Відсутність конкуренції для відмінників середньої школи: можливість переглянути освітні цілі

(Ден Трі) – Яка справжня цінність звання відмінника середньої школи на рівні провінції, якщо воно не супроводжується гідним пріоритетним режимом для вступу до 10 класу?

* У статті нижче висловлено думку та погляд пана Нгуєна Ван Люка, вчителя на пенсії з Кханьхоа.

Рішення Департаменту освіти та навчання провінції Кханьхоа не організовувати іспит для відмінників середньої школи на рівні провінції у 2025-2026 навчальному році привернуло увагу, оскільки воно знову розпалило давні дебати: справжня цінність звання відмінника на рівні провінції/міста, якщо воно не пов'язане з пільгами при вступі.

Головною причиною призупинення є стабілізація організації, впорядкування апарату та надання пріоритетів масовому навчанню після об'єднання провінцій. Однак, хоча це зумовлено об'єктивними та місцевими причинами, це порушує загальне питання для всього сектору освіти .

1 жовтня Департамент освіти та навчання провінції Кханьхоа опублікував документ, в якому оголошує, що не організовуватиме іспит для відмінників середньої школи на рівні провінції у 2025-2026 навчальному році.

Причина полягає в тому, що після об'єднання Кханьхоа та Ніньтхуан у провінцію Кханьхоа (нову), середні школи зазнали багатьох змін щодо розміру шкіл, а їх розподіл широкий і нерівномірний у комунах та районах.

Тому пріоритетним завданням у 2025-2026 навчальному році є стабілізація організації, упорядкування апарату, організація масового навчання та введення шкіл у регулярний режим роботи.

Згідно з чинними правилами Міністерства освіти та освіти (циркуляр № 03/VBHN-BGDĐT), учні, які посідають призові місця на обласному/муніципальному рівні, не мають права на пряме зарахування до 10 класу середньої школи. Пряме зарахування застосовується лише до учнів, які посідають призові місця на національному та міжнародному рівнях.

Таким чином, відмінники середніх шкіл провінційного/муніципального рівня не зараховуються безпосередньо до 10-го класу старшої школи. Багато хто вважає, що це є недоліком для учнів і позбавляє мотивації до навчання.

Згідно з чинними правилами, відмінники навчання у провінційних/муніципальних середніх школах не зараховуються безпосередньо до 10 класу (ілюстрація: Фуонг Куєн).

Тим часом, благою метою іспиту на відмінно пройдених середніх шкіл є виявлення учнів зі здібностями, якостями та талантами, щоб вони могли продовжувати навчатися та розвиватися, щоб у майбутньому стати високоякісними людськими ресурсами для країни.

Щоб отримати звання відмінника провінції/міста, студенти та вчителі докладають значних зусиль. Спочатку студенти повинні скласти іспит для відбору відмінників на рівні комуни (раніше – району), а потім пройти навчання у вчителів для відбору відмінників на рівні провінції/міста.

Ці студенти повинні пройти навчальний процес, що передбачає великий обсяг знань, складність та тривалий час навчання. Але натомість винагородою за ці зусилля є лише сертифікат.

Звідси виникає питання, чи варто нам продовжувати організовувати конкурс відмінників середніх шкіл на рівні обласного/міського рівня щороку, як і раніше?

Також існує багато думок, які свідчать про те, що Міністерство освіти та навчання, якщо не дозволяє правила прямого вступу, то має також запровадити політику додавання балів на вступному іспиті до 10-го класу для учнів, які посіли призові місця на іспиті для відмінників з культурних предметів на рівні провінції/міста в середній школі.

Бо це гідне визнання витраченого часу та зусиль, і водночас дієвий захід для відродження руху відмінників.

Ці думки вважають, що якщо метою обласного/муніципального іспиту на відмінно навчальних досягнень є «виявлення студентів зі здібностями, якостями та талантами, щоб продовжувати навчати високоякісних людських ресурсів», то підтримка мотивації має першорядне значення.

Відсутність політичних пріоритетів серйозно знизила мотивацію учнів до участі. Багато вчителів визнають, що на них тисне школа, щоб вони досягали хороших результатів, але їм доводиться наполегливо «лобіювати» та «переманювати» кожного учня приєднатися до команди.

Батьки також не переймаються або не виявляють ентузіазму щодо заохочення та підтримки своїх дітей у відвідуванні додаткових занять для участі у змаганнях серед відмінників середньої школи.

Пан Нгуєн Ван Люк, автор статті (Фото: NVCC).

Особисто на мене чинився великий тиск щодо необхідності мати відмінних учнів у провінції, коли школа доручила мені підготовку відмінників з історії. Тому що з самого етапу відбору учнів для формування команди було дуже мало охочих приєднатися. Причиною було те, що їх не приймали безпосередньо або не давали додаткових балів на вступному іспиті до 10 класу.

Вчителі повинні бути терплячими, скеровуючи, радячи та навіть «переконуючи» учнів навчатися та реєструватися, щоб приєднатися до команди. Після цього вчителі наполегливо працюють над підготовкою до іспиту, від заохочення до перевірки, допомагаючи їм отримати достатньо знань та навичок для участі в змаганнях та вигравання призів.

Те, що учні отримують нагороди за відмінників на рівні провінції, є джерелом гордості та пошани для вчителів, учнів, шкіл та сімей. Але натомість вони отримують лише сертифікат, і все.

Похвальні грамоти та грамоти відмінників навчання на міському рівні (ілюстрація: Хуєн Нгуєн).

З огляду на вищезазначені недоліки, було висунуто два потоки думок та політичних пропозицій, спрямованих на балансування мети розвитку талантів та зменшення тиску на іспитах.

Найпоширеніша думка полягає в тому, щоб мати відповідну пільгову політику, таку як прямий вступ або додаткові бали за іспити для 10 класу.

Більш радикально, ведеться дискусія щодо скасування таких іспитів, як іспит на відмінно закінченої середньої школи на рівні комуни та провінції, а також вступний іспит до 10-го класу, щоб зменшити тиск на учнів середньої школи.

Рішення призупинити іспит для відмінників у Кханьхоа є ознакою гнучкості в управлінні освітою. Однак це також нагадування про те, що якщо політика не узгоджується з метою розвитку талантів, система освіти не буде такою ефективною, як очікується, у виявленні та розвитку справжніх талантів.

Тому відповідним органам влади також потрібно прислухатися та найближчим часом внести корективи, щоб звання відмінника було не лише марною гордістю, а й надійним стартовим майданчиком для майбутнього студентів.

Нгуєн Ван Люк

(Вчитель на пенсії в Кханьхоа)

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm