Розширення високоякісної системи державних шкіл: необхідні ретельні дослідження

Модель високоякісних державних шкіл, прогресивних та сучасних міжрівневих шкіл, а також державних шкіл у співпраці з іноземними навчальними закладами, якщо Ханой інвестує та розширює її, потребує ретельного розгляду разом із відповідною політикою щодо сприяння рівності доступу до освіти .

Рівність в освіті

Станом на липень 2024 року в Ханої діяло 16/17 державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів із самодостатніми регулярними витратами. Середня школа Чу Ван Ан у Лонг Б'єні — це високоякісний державний навчальний заклад, який ще не має самодостатніх регулярних витрат. Інші 6 високоякісних шкіл у Ханої є приватними.

Оскільки чинний закон не містить конкретних положень щодо фінансового механізму, що застосовується до високоякісних державних навчальних закладів, державних навчальних закладів з багатьма рівнями освіти та державних навчальних закладів, що здійснюють освітню співпрацю з іноземними навчальними закладами, Міська народна рада голосуватиме за рішення щодо річної плати за навчання. Наприклад, у 2024-2025 навчальному році ця плата за навчання була оголошена 4 жовтня 2024 року, а її розмір коливається від 3,3 мільйона донгів до 6,1 мільйона донгів на місяць.

Клас математики в середній школі Нгок Хой (Ханой). Фото: НТКС

Залежно від школи та системи навчання, існуватимуть різні відмінності, але загалом, порівняно з платою за навчання в інших державних дошкільних закладах та загальноосвітніх школах у тому ж районі, вона в багато разів вища, особливо з 2025-2026 навчального року всі учні державних дошкільних закладів та загальноосвітніх шкіл будуть звільнені від плати за навчання, тому, очевидно, це велика різниця.

Доктор Нгуєн Тунг Лам, голова Ханойської асоціації педагогічної психології, зазначив, що Закон про капітал 2024 року містить багато конкретних положень, зокрема інвестиції в освіту, будівництво системи державних шкіл, високоякісні освітні заклади, багаторівневі освітні заклади... Однак загальна освіта покликана забезпечити рівний доступ до освіти для всіх учнів. Якщо занадто багато уваги приділятиметься інвестуванню в низку державних шкіл в умовах обмежених бюджетних ресурсів, це вплине на інші сфери.

«Потрібна конкретна статистика щодо ефективності високоякісної моделі державних шкіл, враховуючи загальну картину освіти в столиці, де все ще є багато шкіл з труднощами щодо обладнання, ресурсів для вчителів тощо, щоб мати відповідні інвестиції, засновані на принципі забезпечення справедливості, створюючи умови для кожного учня, щоб максимально реалізувати свої таланти та здібності, допомагаючи їм краще орієнтуватися у майбутньому», – визнав доктор Нгуєн Тунг Лам.

Доцент, доктор Буй Тхі Ан – президент Асоціації жінок-інтелектуалок Ханоя, зазначила, що Ханою необхідно добре попрацювати над плануванням, зокрема не допустити ситуації, коли будівництво будинків відбувається без будівництва шкіл, що призводить до перевантаження класних кімнат у новозбудованих міських районах. Необхідно переглянути всю інфраструктуру, включаючи освітню; розподіл щільності населення в районах, переглянути кількість учнів шкільного віку та прогнозувати темпи зростання населення, щоб проактивно оцінити ситуацію.

Занепокоєння з боку приватних шкіл

Розглядаючи систему приватних шкіл, доктор Нгуєн Тунг Лам проаналізував, що якщо масово розвивати високоякісні державні школи, це вплине на політику соціалізації освіти. Оскільки в останні роки система приватної освіти в Ханої дуже добре розподілила відповідальність за навчання учнів, створивши для них найкраще навчальне середовище, а також вирішивши проблему перевантаження державних шкіл. Тим часом бюджетні витрати все ще гарантовані, що допомагає мати більше ресурсів для інвестування в розширення та модернізацію державних освітніх закладів, які все ще є складними... Інвестування у високоякісні державні школи з великим бюджетом потребує ретельного розрахунку.

Пан Лам також запропонував запровадити механізм для заохочення соціалізації освіти у внутрішніх районах міст та районах, де немає шкіл, за умови, що ці школи знаходяться в межах планування, а плата за навчання відповідає економічним умовам людей.

Д-р Нгуєн Ван Хоа, голова Ради системи освіти Нгуєн Бінь Кхієма (район Кау Зіай, Ханой), проаналізував, що протягом багатьох років кількість учнів у державних школах Ханоя була «складною проблемою» для вирішення через демографічний тиск та зростаючий попит на учнів. Тому замість того, щоб витрачати значні бюджетні кошти на інвестування в низку високоякісних державних шкіл, необхідно надати пріоритет будівництву, розширенню та розвитку всієї системи державної освіти, зосереджуючись на формуванні команди, збільшенні інвестицій у приміщення та покращенні якості. Щоб державні школи могли вступити в чесну конкуренцію з приватною шкільною системою.

Джерело: https://daidoanket.vn/mo-rong-he-thong-truong-cong-lap-chat-luong-cao-can-nghien-cuu-ky-10302346.html