Математик Ле Ба Кхань Чінь: «Мої студенти підняли мене на ноги»

«Багато людей постійно кажуть, що я підтримую своїх учнів, але саме вони підтримують мене, мотивують мене та надихають мене оновлюватися щодня», – зізналася математик Ле Ба Хань Чрінь.

Доктор Ле Ба Кхань Чрінь та в'єтнамська команда студентів і викладачів, які беруть участь в IMO 2025 - Фото: Г.Д.

Математика Ле Ба Кхань Чріня називали «золотим хлопчиком в'єтнамської математики», коли він був студентом. Пізніше, коли він прив'язався до професії білої крейди та дошки, багато поколінь учнів дали йому прізвисько «легенда в'єтнамської математики». Він щойно отримав рішення про вихід на пенсію зі школи для обдарованих учнів (Національний університет міста Хошимін).

У розмові з репортером Tuoi Tre він зізнався: «Багато людей постійно кажуть, що я підтримую своїх учнів, але саме вони підтримують мене, мотивують мене та надихають мене оновлюватися щодня».

З книги «Скарб»

* Почнемо розповідь із віхи 1979 року: як йому вдалося отримати ідеальний бал (золоту медаль) та спеціальний приз за унікальне рішення на Міжнародній математичній олімпіаді (IMO)?

- У 10-му класі середньої школи для обдарованих дітей Куок Хок Хюе мені пощастило знайти книгу про геометрію з зовсім нової точки зору. Власне, до цього я зазвичай вивчав перетворення в геометрії «статичним» способом, але ця книга пояснила це «динамічно», цікавіше, сучасніше та простіше.

Я вважав цю книгу справжнім скарбом. Протягом усіх років навчання у старшій школі я не лише вивчав її, а й отримував цілеспрямовані поради від вчителів. Це дедалі більше занурювало мене в ідеї книги.

Ле Ба Кхань Чрінь отримав міжнародну золоту медаль з математики у 1979 році - Фото: Г.Д.

У 12 класі, у 1979 році, я був одним із в'єтнамських учнів, які брали участь у IMO в Англії. Іспит складався з трьох завдань, а час виконання – 270 хвилин.

Після завершення, за 20 хвилин до перевірки відповідей, я виявив, що відхилився від теми в завданні 3, яке було геометрією. У тесті було два кола та дві точки, що рухаються в протилежних напрямках, але я помилково прочитав це як рух в одному напрямку.

Якщо час розподілити, то на вирішення кожної задачі потрібно в середньому 90 хвилин. У терміновій ситуації, коли залишалося лише 20 хвилин, я обрав найкоротше рішення відповідно до духу книги, яку я вивчив.

Як усім відомо, саме це рішення змусило суддів присудити мені спеціальний приз.

* Пане, багато талановитих людей вирішили залишитися за кордоном, щоб розпочати свою кар'єру. Чому ви вирішили повернутися після закінчення навчання в Росії з докторським ступенем з математики?

– Багато хто питав мене, чи вирішив я повернутися, щоб принести свої зусилля та знання країні, чи ні? Я не хочу згадувати таких високих слів. Я вирішив повернутися, бо вважаю це природним явищем, моя сім'я та родичі у В'єтнамі, тому я повертаюся до В'єтнаму.

Більше того, в той час країна відкривалася для широкого загалу, що призвело до багатьох позитивних змін. Мене легко прийняли на математичний факультет Науково-технічного університету Хошиміну (нині Університет природничих наук В'єтнамського національного університету, Хошимін) і забезпечили найкращі умови праці.

Потім була заснована Середня школа для обдарованих дітей, і мене призначили очолювати там математичний відділ.

Вчителька Ле Ба Кхань Чрінь та двоє учнів зі школи для обдарованих дітей вибороли золоті медалі на IMO 2013: Фам Туан Хюй (ліва обкладинка), Кан Тран Тхань Чунг (права обкладинка) - Фото: Г.Д.

* Ви не лише залишили свій слід, безпосередньо очоливши математичну команду Середньої школи для обдарованих дітей, але й безпосередньо привели в'єтнамську математичну команду до багатьох видатних досягнень. Напевно, у вас багато особливих спогадів?

– Досі В’єтнам брав участь в IMO понад 50 років. З в’єтнамською командою я працював лише зі студентами понад десять років.

У 2013 році я вперше очолив команду на IMO. Того року в'єтнамська команда виграла три золоті та три срібні медалі, всі шестеро учасників виграли медалі, а за загальним заліком посіла сьоме місце серед 97 команд-учасниць. Однак я все одно шкодував, що в мене не було багато досвіду, і одразу ж засвоїв свій урок.

У 2017 році студенти влаштували нам найбільший сюрприз. Після першого дня іспиту більшість студентів сказали, що в них все вийшло погано, ми заохочували їх старатися якнайкраще, ще був другий день.

Після іспиту я переглянув тест і побачив, що студенти впоралися дуже добре. Насправді, деякі студенти не дуже добре впоралися в перший день іспиту, але наступного дня доклали надзвичайних зусиль. Того року В'єтнам мав чотири золоті медалі, одну срібну та одну бронзову медалі – посівши третє місце серед 112 країн, одразу після Китаю та Південної Кореї, випередивши США та Іран.

У 2022 році, коли світ щойно пережив пандемію COVID-19, цьогорічні результати IMO змусили нас розплакатися, коли Нго Куй Данг був названий з максимальним балом 42/42 бали.

Момент вшанування нагороди, коли мої учні несли червоний прапор із жовтою зіркою, що йшли на сцену (учні з максимальною кількістю балів нагороджуються індивідуально, а не групами), я відчув невимовну гордість і емоції. Це також був вражаючий момент, який я ніколи не зможу забути.

Доцент доктор Ву Хай Куан, директор Національного університету міста Хошимін (у центрі), вручив пам'ятну медаль Національного університету пану Нгуєн Тхань Хунгу (права обкладинка) та пану Ле Ба Кхань Чріню (ліва обкладинка) - Фото: надано університетом.

Втілюйте кожну лекцію в життя

* Учні середньої школи для обдарованих дітей якось похизувалися в соціальних мережах відео, на якому вчителька Чрінх танцює разом зі студентами, які співають пісню Chalk Dust, дуже жартівливу та веселу.

- Традиція у середній школі для обдарованих дітей полягає в тому, що під час навчальних годин, що ближче до Дня в'єтнамського вчителя, учні співають для своїх вчителів.

Коли учні висловлюють свої почуття, мені також потрібно якось взаємодіяти з ними, я не можу просто сидіти та насолоджуватися. Тому, щоб створити веселу та близьку атмосферу, я танцюю разом з ними, плескаю в долоні або, якщо в класі є гітара, граю на гітарі, щоб акомпанувати учням під час співу.

Коли я викладаю, я дуже серйозний і не жартую так. Але я хочу розсмішити своїх учнів, тому замість того, щоб говорити нормально, я змінюю це на більш дотепне та гумористичне.

* Багато поколінь учнів відзначали, що пан Трінь дуже натхненно та легко викладає математику. Напевно, у нього є власні принципи викладання?

– Мій педагогічний досвід походить від моїх вчителів математики в Росії. Від них я дізнався, що іноді задача буває складною, але якщо намалювати картинку та детальніше проаналізувати її, учням буде легше її зрозуміти.

Після того, як учні намалювали малюнок, вони іноді дивуються, наскільки проста задача. Тому під час уроку я ніколи не сиджу на одному місці. Мені доводиться ходити вгору-вниз, туди-сюди, показувати пальцем туди-сюди, малювати картинки, щоб учні могли зрозуміти задачу...

Але я не копіював досконально те, що вивчив, а спостерігав за реакцією учнів, щоб коригувати метод навчання. Спочатку, коли в мене не було досвіду, я вибирав те, що вважав найкращим уроком інших, і давав його учням для розв'язання.

Я думав, що рішення цієї проблеми було чудовим. Але саме студенти зробили мене «просвітленим». У них було багато креативних рішень, яких я не очікував.

І я зрозумів, що брати чужу роботу буде сухою справою і позбавленою будь-якої власної душі. Саме студенти мотивували мене до змін. Я практикувався у створенні питань та їх поданні по-своєму, практикувався у тому, щоб робити свою роботу більш душевною.

Особливо з цими проблемами студенти сприймали їх з ентузіазмом, що викликало в мене відчуття «професійного вогню». Я відчував, що маю постійно навчатися та бути креативним, щоб не бути пасивним перед своїми студентами.

Сім'я пана Ле Ба Кхань Трінь - Фото: G.D.

Досі супроводжую учнів, які люблять математику

* Тепер, коли ви отримали рішення про вихід на пенсію, чи є щось, про що ви все ще хвилюєтеся, але не змогли зробити?

– Раніше я мріяв насолоджуватися життям на пенсії, просто мати маленький будиночок у тихій сільській місцевості десь у місті, читати книжки, садити дерева, щодня грати на гітарі... Але я все ще дуже вдячний, тому поки що не можу насолодитися цією радістю.

Вихід на пенсію – це лише адміністративне рішення. Найближчим часом я й надалі супроводжуватиму учнів, які захоплюються математикою, у середній школі для обдарованих дітей та деяких інших провінціях.

Я також хочу мати піаніно, щоб грати на ньому, коли мені заманеться. Але для цього потрібна велика кімната. Мій нинішній будинок трохи малий…

Крім того, я також маю намір написати комплект документів, щоб систематично охопити всі математичні проблеми після років навчання відмінників, але цього ще не було зроблено.

* Повертаючись до історії навчання за кордоном та повернення. Після 35 років повернення додому, чи задоволені ви своєю нинішньою роботою та життям?

– Тепер кожен день, коли я йду до школи, сповнений хвилювання, що запущу новий «трюк» для учнів, і я також з нетерпінням чекаю, які сюрпризи вони мені принесуть.

Я вважаю це благословенням, бо мав можливість спілкуватися з елітними студентами країни та навчати їх. Багато хто каже, що я навчаю своїх учнів, але саме вони мене навчають, підштовхують і надихають оновлюватися щодня.

Чесно кажучи, коли я стою на трибуні, я дуже схвильований, дуже оптимістичний, дуже щасливий. Просто коли я замикаюся у своїй кімнаті, «орю» урок з душею, щоб його тепло сприймали учні... іноді я відчуваю втому.

* У ЗМІ люди бачать, як доктор Ле Ба Кхань Чрінь розповідає лише про свою пристрасть до математики, але про своє особисте життя...

– Під час навчання в коледжі, аспірантурі та магістратурі в Росії більшість моїх друзів мали коханців, але я була сором’язливою, тому в мене їх не було.

Я повернувся до В'єтнаму в 1990 році та одружився в 1998 році. Моя дружина працює в банківській сфері. Моя старша донька щойно закінчила Хошимінський університет архітектури за спеціальністю графічний дизайн. Мій молодший син пішов слідом за матір'ю та щойно закінчив перший курс Хошимінського університету банківської справи.

Що стосується матеріального життя, мені нема на що скаржитися. Зі зайвими грошима я іноді вважаю марною тратою часу думати про те, як з ними розпорядитися.

Ніколи не ставте учням нуль балів

Я не лише хочу дивувати, але й хочу, щоб мої учні вдосконалювалися день у день. Тому за понад 30 років навчання на подіумі я жодному учню не поставив нуля в підручнику. Я дам будь-якому учню, який отримає нуль, шанс стерти нуль, добровільно вийдя до дошки та розв'язавши складні математичні задачі. Є навіть учні, які починали з одного нуля, але в результаті отримали найбільше десяток у класі.

Я також не змушую учнів виконувати всі мої вправи, кожного, хто може це зробити, запрошую до дошки. Бувають складні задачі, часто весь клас невпевнений і вагається, і в цей момент, якщо учень наважується підійти до дошки, я одразу ставлю 10 балів. Це 10 балів за сміливість і впевненість.

«Мені подобається грати на гітарі»

Ле Ба Кхань Чрінь грає на гітарі з друзями під час імпровізації - Фото: Г.Д.

* Я чув, що ти чудовий гітарист?

– Я люблю грати на гітарі. У моїй родині колись була гітара. Минулого разу, на мій день народження, дружина подарувала мені ще одну (сміється). І це було добре для неї, бо я часто грав для неї.

Нещодавно я здивував дружину, підключивши гітару до підсилювача – звук набагато кращий, ніж зазвичай (сміється).

Ходіть за покупками всією родиною

* Я чув(ла), що ви той(та) «головний(а) член(иня), який(а) ходить по магазинах для всієї родини? Як ви навчаєте цього своїх дітей?

- (сміється) Власне, я просто ходжу в супермаркет. Я регулярно робив це, коли навчався в Росії, тому, коли моя дружина зайнята або діти зайняті, я ходжу на ринок для неї, це нормально.

Вдома я зазвичай готую лише європейські страви, тоді як моя дружина готує традиційні в'єтнамські страви. Робота моєї дружини досить важка, вона працює в банку з ранку до вечора, тому, коли я вдома, я варю рис, мию посуд, чищу раковину, дістаю їжу з холодильника... щоб, коли моя дружина повертається додому ввечері, їй залишалося тільки готувати, що трохи менш виснажливо. Однак, бувають моменти, коли я сиджу у своїй кімнаті, заглиблений у математичні задачі, і забуваю...

Вдома ми з дружиною маємо дещо різні погляди на виховання дітей. Я хочу дисциплінувати їх залізною дисципліною, так само суворо, як і раніше. Моя дружина більш поблажлива та спокійна з дітьми.

Мені не сумно, що мої діти не йдуть моїм кар'єрним шляхом, бо світ тепер відкритий. Але іноді я згадую це і думаю, чи не через мою бідність мої діти боялися, і ніхто з них не наважувався піти кар'єрним шляхом свого батька (сміється).

ХОАНГ ХУОНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm