

«Якщо в школах буде єдиний набір підручників для кожного рівня освіти по всій країні, вартість складання документів та їх друку буде нижчою та більш розумною», – сказав доцент Хонг.

підручник .jpg
Деякі думки стверджують, що використання багатьох комплектів підручників може бути дорогим. Фото: Тхань Хунг

Однак, за його словами, опоненти стверджуватимуть, що якщо існує лише один комплект підручників, вчителі не можуть бути креативними, оскільки вони не мають права вибору. Але Програма 2018 року об'єднала загальну програму та предметну програму, в якій предметна програма визначила вимоги, яких потрібно досягти для кожного уроку, кожної теми, кожного нового змісту, вчителі самі обиратимуть матеріали для викладання. Підручники – це не єдині матеріали, що служать навчанню та навчанню в загальноосвітніх школах.

Що потрібно зробити, щоб скласти новий комплект чудових підручників?

За словами пана Нгуєна Ван Нгая, колишнього заступника директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, було багато думок щодо того, що Міністерство освіти та навчання повинно скласти комплект підручників. У резолюції 71 Політбюро зазначено, що необхідно забезпечити єдиний комплект підручників по всій країні, тому поточне питання полягає в тому, як скласти новий комплект підручників найкращої якості. Він сказав, що необхідно оцінити переваги та недоліки попередніх комплектів підручників, щоб новий комплект підручників міг продемонструвати переваги та усунути обмеження.

Доцент Нгуєн Кім Хонг визнав, що до 1975 року в Південному В'єтнамі багато вчителів складали власні навчальні матеріали. У багатьох міжнародних школах та школах із іноземними елементами й сьогодні матеріали досі складаються для учнів. Це показує роль шкіл та вчителів у розробці навчально-методичних матеріалів для себе та своїх учнів. У багатьох класах, якщо є різниця в академічних здібностях, вчителі складають матеріали для кожної групи. Таким чином, саме вчителі вирішують, як викладати та навчатися в класі.

За словами доцента Нгуєна Кіма Хонга, у багатьох розвинених країнах вчителі беруть участь у роботі команди з розробки навчальних програм. Потім вони розробляють власні навчальні плани (рамки) для своїх шкільних предметів, які оцінюються та фінансуються на основі якості.

Наразі у В'єтнамі існує багато підручників, які були затверджені та впроваджені в школах, що є цінними джерелами знань та надають досвід тим, хто бере участь у складанні підручників відповідно до Резолюції 71, на які можна посилатися.

«Таким чином, нові автори, коли «стоятимуть на плечах гігантів», матимуть більше досвіду в написанні підручників у дусі Резолюції 71. Знаючи, як поважати попередніх упорядників, вони досягнуть успіху», – сказав доцент Хонг.

Колишній директор Університету освіти міста Хошимін запропонував 4 ідеї:

По-перше, під час вибору авторів книг Міністерство освіти та навчання повинно звернутися до 34 провінцій/міст із пропозицією висунути найкращих вчителів з досвідом викладання загальної освіти. Також можливо обрати авторів, які писали книги в попередні роки, та науковців для участі у складанні. Збірка буде «одночасно на всіх рівнях та класах» у найкоротші терміни. Стислі терміни, але якість має бути на першому місці. Якщо можливо, слід протестувати новий комплект спільних підручників.

По-друге, гонорар за написання книги має бути сплачений одноразово, а автор нестиме відповідальність за редагування передруків. Друк має здійснюватися на публічних торгах, з вибором авторитетних видавництв, якісних матеріалів та розумних цін. Підручники мають видаватися як у друкованому, так і в електронному вигляді.

По-третє, зберегти або доповнити Рецензійну раду, якщо необхідно; водночас продовжувати використовувати досвідчену редакційну команду з попередніх збірок. Після рецензування необхідно отримати широку думку викладачів, студентів та суспільства перед офіційним опублікуванням.

Зрештою, необхідно вшанувати авторів, які брали участь у складанні підручників у минулому. Хоча їхня кількість не мала, це необхідна робота для визнання їхнього внеску. Крім того, можна безкоштовно користуватися існуючими серіями електронних книг в онлайн-форматі.

Джерело: https://vietnamnet.vn/it-khac-biet-trong-cac-bo-sach-giao-khoa-hien-nay-ca-nuoc-dung-1-bo-la-phu-hop-2441296.html