Поширення знань з цифрового простору школи.

VHO – У контексті широкомасштабної цифрової трансформації в освіті цифрові бібліотеки стали неминучою тенденцією та важливим шкільним культурним простором, сприяючи розвитку читацьких звичок та покращуючи якість викладання та навчання. У середній школі Сон Мі (Куангнгай) модель цифрової бібліотеки спочатку довела свою ефективність, допомагаючи учням зручніше та сучасніше отримувати доступ до знань.

Заняття з читання в бібліотеці для учнів старшої школи Сон Май.

Гнучке навчальне середовище

Для багатьох учнів цифрові бібліотеки перестали бути чужим поняттям, а стали щоденним супутником у навчанні. Ле Хюїнь Хонг Фук, учениця 10A5 класу, розповіла, що з моменту отримання доступу до цифрової бібліотеки читання стало набагато простішим та різноманітнішим, ніж раніше.

На мою думку, цифрові навчальні ресурси не лише допомагають розширити знання, але й безпосередньо підтримують навчання, особливо в літературі – предметі, який вимагає накопичення мовних навичок та їх розуміння.

«Відколи я почав користуватися цифровою бібліотекою, я зміг прочитати багато книг. Читання значно допомогло покращити мої оцінки з літератури, бо там так багато красивої мови та багатих знань», – зазначив Хонг Фук.

Студенти використовують комп'ютери в бібліотеці для пошуку навчальних матеріалів онлайн.

Окрім простої підтримки навчання, читання допомагає учням розвивати систематичне мислення та засвоювати знання більш послідовно та глибше, ніж просте навчання через лекції в аудиторії.

Однією з найвидатніших переваг цифрових бібліотек є їхня гнучка доступність. Студенти можуть читати книги будь-коли та будь-де, маючи лише смарт-пристрій, підключений до Інтернету.

«Вам не обов’язково йти до бібліотеки, щоб читати книги; якщо у вас є інтернет і QR-код, ви можете отримати до них доступ будь-де», – додав Хонг Фук.

Студенти сканують QR-код для швидкого доступу до електронної бібліотечної системи.

Кожному студенту надається код доступу для входу в систему електронної бібліотеки, що дозволяє їм легко отримувати доступ до багатої колекції матеріалів, не виходячи з дому, і допомагаючи зробити читання регулярною звичкою.

Цифрові бібліотеки не лише пропонують зручність, але й відкривають можливості для доступу до більш різноманітної колекції книг, допомагаючи студентам відкривати для себе нові джерела знань, які раніше були менш доступними.

Для Тран Гіа Тхіня, учня старшої школи Сон Мі, читання книг через цифрові платформи дозволяє йому легко отримати доступ до широкого спектру книг, тим самим глибше розуміючи цінність кожного твору.

«Читання в цифровій бібліотеці полегшує мені доступ до багатьох видів книг, яких я раніше не знав, а також допомагає мені краще зрозуміти цінність кожної книги», – сказав Джіа Тхін.

Культура читання широко поширилася завдяки моделі цифрової шкільної бібліотеки.

Тим часом, Фам Хюїнь Ле На вважає, що цифрові бібліотеки роблять пошук інформації швидшим та ефективнішим, значно підтримуючи навчання та самостійне навчання. «Лише одним клацанням миші я можу знайти необхідну інформацію… що допомагає мені дізнатися більше», – поділилася На.

Виховання культури читання

Цифрова бібліотека середньої школи Son My High School офіційно відкрилася у вересні 2025 року завдяки спільним внескам випускників та щедрих донорів під час заходу «Освітлюючи мрії – Батьківщина в наших серцях», організованого клубом Connecting Love Club з нагоди 40-річчя школи.

Поряд із традиційними бібліотеками, цифрові бібліотеки дозволяють студентам отримувати доступ до навчальних матеріалів, слухати аудіокниги, виконувати завдання та шукати інформацію онлайн. Це робить навчання більш гнучким, проактивним та актуальним для сучасних освітніх тенденцій.

Різноманітна бібліотека цифрових навчальних ресурсів сприяє покращенню якості викладання та навчання в школах.

Школа також організовує «сесії читання в бібліотеці» у рамках звичайного розкладу, надаючи учням час для зосередженого читання та дозволяючи їм виконувати завдання після кожного сеансу, тим самим розвиваючи їхні навички оцінювання та критичного мислення.

Наразі система ресурсів електронного навчання щодня фіксує стабільне зростання доступу, що чітко відображає зростаючий інтерес та звичку користуватися цифровими бібліотеками серед студентів.

Крім того, поєднання традиційних та цифрових бібліотек допомагає школі підтримувати базовий простір для читання, одночасно розширюючи доступ до знань сучасним способом.

Бібліотечний простір у середній школі Son My поєднує традиційні та сучасні елементи.

Також скоординовано впроваджуються заходи, що сприяють розвитку культури читання, такі як знайомства з книгами, читацькі клуби, книжкові вікторини та творчі позакласні заняття, що сприяє збагаченню духовного життя учнів.

«Перехід до моделі цифрової бібліотеки допоміг учням краще використовувати свій вільний час для читання та дослідження матеріалів, замість того, щоб покладатися виключно на паперові книги, як раніше. Електронна бібліотечна система не лише підтримує доступ до матеріалів, але й допомагає школі контролювати рівень взаємодії учнів, тим самим надаючи належне керівництво у розвитку культури читання», – сказала пані Хюїнь Тхі Сам, бібліотекар середньої школи Сон Мі.

Бібліотека стає «супутником» учня у його подорожі до здобуття знань.

Пан Фам Бах Кхоа, директор середньої школи Сон Мі, наголосив, що в цифрову епоху бібліотеки є не лише місцями для зберігання знань, а й відіграють роль важливого інформаційного «фільтра», допомагаючи учням отримувати доступ до автентичних та вибіркових джерел знань.

На думку професора, гармонійне поєднання паперових та цифрових книг є оптимальним рішенням, що зберігає цінність традиційного читання, водночас відповідаючи вимогам технологічної епохи.

Зі скромних початків цифрова бібліотека у середній школі Сон Мі поступово утверджує свою роль «мосту знань» у цифрову епоху. Окрім підтримки навчання, ця модель також сприяє розвитку культури читання, вихованню духу самостійного навчання та розширенню шляхів до знань для учнів у цю нову еру.

Джерело: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/lan-toa-tri-thuc-tu-khong-gian-so-hoc-duong-219819.html