Інновації та креативність у методах навчання
Протягом багатьох років пані Ву Тхі Фуонг, вчителька історії у середній школі Тонг Нят (комуна Хунг Ха), була відома своїм колегам та учням як одна з піонерок у застосуванні технологій, особливо штучного інтелекту (ШІ), у викладанні. Для пані Фуонг викладання історії – це не лише передача інформації, а й відтворення минулих історій за допомогою найяскравіших та найпривабливіших матеріалів.
На кожному уроці історичні події та постаті часто сухі, але пані Фуонг передають їх за допомогою візуальних зображень, ілюстративних відео , цифрових карт або інтерактивних ігор. Пані Фуонг поділилася, що штучний інтелект значною мірою підтримує професійну роботу, від розробки ідей за допомогою Gemini, Canva, Heygen до пошуку документів, зображень та відео для лекцій. Зокрема, ментальні карти, створені за допомогою штучного інтелекту, швидко допомагають студентам систематизувати знання, які важко запам'ятовуються. Тому протягом останніх 3-4 років пані Фуонг та її колеги поступово самостійно навчалися, вдосконалювали свої знання та застосовували інструменти штучного інтелекту до викладання, щоб залучити студентів до цього предмета, який вважається «страшним». Крім того, пані Фуонг також застосовує штучний інтелект у поєднанні з програмним забезпеченням для управління класом, таким як Google Classroom, для моніторингу прогресу, здібностей та прогресу кожного учня.
Завдяки новому підходу вивчення історії, яке здавалося дуже складним для учнів, тепер стало одним із предметів, які їм подобаються. Данг Чунг Зунг (8-А клас, середня школа Тонг Нят) розповів, що раніше він часто боявся вивчати історію, бо знань було багато, їх було важко запам'ятати, і він «боївся» їх запам'ятати. Тепер йому та його однокласникам доручено створювати відео, розробляти ментальні карти та інтерактивні вправи з вивчених ними тем історії. Це допомогло йому зацікавитися цим предметом та почуватися впевненіше.
За словами вчительки Нгуєн Тхі Хонг Чат, директорки середньої школи Тонг Нят, у 2025-2026 навчальному році в школі навчалося майже 600 учнів у 14 класах. Щоб досягти цілей Програми загальної освіти 2018 року, в останні роки школа завжди зосереджувалася на впровадженні інноваційних методів навчання для всіх вчителів; водночас збільшуючи інвестиції в обладнання та заохочуючи вчителів до творчості, самонавчання та застосування інформаційних технологій у всіх освітніх заходах. Дотепер більшість вчителів школи застосовували інформаційні технології та штучний інтелект для розробки уроків, створення банків питань, створення інтерактивних завдань та управління якістю навчання учнів.
2025-2026 навчальний рік також є першим роком, коли виправлення помилок у вимові та орфографічних помилках між двома початковими приголосними L та N було визначено ключовим завданням Департаменту освіти провінції Хунг Єн на цей навчальний рік та протягом наступних навчальних років. Ця політика демонструє сильний дух інновацій та рішучість подолати труднощі галузі для покращення якості викладання та навчання, починаючи з найбазовіших навичок.
Вчителька Нгуєн Тхі Хунг, директорка дитячого садка Тхієн Дук (район По Хієн), зазначила, що, виконуючи план Департаменту освіти та навчання, школа організувала тему «Стандартна вимова – гарне говоріння – виразність» з багатьма насиченими та креативними формами; за участю та координацією вчителів, учнів та сімей. В рамках цієї теми вчителі навчалися технікам формування рота, методам індивідуального виправлення помилок, поєднуючи це з мовними іграми, піснями та віршами-казками. Учні брали участь у куточках «Діти практикують гарне говоріння», «Діти правильно вимовляють», заняттях з практики говоріння перед дзеркалом, читанні віршів з вчителями, з друзями або розрізненні звуків за допомогою ігор-головоломок, слуханні та вгадуванні слів... Батьки також брали участь у взаємодії та супроводі школи у практиці стандартної вимови для дітей вдома за допомогою спеціальних відео; тим самим створюючи безперервність, єдність та досягаючи загальної ефективності у формуванні стандартної мови для дітей з ранніх етапів життя.
Орієнтований на учня
За словами заступника директора Департаменту освіти та навчання провінції Хунг Єн Ха Тхі Тху Фуонга, після об'єднання адміністративних одиниць у провінції наразі налічується 1237 навчальних закладів, у яких навчається понад 753 000 учнів та понад 40 000 викладачів, співробітників та керівників. Впроваджуючи політику фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні, останнім часом Департамент доручив навчальним закладам визначити методи та форми організації освітньої діяльності, що відповідають цілям, вимогам та якості освітньої програми. Департамент належним чином використав позитивні елементи передових освітніх моделей та методів для підвищення якості та ефективності освіти, особливо впроваджуючи інновації в організацію освітньої діяльності в класі; зміцнюючи організацію практичного досвіду, застосовуючи знання на практиці.
Крім того, Департамент вимагає від шкіл впроваджувати інновації у професійній діяльності шляхом спостереження за заняттями, вивчення уроків, покращення якості планів уроків та відмови від застосування стереотипів. Кожен урок розроблений як конкретні завдання, які допомагають учням бути проактивними, креативними та самостійно відкривати для себе знання. З девізом «ставити учнів у центр уваги» багато навчальних закладів інвестували в сучасне навчальне обладнання, щоб відповідати вимогам інновацій. Зокрема, застосування інформаційних технологій та штучного інтелекту у навчанні, тестуванні та оцінюванні допомогло вчителям покращити ефективність викладання та управління учнями.
Заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Хунг Єн оцінив, що наразі 100% навчальних закладів у цьому районі впроваджують суттєві інновації в освітні методи, тим самим створюючи позитивні зміни в освітній діяльності та покращуючи здібності учнів. У цьому процесі вчителі відіграють ключову роль, виконуючи функції керівництва, організації та орієнтації, а учням надається багато можливостей для розвитку ініціативи, креативності, впевненості у висловленні своєї думки та гнучкого застосування знань на практиці.
Ці зміни чітко видно в результатах навчання на всіх рівнях. Зокрема, на випускному іспиті середньої школи 2025 року рівень випуску провінції досяг 99,62%, що дозволило їй посісти 11-е місце в країні за середнім балом з предметів іспиту. Багато предметів увійшли до десятки найкращих по країні. У провінції було 2 з 9 кандидатів, які отримали статус випускника в блоці А0 по всій країні з абсолютним балом 30/30 балів.
З точки зору того, що «кожен учитель є взірцем моральності, самостійного навчання та творчості», вчителі постійно прагнуть долати труднощі, готові підходити до нових та креативних методів на кожному уроці; тим самим надихаючи учнів до активного навчання. Це важлива рушійна сила, яка допомагає освітньому сектору провінції Хунг Єн підтримувати та поширювати культуру інновацій, прагнучи стати однією з провідних провінцій країни в галузі загальної освіти до 2030 року відповідно до Плану партійного комітету провінції Хунг Єн щодо виконання Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про «прорив у розвитку освіти та навчання».
Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-trai-ngot-tren-hanh-trinh-doi-moi-20251120135944460.htm
Коментар (0)