Пілотна освітня програма зі штучного інтелекту: Студенти ознайомляться зі штучним інтелектом та опанують його.

Міністерство освіти та навчання щойно опублікувало пілотну програму навчання учнів старших класів у сфері штучного інтелекту, метою якої є допомогти їм безпечно та гуманно використовувати, контролювати та опановувати штучний інтелект.

У контексті дедалі більшого впливу штучного інтелекту (ШІ) на всі аспекти життя, Міністерство освіти та навчання видало Рішення № 3439/QD-BGDĐT про рамки пілотного впровадження освіти зі штучного інтелекту для учнів старших класів. Це вважається важливим кроком у підготовці покоління учнів, здатних адаптуватися та опановувати технології в цифровому суспільстві.

Структура змісту освіти зі штучного інтелекту побудована на Програмі загальної освіти 2018 року, а також посилається на Рамку компетенцій ЮНЕСКО у сфері штучного інтелекту для учнів середньої школи. Головна мета полягає в тому, щоб допомогти учням «знати, як використовувати штучний інтелект», а також «знати, як керувати ним», гарантуючи, що технологія служить людству безпечно, відповідально та гуманно.

Освіта в галузі штучного інтелекту, орієнтована на людину

За даними Міністерства освіти та навчання , структура змісту освіти зі штучного інтелекту для учнів старших класів розроблена на основі чотирьох основних галузей знань, що відповідають чотирьом сферам компетенцій, які взаємопов'язані та взаємодоповнюють.

По-перше, мислення орієнтоване на людину, з акцентом на ролі штучного інтелекту як інструменту для задоволення людських потреб. Студентів спрямовують на виявлення проблем, практичних потреб та оцінку ефективності рішень на основі штучного інтелекту.

По-друге, існує етика штучного інтелекту, яка допомагає студентам визначати проблеми, пов’язані з конфіденційністю, персональними даними, алгоритмічними упередженнями, юридичною відповідальністю та соціальним впливом штучного інтелекту.

По-третє, курс охоплює методи та застосування штучного інтелекту, надаючи базові знання про те, як працює штучний інтелект, а також розвиваючи навички використання інструментів штучного інтелекту в навчанні та повсякденному житті.

По-четверте, це включає проектування систем штучного інтелекту, розвиток можливостей від використання ШІ до поступового створення простих систем ШІ, тим самим відточуючи вміння вирішувати проблеми та творче мислення.

Чітко диференційовано для різних рівнів освіти.

Структура змісту освіти зі штучного інтелекту розроблена як комплексна, але водночас диференційована на два освітні етапи, адаптовані до психологічних та фізіологічних особливостей кожної вікової групи.

У початковій школі учні знайомляться зі штучним інтелектом переважно через візуальні програми, такі як розпізнавання зображень та голосу; вони розуміють, що штучний інтелект створений людьми, і починають розвивати усвідомлення захисту персональних даних.

У середній школі учні знайомляться з основними принципами роботи штучного інтелекту, практикуються у використанні інструментів штучного інтелекту для вирішення академічних проблем та виявляють ризики та упередження, пов'язані зі штучним інтелектом.

У старшій школі учнів заохочують досліджувати, проектувати та вдосконалювати прості системи штучного інтелекту за допомогою навчальних проектів та наукових досліджень, пов'язаних з майбутніми кар'єрними шляхами.

Гнучке розгортання, уникнення перевантаження.

Міністерство освіти та навчання наголошує, що пілотне впровадження освіти зі штучного інтелекту має гарантувати, що воно не змінить структуру та не перевантажить чинну загальну навчальну програму. Зміст освіти зі штучного інтелекту буде гнучко інтегровано в предмети, освітні заходи, спеціалізовані теми, гуртки або проектне навчання відповідно до умов кожного населеного пункту та навчального закладу.

Структура змісту розроблена у «відкритому» дусі, не залежно від конкретної платформи чи програмного забезпечення; вона заохочує використання різноманітних навчальних матеріалів, особливо інструментів з відкритим кодом. Оцінювання студентів зосереджується на навичках застосування, креативності, логічному мисленні та виявленні ризиків під час роботи зі штучним інтелектом, а не лише на оцінці теоретичних знань.

Поряд з навчанням студентів, Міністерство освіти та навчання також проводить пілотний проект застосування штучного інтелекту в управлінні освітою, підтримуючи вчителів у плануванні уроків та впроваджуючи інноваційні методи тестування та оцінювання.

Згідно з планом, пілотна програма буде впроваджена з кінця 2025 року до середини 2026 року в низці навчальних закладів, після чого буде узагальнена, оцінена та вдосконалена, щоб запропонувати її широке застосування в наступні навчальні роки.

За даними ВТВ

Джерело: https://baothanhhoa.vn/khung-giao-duc-ai-thi-diem-hoc-sinh-se-duoc-lam-quen-lam-chu-tri-tue-nhan-tao-272126.htm