Подолання перешкод для рівного доступу до освіти для дітей з інвалідністю

З нагоди Міжнародного дня захисту дітей 1 червня та Місяця дій заради дітей 2024 року прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь відвідав Ханойський центр для дітей-інвалідів та вручив подарунки вчителям та учням, які навчаються в ньому.

Від імені керівників партії та держави, від імені Генерального секретаря Нгуєн Фу Чонга, з теплими почуттями, Прем'єр-міністр надсилає вчителям, кадрам, державним службовцям, працівникам освіти , студентам та дітям по всій країні загалом, а також студентам та дітям, які опинилися в особливих обставинах, зокрема, мої теплі вітання, найкращі побажання.

Через звіт керівників Ханойського центру виховання дітей з інвалідністю, Прем'єр-міністр із задоволенням дізнався, що, незважаючи на численні труднощі та виклики, особливо з точки зору приміщень та навчального обладнання, вчителі та учні доклали значних зусиль, щоб добре навчати та добре навчатися...

Це дуже обнадійливі знаки, що демонструють добру культуру та гуманістичні традиції нашої нації, допомагають дітям з неблагополучних сімей мати можливість самоствердитися та зробити певний внесок у суспільство.

Прем'єр-міністр розповідає про це вчителям та учням Ханойського центру виховання дітей з інвалідністю (Фото: VGP).

Від імені Уряду Прем'єр-міністр високо оцінив та відзначив співпрацю та внесок усіх рівнів, секторів, місцевостей, організацій, окремих осіб та підприємств, особливо роль Міністерства освіти та освіти й Міністерства праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ у захисті та піклуванні про дітей загалом, а також про дітей з інвалідністю та тих, хто перебуває в особливих обставинах, зокрема.

Водночас ми цінуємо та відзначаємо зусилля та досягнення вчителів, учнів, персоналу та працівників центру; особливо особливу роль, любов, співчуття, альтруїзм, наполегливість, витривалість та жертовність вчителів щодо учнів.

Прем'єр-міністр зазначив, що новий етап розвитку створює багато нових труднощів та викликів для роботи дітей загалом та освіти дітей з інвалідністю зокрема. Перешкоди для доступу до рівної та якісної освіти для дітей з інвалідністю потребують подальшого вирішення та усунення. Незалежно від того, наскільки це складно чи викликано, ми повинні це зробити.

«Кожна сім’я має бути справді теплим домом, сповненим любові, щоб про дітей піклувалися, щоб вони почувалися безпечно та щасливо, а також рівноправно! Кожна школа має бути щасливим домом, щоб кожен день у школі був радістю, щоб діти могли навчатися, практикуватися, взаємодіяти, рости та розвиватися!»

«Уся громада та суспільство повинні вживати практичних заходів з найвищою відповідальністю; з найщирішими та найніжнішими почуттями; усім серцем та любов’ю! Будьте надійною опорою, місцем, де діти зможуть довіряти, любити та бути впевненими у своєму майбутньому!», – зазначив Прем’єр-міністр.

Прем'єр-міністр вручив подарунки студентам центру з нагоди 1 червня (Фото: VGP).

Щодо низки конкретних завдань та рішень, Прем'єр-міністр зазначив низку ключових моментів, перш за все продовження ефективного впровадження механізмів та політики захисту та піклування про дітей загалом, та освіти дітей зокрема.

Зокрема, зосередження уваги на ефективному вирішенні низки проблем, таких як брак навчальних закладів, особливо у великих містах та промислових зонах; місцевий надлишок та нестача вчителів; явище неналежної поведінки, насильства та жорстокого поводження з дітьми з боку вчителів; тимчасові школи, віддалені місця розташування шкіл, складні умови життя, викладання та навчання для вчителів та учнів у віддалених районах, прикордонних районах, на островах тощо.

Крім того, питання забезпечення туалетів, чистої води, харчування, безпеки харчових продуктів на шкільних кухнях; такі небезпеки, як шкільні наркотики, утоплення, насильницькі ігри, нещасні випадки та травми; відсутність безпечних та корисних місць для розваг, особливо влітку, щоб запобігти та зупинити поширення поганої, токсичної та нечистої інформації в інтернеті, іноземної та неякісної культури.

Прем'єр-міністр звернувся з проханням пришвидшити впровадження політики та рекомендацій щодо людей з інвалідністю, включаючи студентів та дітей з інвалідністю. Міністерство освіти та професійної підготовки повинно посилити координацію з відповідними міністерствами та відомствами, щоб зосередитися на завершенні планування спеціалізованих навчальних закладів для людей з інвалідністю та системи центрів підтримки розвитку інклюзивної освіти на період 2021-2030 років з перспективою до 2045 року; впровадження інвестицій може бути поетапним, відповідно до ресурсів кожного етапу.

З цієї нагоди Прем'єр-міністр високо оцінив, щиро подякував та висловив сподівання, що організації, окремі особи та благодійники в країні та за кордоном продовжуватимуть супроводжувати, ділитися та надавати практичну, ефективну, щиру, справжню та суттєву підтримку догляду, захисту та освіти дітей з інвалідністю, об'єднуючи зусилля, щоб принести їм любов та щастя в життя .

Джерело: https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html