Пільгова політика для вчителів: необхідність створення чітких механізмів

GD&TĐ - На думку багатьох експертів, для того, щоб сприяти збільшенню доходів вчителів, держава повинна створити чіткі механізми та надати школам більше автономії, замість того, щоб покладатися лише на зарплати.

Мотивація вчителів до внеску

Сектор освіти впроваджує багато рішень для збільшення доходів, допомагаючи вчителям почуватися впевнено у своїй роботі та залишатися в професії протягом тривалого часу. Хоча все ще існує багато труднощів, кожна школа та населений пункт намагаються знайти та застосувати гнучкі методи роботи, створюючи найкращі умови для більшої мотивації вчителів робити свій внесок.

Пані Фам Біч Нга – засновниця, голова ради директорів школи Нгої Сао Хоанг Май ( Ханой ) – зазначила, що на шляху до сталого розвитку школа завжди ставить у центр уваги персонал, вчителів та працівників. Окрім створення професійного робочого середовища та можливостей для кар’єрного зростання, керівництво школи спирається на внутрішні ресурси для піклування про матеріальне та духовне життя вчителів.

Наразі школа передала нове громадське житло на вулиці Нгієм Суан Єм із 17 кімнатами, повністю обладнаними сучасними меблями, системою протипожежного захисту, що відповідає стандартам безпеки, для обслуговування вчителів, які цього потребують; кожна кімната розрахована на двох осіб. Розташування безпосередньо поруч зі школою дозволяє вчителям та персоналу зручно пересуватися, заощаджуючи час та зусилля.

«Школа — це не лише робоче місце, а й другий дім, де вчителів піклуються, діляться з ними та відчувають прив’язаність протягом тривалого часу. Громадське житло має не лише матеріальне значення, а й глибоку духовну цінність, підтверджуючи гуманістичну філософію управління Нгой Сао Хоанг Май: турбота про людей — це основа для побудови щасливого освітнього середовища», — зазначила пані Нга.

Крім того, вчителі школи Нгої Сао Хоанг Май також мають безкоштовний сніданок та обід у школі; для дітей вчителів та персоналу діє пільгова політика щодо навчання. Щороку школа тричі винагороджує персонал на початку нового навчального року, 20 листопада та на Новий рік за місячним календарем. У свята та на Тет школа пропонує подарунки для заохочення персоналу, а також екскурсії та пікніки для підвищення згуртованості.

З практичного досвіду, директорка середньої школи імені Кім Нгока ( Фу Тхо ) пані Фан Тхі Ханг Хай зазначила, що реформування шкали оплати праці та механізму преміювання, що базується на трудових здібностях та ефективності викладання вчителів, є вкрай необхідним. Зарплата вчителів повинна мати найвищий пріоритет в адміністративній системі шкали оплати праці та грейдів, відповідно до Постанови Центрального комітету № 29-NQ/TW.

Розробка механізму оплати праці та преміювання, що базується на посаді, продуктивності праці та ефективності викладання, а не лише на стажі, сприятиме заохоченню хороших вчителів, відданих своїй професії. Водночас, для збільшення доходів вчителів необхідно гарантувати такі режими, як надбавки за вислугу років та надбавки за кар'єру, що відповідають кожному рівню освіти.

Держава повинна підвищити заробітну плату відповідно до Закону про вчителів та Постанови Політбюро № 71-NQ/TW; розробити механізм винагородження відповідно до рівня виконання завдань (з липня 2024 року діятиме механізм винагородження згідно з Постановою № 73/2024/ND-CP, але рівень фінансування, що надається, необхідно збільшити порівняно з нинішнім рівнем); водночас підтримувати політику забезпечення житлом нещодавно закінчених вчителів з низькими коефіцієнтами оплати праці; а також скоригувати політику щодо витрат на ділові поїздки, конференції та семінари у бік збільшення.

Фотоілюстрація INT.

Втілити політику в життя

Пан Фам Куок Бао, директор початкової школи Нам Ча (Муонг Мо, Лай Чау), поділився тим, що з багатьох причин у багатьох школах у високогір'ї досі не вистачає вчителів. Завдяки любові до дітей та відданості професії багато вчителів не проти труднощів, рішуче налаштовані залишитися в селі, щоб «сіяти» знання серед учнів.

«У школах у гірських районах вчителі покладаються лише на щомісячні зарплати та надбавки. Уряд також має політику щодо державного житла для вчителів, але її потрібно доповнити, оскільки багато будівель старі та не відповідають життєвим потребам вчителів. Сподіваємося, що в майбутньому влада всіх рівнів приділятиме більше уваги життю вчителів», – сказав пан Фам Куок Бао.

Як експерт Мережі управління освітою без кордонів (EdulightenUp), пан Дао Чі Мань наголосив на важливості покращення життя вчителів. Він підтримав ідею винагородження вчителів на основі їхніх здібностей та ефективності роботи, щоб створити більше мотивації для відданості. Водночас державі необхідно створити більш чіткі та гнучкі механізми для збільшення доходів цієї команди.

За словами пана Маня, кожен учитель має свої здібності. Якщо вчитель добре розбирається в мистецтві, спорті чи навчає життєвим навичкам, школа повинна створити належні умови та середовище для розвитку своїх здібностей, тим самим збільшуючи свій дохід законним шляхом. Для цього керівники шкіл повинні мати керівництво, мотивацію та підтримку батьків і вчителів.

«Кожен учитель повинен постійно впроваджувати інновації та ставати кращою версією себе, щоб створювати більше можливостей для збільшення свого доходу. Коли вчителі знають, як проактивно адаптуватися до будь-яких ситуацій, вони сприятимуть натхненню учнів стати громадянами, які вміють керувати часом та ефективно працювати. Вчителі є живими прикладами для наслідування учнями», – проаналізував пан Дао Чі Мань.

Наразі більшість шкіл не можуть генерувати додатковий дохід для вчителів через цей механізм. Лише кілька недержавних шкіл мають політику підтримки для утримання вчителів. Тому винагорода вчителів на основі продуктивності є важливим рішенням для створення більшої мотивації до професії. - Доцент, доктор Тран Тхі Мінь Ханг - Академія управління освітою

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html