Жінки-піонери у дослідженні грамотності

У 1965 році Жанна приєдналася до Гарвардської вищої школи освіти як штатний професор. У 1966 році вона заснувала Гарвардську лабораторію читання та понад два десятиліття була її директором.

Жанна Штернліхт Чалл (1 січня 1921 р. – 27 листопада 1999 р.) – польська психологиня, письменниця та педагогиня. Впливова дослідниця етапів розвитку читання, вона була однією з перших, хто досліджував складні ідеї та методи про те, як діти навчаються читати та як фактори навколишнього середовища впливають на здатність дітей до читання. Вона присвятила понад 50 років розробці та популяризації методів, що використовуються у навчанні читання, допомагаючи викорінити неписьменність.

Психолог, письменниця, педагог Жанна Штернліхт Чалль

Жанна Штернліхт Чалл народилася в Шендішові, Польща. Вона іммігрувала до Сполучених Штатів у віці семи років. Хоча англійська не була її рідною мовою, вона швидко вивчила її та рано продемонструвала успішність у навчанні. Вона закінчила з відзнакою Міський коледж Нью-Йорка в 1941 році, а потім отримала ступені магістра та доктора в Університеті штату Огайо в 1947 та 1952 роках відповідно.

Під час навчання в Університеті штату Огайо кар'єра Жанни в галузі освіти розпочалася у 1948 році, коли вона співпрацювала з Едгаром Дейлом над розробкою «Формули розуміння прочитаного Дейла-Чолла». Ця формула була розроблена для оцінки складності тексту та його відповідності можливостям читача. Ця формула стала одним із найпоширеніших показників розуміння прочитаного і використовується донині.

У 1965 році Жанна приєдналася до Гарвардської вищої школи освіти як штатний професор. У 1966 році вона заснувала Гарвардську лабораторію читання та понад два десятиліття була її директором. Під її керівництвом лабораторія стала центром розвитку досліджень читання та підготовки педагогів.

Книга «Вчимося читати: Великі дебати» (1967) професорки

Професорка була віддана викладанню та дослідженням. Вона зосереджувалася на розумінні прочитаного дітьми та хотіла допомогти тим, хто мав проблеми з розумінням інформації. Її відома книга «Навчання читанню: Велика дискусія» (1967) була відповіддю на питання, чому багато дітей не вчаться добре читати. Аналізуючи численні дослідження та спостереження в класі, вона дійшла висновку, що раннє, систематичне вивчення фонетики є важливим для розвитку ефективного розуміння прочитаного. Ця точка зору спочатку була суперечливою, але згодом стала широко визнаною, формуючи сучасну освіту з грамотності. Після цього успіху її дослідження поширилися на освіту дорослих, а також на потреби дітей з бідних сімей та меншин.

Професор заснував Гарвардську лабораторію читання у 1966 році та обіймав посаду її директора понад два десятиліття. Лабораторія досі активно працює.

Жанна Стернліхт Чалл вийшла на пенсію в 1991 році, але продовжувала свої дослідження з питань грамотності до своєї смерті в 1999 році. Її новаторські дослідження та відданість питанню грамотності залишили спадщину надії для незліченної кількості дітей та дорослих у сфері освіти.

Джерело: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm