Коли «перший вибір» більше не визначає вибір школи

Не вибирайте «гарячу» школу, оберіть «підходящу» школу.

Щойно завершився випускний іспит у середній школі, і тисячі учнів по всій країні вирушають у нову подорож: вибір правильного університету. Багато учнів та батьків мучаться питанням: чи варто їм обрати «гарячий» навчальний заклад чи «підходящий»?

Насправді, критерії вибору навчального закладу для сучасного покоління студентів сильно змінюються. Державні університети з високими вступними балами раніше були вибором номер один для сімей студентів. Але в сучасних умовах глобалізації серед таких диференціюючих факторів, як державні чи приватні університети, вітчизняні чи міжнародні, майже жоден фактор не є таким вирішальним, як раніше.

Розподіл вибору університетів серед студентів з високими здібностями стає більш рівномірним за різними університетськими моделями, з акцентом на пошуку навчального середовища, яке краще відповідає їхнім цілям особистого розвитку.

Типовим прикладом є До Вінь Фук , колишній учень середньої школи для обдарованих дітей Ле Куй Дон (Дананг). Фук отримав одночасно 4 стипендії від престижних навчальних закладів під час складання вступного іспиту до середньої школи: Університету ВінУні; Університету Королівського технологічного інституту Мельбурна; Університету Фулбрайта у В'єтнамі; та Британського університету у В'єтнамі (BUV). Розглянувши свою особисту мету знайти висококваліфіковане навчальне середовище, Фук обрав Британський університет у В'єтнамі.

За словами Фука, навчальне середовище в Британському університеті В'єтнаму поєднує серйозну академічну освіту з простором для студентів, де вони можуть розвивати власну ідентичність. Симуляційні вправи, проекти з підприємствами, різноманітні та якісні можливості стажування допомогли Фуку практикувати практичне мислення та чітко визначитися з напрямком.

Вінь Фук (другий ряд зверху) вважає, що відповідне університетське середовище є трампліном для зрілості.

Історія Фука частково відображає чітку тенденцію у виборі університетів сьогодні: студенти та батьки дедалі більше наголошують на факторі «придатності». Замість того, щоб слідувати за натовпом, багато молодих людей сьогодні витрачають час на ретельне дослідження, щоб визначити навчальне середовище, яке найкраще відповідає їхній особистій орієнтації, зважуючи різні моделі навчання.

Міжнародне навчання «на місці»

Окрім державно-приватної моделі, багато змін також відбуваються через сім'ї, які покладають надії на навчання за кордоном. Зміни в міжнародній політиці та дипломатії змусили багато сімей почати переглядати свої погляди. Майбутнє шляху «виїзду за кордон» не обов'язково є гідною інвестицією.

Водночас у В'єтнамі з'являються міжнародні університетські моделі, які поступово стають ідеальними та рівноцінними альтернативами для багатьох відмінних студентів.

Навчання за кордоном у Великій Британії було «першим бажанням» Данг Хонг Нунг ще з часів її студентських років у середній школі Фан Дінь Фунг ( Ханой ). Однак, враховуючи вартість та якість, родина Нунг зрозуміла, що навчання в міжнародному середовищі у В'єтнамі було таким же хорошим варіантом, як і навчання за кордоном. Вибираючи навчальний заклад, Хонг Нунг надавав пріоритет таким факторам, як філософія навчання та культура.

Хонг Нунг (третій зліва) активно бере участь у шкільному художньому гуртку та позакласних заходах.

Навчання за кордоном також було планом, який мала на меті Нгуєн Трам Ань, колишня учениця середньої школи Олімпія. Але після ретельного дослідження вона вирішила залишитися у В'єтнамі, щоб навчатися, маючи чітку стратегію: навчатися в місцевому університеті, а потім обмінятися або перевестися за кордон, заощаджуючи кошти, але все одно маючи світовий досвід.

Трам Ань надає пріоритет школам міжнародних стандартів, щоб мотивувати себе розвиватися у правильному напрямку. «Я ретельно досліджую освітню філософію та шкільну культуру, перш ніж приймати рішення. Оскільки саме тут я пробуду 3-4 роки, я маю відчувати, що це місце підходить для гарного навчання», – сказала Трам Ань.

Через ефективність інвестицій – як фінансову, так і з точки зору особистісного розвитку, Британський університет В'єтнаму став остаточним вибором як Хонг Нунга, так і Трам Аня.

Двері відчиняються у світ

Незважаючи на різні наміри, багато студентів знаходять своє місце в міжнародному університетському середовищі, такому як Британський університет у В'єтнамі. Це місця, які не лише мають навчальні програми міжнародних стандартів якості, але й забезпечують середовище для всебічного розвитку, від академічних досягнень, навичок, володіння іноземними мовами до критичного мислення та здатності до глобальної інтеграції.

Хонг Нунг, студент третього курсу факультету бізнесу Університету Буффало, сказав, що навчання в британському середовищі з всесвітньо визнаним дипломом саме у В'єтнамі нелегко знайти.

Завдяки сучасному обладнанню, переважно іноземним викладачам, навчальне середовище заохочує критичне мислення та особистісний розвиток, подібно до досвіду навчання безпосередньо в університеті Великої Британії.

Студенти BUV мають доступ до практичних знань через екскурсії та навчання у провідних компаніях.

Вони не лише мають поглиблену академічну підготовку, але й тісно пов'язані з бізнес-реаліями предмети в BUV, надаючи студентам навички для впевненого виходу на ринок праці.

Трам Ань любить динамічну та відкриту культуру школи. Вона розповіла, що навчання в BUV має багато спільного з навчанням за кордоном, особливо в методах викладання, методах активного навчання та оцінюванні, заснованому на творчому мисленні, а не лише на теорії.

«Найбільша різниця порівняно з навчанням за кордоном полягає в тому, що я можу бути ближче до друзів та родичів – це те, через що багато людей відчувають спустошення під час навчання за кордоном», – сказав Трам Ань.

Окрім академічного розвитку, студенти BUV беруть участь у програмі розвитку особистісних та соціальних навичок (PSG) для саморозвитку.

Трам Ань, яка вступає на останній курс факультету бізнес-адміністрування, готується до переведення на навчання до Манчестерського університету (Велика Британія). Це популярний напрямок навчання в Британському університеті у В'єтнамі, де студенти можуть розширити свій досвід навчання за кордоном у майже 70 престижних університетах у понад 15 країнах на 5 континентах, через короткострокові програми навчання за кордоном або семестрові програми обміну, перевестися на останні курси або навчатися на магістратурі.

Можна сказати, що результати шкільних іспитів – це лише одні з багатьох дверей, що відкривають довгий шлях навчання. В контексті постійно мінливої освіти та ринку праці, стратегічний вибір – балансування якості навчання, витрат, досвіду та можливостей довгострокового розвитку – є вирішальними факторами, що відкривають двері до успіху для молодого покоління.

Дізнайтеся більше про BUV: https://www.buv.edu.vn/

Джерело: https://tienphong.vn/khi-nguyen-vong-1-khong-con-quyet-dinh-viec-chon-truong-post1761644.tpo