Уточнення правових меж, забезпечення прав вчителів

Вранці 20 листопада, обговорюючи в залі законопроект про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, делегат Нгуєн Там Хунг (Хошимін) запропонував уточнити правові межі, щоб обмежити дублювання у впровадженні політики; водночас забезпечити права вчителів та підвищити прозорість в управлінні освітою.

Виступає делегат Національних зборів Нгуєн Там Хунг ( Хошимін ). Фото: Куанг Кхань

Коментуючи статтю 6 про структуру національної системи освіти , делегат Нгуєн Там Хунг запропонував уточнити межу між «професійно-технічною середньою школою» та «середньою школою», щоб уникнути плутанини, особливо для педагогічного колективу. На думку делегата, якщо не буде єдиного регулювання стандартів випуску та обсягу навчання, існує ризик дублювання педагогічних завдань, що вплине на режим оплати праці, фонд заробітної плати та штатне розстановлення вчителів усіх рівнів.

Щодо професійної орієнтації та розподілу, делегати зазначили, що вчителі старших класів зараз перебувають під великим тиском у впровадженні професійної орієнтації; тому рекомендується покласти відповідальність на органи влади комуни та провінції, щоб уникнути перекладу цієї роботи на школи. «Розподіл є ефективним лише за наявності ресурсів, він не може покладатися виключно на зусилля вчителів», – заявив делегат.

Щодо управління дипломами та сертифікатами, делегат Нгуєн Там Хунг наголосив, що впровадження електронних дипломів є необхідним, але має супроводжуватися централізованим механізмом ідентифікації та автентифікації, чітко визначаючи обов'язки кожного рівня у боротьбі з академічним шахрайством.

Національні збори обговорили політику в галузі освіти та навчання в залі. Фото: Куанг Хань

Щодо діяльності у сфері науки, технологій та штучного інтелекту, делегати високо оцінили визнання в законопроекті ролі штучного інтелекту в освіті; проте необхідно уточнити «контрольовані» критерії, особливо вимогу щодо захисту персональних даних вчителів, які все частіше використовують цифрові платформи в управлінні класом. Без суворих правил існуватиме потенційний ризик порушення конфіденційності та створення зайвого тиску.

Делегати також висловили свою згоду з політикою єдиного комплекту підручників по всій країні, але зазначили, що необхідно чітко визначити механізм відбору, відповідальність Національної ради з оцінювання та процес редагування, коли в книгах є помилки. Оскільки саме вчителі безпосередньо несуть тиск з боку батьків та учнів, коли в книгах є недоліки.

Делегати, присутні на зустрічі

Щодо повноважень створювати навчальні заклади, делегати заявили, що доручення Голові народного комітету комуни створювати дитячі садки, початкові та середні школи має супроводжуватися стандартами щодо оціночної спроможності та механізмами контролю на провінційному рівні, уникаючи ситуації створення шкіл, коли приміщення не відповідають вимогам, що призводить до ризиків для якості, які першими несуть вчителі.

Щодо плати за навчання та освітніх послуг, делегати вказали на той факт, що вчителі перебувають під тиском, щоб пояснити вартість послуг; тому рекомендується вимагати 100% розкриття інформації про вартість послуг, щоб вчителі не опинялися в ситуації, коли їм доводиться пояснювати це від імені школи, а також підвищити прозорість та зміцнити соціальну довіру.

Делегати також рекомендували уряду забезпечити безкоштовними підручниками всіх учнів, починаючи з 2026-2027 навчального року, що продемонструє стурбованість партії та держави майбутнім освіти та зменшить фінансове навантаження на сім'ї учнів.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/lam-ro-ranh-gioi-phap-ly-bao-dam-quyen-loi-cua-doi-ngu-giao-vien-10396398.html