Заохочуйте відкриті класи.

Зі змінами в просторі класних кімнат, не лише в традиційних класах з дошками та крейдою, відкриті класи можуть проводитися в таких місцях, як футбольні поля, їдальні, шкільні подвір’я, бібліотеки, предметні класи тощо, залежно від творчих ідей вчителя, що сприятиме розвитку інновацій та креативності.

Учні середньої школи Чунг Вуонг (район Хоан Кіем, Ханой ) навчаються в Національному музеї історії. Фото: NTCC.

Вибір факультативних курсів за інтересами допомагає студентам активніше та з ентузіазмом брати участь у навчанні, роблячи уроки більш живими та ефективними.

З 2022-2023 навчального року у середній школі для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг (Хошимін) впроваджено дуже гнучку динамічну модель навчання. Вранці учні відвідують заняття у своїх класах, вивчаючи математику, літературу та англійську мову за загальним розкладом. У другій половині дня кожен учень переходить на факультативні заняття відповідно до власних уподобань. Там вони вивчають той самий предмет з учнями з інших класів, а після цього заняття переходять до інших класів за власним індивідуальним розкладом.

Пані Фам Тхі Бе Хієн, директорка спеціалізованої середньої школи Ле Хонг Фонг, зазначила, що найбільшим викликом у впровадженні цієї динамічної моделі навчання є складання розкладів для кожного учня, забезпечення того, щоб їхні розклади не перетиналися з іншими предметами, а також щоб графіки викладання вчителів були збалансованими та щоб у них було достатньо навчальних годин. Однак найбільшою перевагою є те, що учні можуть записатися на предмети за вибором відповідно до своїх здібностей та інтересів. Навчання як у групових, так і в індивідуальних заняттях також допомагає учням покращити свої комунікативні навички та проактивно керувати власним розкладом.

Визнаючи це як гарну модель, представники Департаменту освіти та навчання міста Хошимін також зазначили, що широке впровадження у всіх школах Хошиміна є серйозною проблемою з низки причин, подібних до того, що пережила середня школа для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг. Зокрема, через великі розміри класів організація таких динамічних занять стає ще складнішою. ​​Поточне рішення, яке впроваджується середніми школами Хошиміна та всіма загальноосвітніми школами країни, полягає у встановленні фіксованої комбінації предметів з 3-4 предметів, що дозволяє учням вибирати. Це призводить до того, що учням доводиться вивчати предмети, які їм не подобаються. З метою максимального розкриття індивідуального потенціалу учнів, як це передбачено Програмою загальної освіти 2018 року, Департамент освіти та навчання міста Хошимін закликає школи знайти рішення для поступового впровадження цієї моделі.

Тим часом багато шкіл зараз гнучко включають сесії експериментального навчання для учнів у музеях, історичних місцях та інших місцях, щоб поєднати навчання з реальними ситуаціями, перетворюючи середовище класу на більш яскравий та захопливий простір. Крім того, в самій школі можуть проводитися жваві відкриті уроки в актовій залі чи спортзалі для уроків математики, на галявині просто неба для уроків літератури або в шкільному саду для уроків англійської мови, зосереджених на повсякденному житті. Важливо, що ці заняття можуть запрошувати батьків та інших вчителів до участі, що дозволяє їм краще зрозуміти методи викладання вчителя, спостерігати за взаємодією своєї дитини з однокласниками та таким чином краще підтримувати навчання своєї дитини вдома.

За словами пані Лам Хонг Лам Тхуй, начальника відділу початкової освіти Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, сектор освіти міста заохочує школи організовувати відкриті уроки в різних формах. Це найшвидший, найдоцільніший та найдоступніший спосіб для батьків краще зрозуміти Програму загальної освіти 2018 року. Коли батьки працюють разом зі школою, це допомагає досягти мети розвитку якостей та здібностей учнів. Участь батьків у житті школи призведе до кращого розуміння та підвищення довіри до вчителів, тим самим покращуючи роботу школи, що також сприяє розвитку щасливих шкіл.

"

Маючи багаторічний досвід роботи в секторі освіти, доцент доктор Тран Сюань Нхі, колишній заступник міністра освіти та навчання, зазначив, що для успішної реформи управлінські органи також повинні звернути увагу на доповнення викладацького складу для забезпечення ефективного впровадження Програми загальної освіти 2018 року, забезпечити навчання та професійний розвиток нових методів навчання для вчителів, які зараз працюють, а також сміливо вивчати, досліджувати та застосовувати передові моделі навчання, такі як відкриті класи, до реалій своїх місцевостей, шкіл та класів. Подолання браку належного обладнання в неблагополучних районах також має вирішальне значення для забезпечення рівності в освіті для всіх учнів.

Джерело: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html