Ризик несправедливості при вступі до університетів

TP - Прийом до університетів у 2025 році виявив деякі ознаки потенційної несправедливості щодо кандидатів. Серед них такі фактори, як: розподіл балів між двома окремими екзаменаційними сесіями має незвичайну різницю, багато навчальних закладів "розділяють" комбінацію вступних балів.

Середній бал відхиляється більш ніж на 100 балів.

Національний університет міста Хошимін (HCMN) щойно оголосив розподіл балів за двотуровий іспит на оцінку здібностей, у якому взяли участь понад 223 000 кандидатів. Згідно зі статистикою Центру тестування та оцінки якості навчання (HCMN), цього року понад 8% кандидатів набрали 901/1200 балів або вище (на 4,4% вище, ніж минулого року); бали 701 або вище становили 40% (37% у 2024 році). Виходячи з фактичної кількості кандидатів, цього року кількість кандидатів з високими балами різко зросла порівняно з минулим роком у кожному діапазоні балів. Однак цього року кількість кандидатів, які складали іспит, була приблизно на 30% більшою, ніж минулого року.

Також спостерігалася значна різниця в балах між першим та другим турами іспиту з оцінки компетенцій, організованого Національним університетом міста Хошимін. Середній бал понад 92 000 кандидатів у другому турі склав 718,7, що на 100,4 бала вище, ніж у першому турі. Ця різниця наразі є найвищою з моменту організації цього іспиту. Другий тур стає можливістю для кандидатів «схопити свою долю», якщо вони справді уважно ставляться до навчання.

Експерт з тестування проаналізував розподіл балів та основну статистику двох раундів іспиту, показавши значні відмінності в результатах, що порушило важливі питання щодо стандартизації та справедливості між раундами. За словами цього експерта, на основі описової статистики, середній бал (718,7) та медіана (728) 2-го раунду були значно вищими, ніж у 1-му раунді (середній бал 618,0; медіана 609). Крім того, найнижчий бал 2-го раунду також був майже вдвічі вищим, ніж у 1-му раунді (81 порівняно з 40).

Кандидати дізнаються про інформацію про зарахування на 2025 рік. Фото: Дуонг Трієу

Однак, експерт зазначив, що між результатами двох турів була значна різниця. Середній, медіанний та мінімальний бали другого туру були значно вищими, ніж у першому турі. Розподіл балів другого туру змістився праворуч, тому це не можна повністю пояснити фактором повторного складання іспиту кандидатами або кращою підготовкою.

«Це показує, що тест, можливо, не був повністю стандартизований або рівень складності між раундами не був збалансований, що створює ризики для справедливості, якщо результати двох раундів використовуються разом. Також необхідно враховувати можливість того, що група кандидатів повторно складатиме тест у другому раунді з вищим рівнем досвіду та підготовки. Однак це не повністю пояснює значний зсув у загальному розподілі балів, особливо збільшення мінімального балу», – сказав експерт. Тому, якщо бали двох раундів використовуються разом у процесі вступу, це може вплинути на справедливість для кандидатів, особливо тих, хто складає тест лише один раз.

За словами експертів, середній бал іспиту з оцінювання компетенцій двох національних університетів (велика кількість навчальних закладів використовує його для вступу) має тенденцію до зростання порівняно з минулим роком. Крім того, університети використовують забагато комбінацій вступних балів, тому цьогорічний контрольний бал дуже важко передбачити.

Щоб мінімізувати вищезазначену несправедливість, необхідно впровадити такі рішення, як застосування методу стандартизації балів між раундами (наприклад, стандартизація за відсотком рангу) для забезпечення справедливого порівняння. Створення стандартизованого банку питань, забезпечення еквівалентної складності та тестування якості питань. Публічне та прозоре розкриття технічних параметрів іспиту (стандартизований спектр балів, індекс дискримінації, рівень складності) для підвищення соціальної довіри.

Відомо, що результати іспиту з оцінки компетенцій, організованого Національним університетом міста Хошимін, наразі є найбільшими за масштабом та кількістю університетських навчальних закладів, які використовують його для зарахування.

Видалити договір про комбінований підбір персоналу

З 2024 року Міністерство освіти та професійної підготовки контролювало кількість комбінацій під час розгляду вступу на кожну спеціальність. Правила вступу до університетів 2025 року скасували це правило. Тому багато навчальних закладів мають «нескінченну» кількість комбінацій. Університет іноземних мов (Ханойський національний університет) щойно оголосив план вступу з 5 методами вступу. У якому метод врахування результатів шкільних випускних іспитів передбачає визначення комбінації навчальним закладом за формулою: література (або математика, один з двох обов'язкових предметів у комбінації вступу, згідно з правилами вступу), іноземна мова (1 з 7 іноземних мов у шкільному випускному іспиті) та будь-який 1 предмет з 9 предметів, обраних студентами, та формується 42 комбінації для вступу.

В'єтнамсько-Японський університет (Ханойський національний університет) щойно оголосив інформацію про регулярний набір до університету у 2025 році. Відповідно, навчальний заклад використовує 33 комбінації для вступу. З них найбільше набираються спеціальності за 13 комбінаціями. Примітно, що В'єтнамсько-Японський університет зараховує 750 студентів на 9 спеціальностей та навчальних програм. Спеціальність «Розумне та стале сільське господарство» приймає 20 студентів, але все ще розглядає 13 комбінацій.

Університет науки і технологій (В'єтнамський національний університет, Ханой) використовує 28 комбінацій вступників, багато з яких включають такі предмети, як література, історія, географія та англійська мова. У 2025 році з 17 спеціальностей підготовки Університету науки і технологій Ханоя (В'єтнамсько-Французький університет) 6 спеціальностей прийматимуть студентів з 4-6 комбінаціями. Спеціальність «Космічні науки та супутникові технології» прийматиме студентів з найбільшою кількістю комбінацій (20 комбінацій). Багато інших спеціальностей у школі також мають велику кількість комбінацій вступників, таких як «Прикладна математика» з 19 комбінаціями вступників; «Харчова наука та технології», «Медичні науки та технології» приймають студентів з 13 комбінаціями вступників. Спеціальності «Фармація», «Інформаційна безпека», «Інформаційні технології – комунікації» та «Наука про дані» мають по 12 комбінацій вступників.

Видно, що квота для кожної спеціальності шкіл становить лише від кількох десятків до 100-200 осіб, але розподіл по сукупності кандидатів для вступу показує, що, з одного боку, це створює умови для всіх кандидатів, а з іншого боку, це показує, що школи намагаються «підмести кандидатів», що потенційно ризикує дестабілізацією системи та спричиненням хаосу у вступі.

НГІЄМ ХЮЕ

Джерело: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-cong-bang-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-post1751435.tpo