– Пані, багато вчителів звільняються з роботи через заробіток та тиск на роботі. Чи стикаються вчителі з надто багатьма викликами?

Сьогодні вчителі стикаються з багатьма викликами: від інновацій навчальних програм, вимог до роботи... до тиску з боку батьків, а зарплати можна назвати неадекватними. Нова програма загальної освіти вимагає від вчителів переходу від методів навчання до методів оцінювання, що ускладнює уникнення тиску в адаптації та забезпеченні якості навчання.

Вимоги до роботи вчителів також стають дедалі вищими. Окрім виконання вимог щодо інноваційних методів навчання, вчителі повинні виконувати багато адміністративної роботи, брати участь у позакласній діяльності... Це вимагає більше часу та зусиль.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Народна вчителька Нгуєн Тхі Хієн — одна з перших жінок-директорів приватних шкіл у країні.

Вчителі також зазнають тиску з боку батьків. Батьки мають дедалі вищі очікування щодо якісної освіти та часто просять вчителів допомогти своїм дітям досягти хороших результатів. Вчителі також повинні знаходити баланс між задоволенням вимог батьків та підтримкою здорового, інклюзивного навчального середовища для всіх учнів.

Тим часом кількість учнів у класах зростає. У багатьох школах Ханоя навчається по 50-60 учнів у класах, що перевантажує вчителів керуванням класом та підтримкою кожного учня.

Довгостроковий робочий тиск, але не всі школи мають систему психологічної підтримки вчителів, що призводить до стресу та впливає на психічне здоров'я.

З іншого боку, зарплат та пільг недостатньо, щоб вчителі почувалися впевнено на своїй роботі, особливо у великих містах з високими витратами. Це може знизити мотивацію та вплинути на якість викладання або змусити їх шукати способи незаконного проведення додаткових уроків.

– На вашу думку, що мають робити вчителі, щоб подолати тиск і зберегти любов до професії?

Щоб подолати незліченну напругу та виклики, я вважаю, що фізичне та психічне здоров'я вчителів є важливими. Зіткнувшись із труднощами чи бурями, я часто згадую причину, чому я почав викладати, і знаходжу радість у щоденній педагогічній діяльності. Кожен маленький успіх учнів є джерелом мотивації для вчителів продовжувати прагнути та любити свою професію.

Як керівник школи, я часто заохочую вчителів активно обговорювати зі шкільною радою труднощі у своїй роботі, щоб знаходити рішення. Зворотній зв'язок або підтримка з боку школи можуть допомогти покращити умови праці для вчителів.

Обмін досвідом та навчання у колег також допоможуть вчителям почуватися менш самотніми та мати більше рішень проблем у класі.

– Останнім часом багато вчителів порушили професійну етику. Як має змінитися підготовка студентів-педагогів, щоб йти в ногу з тенденціями часу, пані?

На мою думку, нам потрібно посилити навчання з професійної етики та соціальної відповідальності. Курси з професійної етики мають бути включені до навчальної програми, допомагаючи студентам-педагогам глибоко розуміти свої ролі, обов'язки та вплив на учнів. Зокрема, нам потрібно наголошувати на повазі, справедливості та відповідальності під час роботи з дітьми.

Студентам-педагогам також необхідно вивчати освітню психологію, щоб краще розуміти потреби та психологічні особливості учнів різного віку, тим самим знаючи, як поводитися належним чином та мінімізувати неналежну поведінку.

Крім того, навички емоційного управління та емоційний інтелект (EQ) допоможуть вчителям контролювати свої емоції, зберігати спокій та поводитися належним чином навіть у стресових ситуаціях.

Педагогічним школам також необхідно створювати позитивне культурне середовище, заохочуючи студентів до дотримання етичних норм та професійної поведінки. Студенти повинні відчувати повагу та взірець з боку викладачів, тим самим орієнтуючи та формуючи позитивну освітню культуру.

– На вашу думку, як ми можемо покращити статус вчителів у сучасну епоху?

По-перше, нам потрібно покращити систему ставлення та оплати праці. Належна оплата праці та гарне ставлення не лише допомагають вчителям мати стабільніше життя, але й демонструють повагу суспільства до їхньої роботи. Це може допомогти вчителям зосередитися та більше присвятити себе професії.

Крім того, необхідно створити умови для підвищення професійної кваліфікації вчителів. Інтенсивні навчальні програми, можливості для навчання, досліджень та міжнародного обміну допоможуть вчителям підвищити свою кваліфікацію, встигати за новими освітніми тенденціями, тим самим роблячи їх більш впевненими та престижними в суспільстві.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Вчителька Нгуєн Тхі Хієн вважає, що коли вчителі підтримують професійний та етичний імідж у поєднанні із соціальним розумінням, їхній статус підвищується.

Самі вчителі повинні підтримувати професійний та етичний імідж. Бути взірцем для наслідування у знаннях, поведінці та етиці допоможе вчителям завоювати повагу з боку учнів, батьків та суспільства. Вчителі можуть розвивати м’які навички, навички управління емоціями та EQ, щоб підтримувати свої якості в будь-яких ситуаціях.

Більше того, коли суспільство зрозуміє внесок, труднощі та заслуги вчителів, їхній статус підвищиться.

У науково-технічному проекті Національного університету Хошиміна 2024 року «Дослідження життя вчителів у провінціях Бінь Тхуан , Тай Нінь та Хаузянг», проведеному Інститутом розвитку політики Національного університету Хошиміна (IDP-VNU), було оцінено рівень фінансового тиску (доходу від викладання недостатньо для покриття витрат на проживання) вчителів, який забезпечив досить високий середній бал 3,61/5 (5 – дуже стресово).

З них 44% вчителів сказали, що вони відчувають певний або дуже великий тиск; лише 19% вчителів сказали, що їм комфортно та дуже комфортно, без фінансового тиску.

Окрім фінансового тиску, вчителі також стикаються з тиском через професійну діяльність, таку як підготовка лекцій, засідання кафедри, інші адміністративні та соціальні завдання; тиск, пов'язаний з нормативними вимогами щодо стандартів роботи вчителів, ставленням до студентів тощо.

Примітно, що до 70,21% вчителів заявили, що батьки чинили на них тиск або чинили на них великий тиск. 40,63% вчителів розглядали можливість зміни кар'єри через психологічне насильство з боку батьків.

Проект Закону про вчителів делегує право наймати та використовувати вчителів сектору освіти.

Проект Закону про вчителів делегує право наймати та використовувати вчителів сектору освіти.

Одним із помітних нових пунктів, запропонованих Міністерством освіти та навчання у проекті Закону про вчителів, є делегування ініціативи сектору освіти щодо найму та використання вчителів.
Пільги для вчителів у проекті Закону про вчителів

Пільги для вчителів у проекті Закону про вчителів

У п'ятому проекті Закону про вчителів Міністерство освіти та навчання більш конкретно визначило політику та пільги для вчителів.
Міністерство освіти та освіти пояснює пропозицію не оприлюднювати інформацію про порушення, встановлені вчителями, доки не буде висновку

Міністерство освіти та освіти пояснює пропозицію не оприлюднювати інформацію про порушення, встановлені вчителями, доки не буде висновку

Нерозголошення інформації про порушення вчителів без офіційного висновку компетентного органу – один із нових пунктів, включених Міністерством освіти та науки до проекту Закону про вчителів.