Резолюція 71-NQ/TW: Для досягнення цілей необхідні проривні дії

Досяжні цілі

Магістр наук Буй Хань Нгуєн, незалежний експерт з питань освіти в Хошиміні, поділився тим, що цілі, поставлені в Резолюції 71/NQ-TW Політбюро , такі як «до 2035 року щонайменше 2 вищі навчальні заклади будуть серед 100 найкращих університетів світу в низці галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами» або «до 2045 року щонайменше 5 вищих навчальних закладів будуть серед 100 найкращих університетів світу в низці галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами», є цілком обґрунтованими.

Перш за все, деякі організації, такі як Міжнародний валютний фонд (МВФ), Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР)... дали оптимістичні прогнози щодо перспективи того, що В'єтнам до 2045 року стане однією з 20 найкращих країн світу за розміром ВВП, виходячи з поточних факторів.

Тому для нас є розумним поставити собі за мету «до 2045 року створити у В'єтнамі сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти , яка ввійде до 20 найкращих країн світу».

«З розвиненою економікою, яка досягне ВВП близько 2000–2500 мільярдів доларів США (у 4–5 разів більше, ніж зараз) та середнього доходу на душу населення приблизно 20 000 доларів США на рік (вище, ніж у Малайзії сьогодні) до 2045 року, В’єтнам, безумовно, матиме величезні ресурси для інвестування в розвиток освіти, особливо у створення дослідницьких університетів, що входять до сотні найкращих університетів світу за такими рейтингами, як THE, ARWU, QS, порівняно з поточним рейтингом близько 1000 з 5 найкращих університетів В’єтнаму», – проаналізував пан Буй Хань Нгуєн.

Потрібен конкретний план дій

Однак, за словами майстра Буй Кхань Нгуєна, цілі важливі, але їх має супроводжувати конкретний план дій. Цілі показують, чого ми хочемо, але конкретний план дій визначатиме, як це зробити, і водночас чітко демонструватиме відданість реалізації цілей. Відданість є надзвичайно важливим фактором у досягненні поставлених цілей.

Наприклад, прагнучи, щоб вищі навчальні заклади входили до 100 найкращих світових рейтингів, нам також потрібно виділити відповідні ресурси на створення чудових дослідницьких університетів, а водночас відповісти на стратегічні питання: чи будемо ми інвестувати в існуючі університети, чи реорганізуємо деякі провідні університети, чи побудуємо абсолютно нові? Існує безліч успішних і невдалих моделей у США, країнах Близького Сходу, Кореї, Сінгапурі, Китаї..., на які ми можемо звернутися, щоб обрати правильний напрямок для себе.

Це не щось нове. Протягом останніх двох десятиліть ми мріяли побудувати у В'єтнамі вищі навчальні заклади світового класу, але досі нам не вдалося досягти цієї мети.

Також важливо зазначити, що хоча ми прагнемо потрапити до першої сотні, вищі навчальні заклади інших країн не стоять на місці. Тобто в цій гонці ми повинні подвоїти зусилля: як перевершити самих себе, так і не відстати від інших університетів та країн.

Студенти медичних наук Міжнародного університету Хонг Банг під час практичної години.

За словами пана Буй Хань Нгуєна, для того, щоб вищі навчальні заклади швидко піднімалися в міжнародних рейтингах, необхідно інвестувати значні ресурси. Однак, інвестиції мають базуватися на можливостях та досягненнях, які університети можуть продемонструвати конкретними показниками.

Тому нам не слід заздалегідь визначати, в які університети будуть спрямовані інвестиції, щоб вони потрапили до топ-100, а слід встановити чіткі критерії для реєстрації деяких великих університетів для участі. Отримуючи бюджетну підтримку, навчальні заклади повинні зобов’язатися виконати певні показники (KPI) на кожному етапі.

«Економіка, яка до 2045 року увійде до першої двадцятки світових економік за масштабом, також потребуватиме відповідної робочої сили та інтелектуального потенціалу як за кількістю, так і за якістю. Буде важко покладатися на міжнародну студентську силу для задоволення цього попиту, оскільки нам потрібні мільйони випускників університетів. Тому інвестування у створення провідних вітчизняних вищих навчальних закладів, окрім збільшення кількості іноземних студентів, є дуже бажаною дією», – наголосив магістр Буй Кхань Нгуєн.

Крім того, цей експерт також запропонував створити «Національний фонд освіти», щоб усі громадяни та благодійники могли вільно робити внески до Фонду для реалізації освітніх цілей, таких як модернізація низки університетів, щоб вони стали 100-200 найкращими університетами світу.

«Або ж ми можемо створити механізм для університетів, щоб вони могли отримувати великі гранти (від 1 мільйона доларів США) або більше для розвитку важливих факультетів та спеціальностей; дозволити благодійникам спонсорувати будівництво сучасних лекційних залів, лабораторій та гуртожитків», – запропонував він.

Вищезазначені дії можуть допомогти швидко модернізувати вітчизняні університети, підвищивши їхню конкурентоспроможність порівняно зі світовими університетами.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-can-dot-pha-hanh-dong-de-hien-thuc-hoa-muc-tieu-post747445.html