Модель професійно-технічної школи стане новим потоковим рішенням

(NLDO) – Професійно-технічна середня школа – це поєднання загальної та професійної освіти для учнів, які закінчили середню школу.

На конференції, присвяченій ідеям та наданню рекомендацій щодо розробки стратегій і планів розвитку професійної освіти (ПТО), нещодавно організованій Департаментом освіти та навчання міста Хошимін, пан Чионг Ань Зунг, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти ( Міністерство освіти та навчання ), поділився ідеями та дав конкретні вказівки щодо ПТО на найближчий час.

Іноземні студенти вивчають косметику в коледжі Нгуєн Тат Тхань

Подвійні переваги професійно-технічної школи

Зокрема, виділяється модель професійно-технічної середньої школи, яка є ключовим рішенням для реалізації політики оптимізації після закінчення середньої школи, водночас сприяючи універсалізації середньої освіти .

За словами пана Дунга, за такої моделі учні після закінчення середньої школи можуть впевнено обрати професію та отримати диплом, еквівалентний середній школі, щоб продовжити навчання в коледжі чи університеті або брати участь у ринку праці.

Однак це не означає, що для задоволення попиту необхідно створювати нові професійно-технічні середні навчальні заклади. Згідно з проектом Закону про професійну освіту (зі змінами), коледжам дозволено навчати за програмами коледжу, середньої освіти та професійно-технічної середньої освіти; середнім навчальним закладам дозволено навчати за програмами середньої освіти, професійно-технічної середньої освіти...

Раніше, на семінарі з питань внесення ідей до законопроекту про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту та політики Закону про професійну освіту (зі змінами), організованому Асоціацією професійної освіти міста Хошимін, експерти запропонували вилучити поняття середньої школи та замінити його професійно-технічною середньою школою. Водночас професійно-технічна середня школа була додана як рівень освіти в національній системі освіти.

«Професійно-технічні школи розроблені як інтегрована навчальна програма в існуючі професійно-технічні навчальні заклади. Населені пункти можуть взяти на себе ініціативу в організації мережі шкіл. Населений пункт, у якому вже є коледж або середня школа, не обов’язково має мати професійно-технічне училище», – підтвердив пан Дунг.

Пан Дунг зазначив, що система професійної освіти зазнає багатьох змін у найближчому майбутньому, особливо з появою професійно-технічних середніх шкіл. Вхідними матеріалами для середньої освіти будуть випускники середніх шкіл (за винятком спеціальних та обдарованих спеціальностей), а не випускники середніх шкіл, як раніше.

Очікується, що модель професійно-технічної школи буде ефективним рішенням для потокового навчання.

Більше немає державних середніх шкіл

Пані Труонг Хай Тхань, заступниця директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначила, що після об'єднання в Хошиміні зараз налічується 481 професійно-технічний навчальний заклад, в якому навчається понад 327 000 студентів. Це число відображає великий попит на професійну підготовку в суспільстві та водночас створює проблеми в управлінні та розвитку людських ресурсів.

Очікується, що після реструктуризації державних служб у Хошиміні залишиться 19 державних коледжів, а державних середніх шкіл більше не буде.

Орієнтація Хошиміна на розвиток професійної освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року чітко зазначає, що це залучить 45-50% випускників середніх та старших класів до системи професійної освіти; студентки становитимуть понад 35% від загальної кількості нових учнів; близько 60% робочої сили пройдуть перепідготовку та регулярне навчання; близько 70% закладів професійної освіти відповідатимуть стандартам акредитації якості, і буде близько 10 високоякісних шкіл...

Джерело: https://nld.com.vn/mo-hinh-trung-hoc-nghe-se-la-giai-phap-phan-luong-moi-196251012235513313.htm