Видатні вказівки та управління Урядом і Прем'єр-міністром станом на 15 жовтня

Забезпечення національної енергетичної безпеки для задоволення потреб соціально-економічного розвитку в нових умовах; побудова національного центру енергетичної промисловості, що інтегрує газ, скраплений газ, електроенергію, нафтопереробку, нафтохімію, відновлювану енергетику в населених пунктах... – це напрямки та дії Уряду та Прем'єр-міністра станом на 15 жовтня 2025 року.

Забезпечити національну енергетичну безпеку.

Програма дій Уряду щодо реалізації Постанови Політбюро від 20 серпня 2025 року № 70-NQ/TW про забезпечення національної енергетичної безпеки до 2030 року з перспективою до 2045 року

Уряд видав Постанову 328/NQ-CP про Програму дій Уряду щодо реалізації Постанови Політбюро від 20 серпня 2025 року № 70-NQ/TW про забезпечення національної енергетичної безпеки до 2030 року з перспективою до 2045 року (Програма).

Забезпечення національної енергетичної безпеки для задоволення потреб соціально -економічного розвитку в нових умовах

Метою Програми є інституціоналізація та повна реалізація позицій, цілей, завдань та рішень, викладених у Резолюції Політбюро № 70-NQ/TW від 20 серпня 2025 року про забезпечення національної енергетичної безпеки до 2030 року з перспективою до 2045 року (Резолюція № 70-NQ/TW); рішуче забезпечення національної енергетичної безпеки; забезпечення достатнього, стабільного та високоякісного енергопостачання, скорочення викидів для соціально-економічного розвитку, забезпечення національної оборони та безпеки, покращення життя людей та захист екологічного середовища.

Прагнути досягти низки ключових цілей до 2030 року: загальне постачання первинної енергії близько 150-170 мільйонів тонн нафтового еквіваленту; загальне кінцеве споживання енергії близько 120-130 мільйонів тонн нафтового еквіваленту; коефіцієнт енергозбереження від загального кінцевого споживання енергії порівняно зі сценарієм нормального розвитку близько 8-10%; скорочення викидів парникових газів від енергетичної діяльності порівняно зі сценарієм нормального розвитку близько 15-35%.

Програма визначає конкретні завдання для міністерств, галузей та місцевих органів влади щодо розробки програм та планів реалізації, перевірки, моніторингу та оцінки виконання Резолюції № 70-NQ/TW; вдосконалення правової системи для сприяння розвитку національної енергетики в дусі Резолюції; посилення нагляду за розробкою та реалізацією стратегій, планів та політики розвитку національної енергетики; твердого забезпечення національної енергетичної безпеки для відповідності вимогам соціально-економічного розвитку в новій ситуації.

Для досягнення цілей, викладених у Резолюції № 70-NQ/TW, окрім звичайних завдань, Уряд вимагає від міністерств, установ міністерського рівня, урядових установ, народних комітетів провінцій та міст центрального управління, а також підприємств енергетичного сектору: зміцнювати лідерство партії, державного управління та участь усієї політичної системи та народу в забезпеченні енергетичної безпеки; вдосконалювати інституції та політику, щоб вони стали конкурентними перевагами, міцною основою та сильною рушійною силою для сприяння розвитку енергетики; розвивати енергопостачання та інфраструктуру, твердо забезпечувати енергетичну безпеку та задовольняти потреби зростання; сприяти енергозбереженню, захисту навколишнього середовища, реагувати на зміну клімату та гнучко виконувати міжнародні зобов'язання щодо скорочення викидів; встановлювати заходи управління та реагувати на ризики; зосереджуватися на мобілізації всіх соціальних ресурсів, рішуче заохочувати приватний сектор до участі в розвитку енергетики; створювати прориви в розвитку науки і технологій, інноваціях, цифровій трансформації та навчанні людських ресурсів в енергетичному секторі; зміцнювати міжнародне співробітництво, сприяти швидкому та сталому розвитку енергетичного сектору та забезпеченню національної енергетичної безпеки.

Будівництво національного енергетичного промислового центру, що об'єднує газ, скраплений газ, електроенергію, нафтопереробку, нафтохімічну промисловість та відновлювані джерела енергії в населених пунктах

Для розвитку енергопостачання та інфраструктури, надійного забезпечення енергетичної безпеки та задоволення потреб зростання, Уряд вимагає від відповідних органів влади розробити сценарії та конкретні дорожні карти впровадження, щоб забезпечити відповідність енергетики вимогам економічного зростання до 2030 року з перспективою до 2045 року; диверсифікувати джерела енергопостачання; мати пріоритетний механізм для проактивного розвитку внутрішньої енергетики, зменшення залежності від імпорту, надаючи пріоритет збільшенню експлуатації та ефективному використанню вітчизняних джерел енергії; розгорнути будівництво та формування національного центру енергетичної промисловості, що об'єднує газ, скраплений газ, електроенергію, нафтопереробку, нафтохімічну продукцію та відновлювані джерела енергії в місцевостях з перевагами, синхронно з політикою щодо експлуатації, виробництва, споживання та внутрішніх цін на природний газ.

Водночас, усунути труднощі, пришвидшити реалізацію ключових енергетичних проектів; зміцнити стратегічні енергетичні резерви та накопичення енергії; розбудувати енергетичний сектор та розвинути галузь виробництва енергетичного обладнання; розробити сучасну, розумну, сталу енергетичну інфраструктуру, ефективно з'єднуючи регіон та світ...

Застосовуйте вуглецевий податок на використання викопного палива

Сприяючи енергозбереженню, захисту довкілля, реагуючи на зміну клімату, гнучко виконуючи міжнародні зобов'язання щодо скорочення викидів; встановлюючи заходи управління та реагуючи на ризики, Уряд вимагає від відповідних міністерств, галузей та місцевих органів влади реструктуризації, заохочуючи розвиток галузей промисловості, які ефективно використовують енергію та приносять найвищі соціально-економічні вигоди; визначаючи обов'язкові показники енергозбереження для кожної галузі, галузі та місцевості; поступово позбавляючись обладнання, машин та засобів з низькою енергоефективністю та високим рівнем викидів у навколишнє середовище; заохочуючи підприємства інвестувати в нові, високоефективні технології.

Поряд з цим, необхідно синхронно та гнучко впроваджувати рішення щодо скорочення викидів парникових газів в енергетичному секторі відповідно до стану розвитку країни; мати плани щодо переходу вугільних теплоелектростанцій на використання природного газу, біомаси, водню, аміаку тощо; вивчати та застосовувати відповідну політику вуглецевого оподаткування для використання викопного палива; встановлювати стандарти лімітів викидів вуглецю тощо.

Створення проривів у науці, розвитку технологій, інноваціях та цифровій трансформації в енергетичному секторі

Для створення прориву в науці, технологіях, інноваціях, цифровій трансформації та навчанні людських ресурсів в енергетичному секторі Уряд вимагає від відповідних міністерств, галузей та місцевих органів влади зосередитися на інвестуванні в дослідження та розробки на рівні щонайменше 2% від ВВП енергетичного сектору; створити сприятливий, сильний та високоавтономний механізм заохочення енергетичних підприємств до збільшення інвестицій у дослідження та розробки; створити дослідницькі, випробувальні, інноваційні центри та ключові національні лабораторії в енергетичному секторі; мати механізм, який дозволить інноваційним центрам мобілізувати ресурси приватного сектору для інвестування та підтримки підприємств та інноваційних проектів у сферах нової та чистої енергетики.

Сприяти дослідженню, застосуванню та передачі передових технологій і цифрової трансформації в експлуатації, виробництві, передачі, розподілі та використанні енергії; досліджувати та розробляти технології накопичення енергії. Розробляти системи інтелектуальних мереж та системи інтелектуального управління енергією в промисловості, транспорті та будівництві.

Створити механізм зв'язку науковців, навчальних закладів з підприємствами в енергетичному секторі через науково-технічні програми; інтегрувати дослідницьку та розробницьку діяльність у стратегії, планування та плани розвитку енергетичного сектору. Розробити проект сприяння розвитку високоякісних людських ресурсів для енергетичного сектору та включити їх до переліку ключових секторів навчання. Навчити щонайменше 25 000 - 35 000 інженерів та експертів в енергетичному секторі, приділяючи особливу увагу сектору ядерної енергетики. Провести політику пріоритетної підготовки висококваліфікованих людських ресурсів та залучення іноземних експертів та в'єтнамців-закордонників до повернення до країни для роботи в галузях ядерної енергетики, відновлюваної енергетики та нових джерел енергії...

Прем'єр-міністр схвалив Програму покращення якості освіти та навчання для етнічних меншин у Центральному нагір'ї.

Затвердження Програми «Покращення якості освіти та навчання для етнічних меншин у Центральному нагір’ї»

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг підписав Рішення № 2269/QD-TTg від 14 жовтня 2025 року про затвердження Програми «Покращення якості освіти та навчання для етнічних меншин у Центральному нагір'ї».

Програма зосереджена на цілях та рішеннях для покращення якості дошкільної освіти, загальної освіти та безперервної освіти в Центральному нагір'ї в провінціях Даклак, Гіалай, Куангнгай та Лам Донг, забезпечуючи предметність та обсяг відповідно до орієнтації, викладеної в Резолюції Політбюро № 23-NQ/TW від 6 жовтня 2022 року про напрямки соціально-економічного розвитку та забезпечення національної оборони та безпеки в регіоні Центрального нагір'я до 2030 року з перспективою до 2045 року.

Прагнути до того, щоб 100% дітей шкільного віку відвідували школу

Програма ставить конкретні цілі щодо дошкільної освіти, прагнучи забезпечити повну загальну дошкільну освіту для дітей дошкільного віку. Рівень мобілізації дітей до школи сягає 35-38% дітей ясельного віку. Прагнути до того, щоб 99,5% дітей дошкільного віку відвідували школу 2 рази на день. Рівень дітей із затримкою росту становить < 5%; рівень дітей з недостатньою вагою становить < 3%; 100% дітей регулярно проходять медичні огляди.

Щодо загальної освіти, Програма має на меті забезпечити рівень відвідуваності школи у відповідному віці: у початковій школі – 99,5%, у молодшій середній школі – 97%; рівень відвідуваності школи дітьми шкільного віку – 100%; рівень завершення початкової школи – 99,7%, у молодшій середній школі – 99% та рівень завершення середньої школи – 95%; 100% учнів початкової школи навчаються 2 рази на день. Збільшити частку учнів з етнічних меншин, які навчаються в етнічних інтернатах, до понад 15%.

100% загальноосвітніх навчальних закладів, де навчаються учні з етнічних меншин, організовують заходи для учнів з метою ознайомлення з культурою етнічних меншин у школах; учні з етнічних меншин навчаються мові та писемності своєї етнічної групи та мов сусідніх країн відповідно до потреб та нормативних актів Міністерства освіти та освіти.

Прагнути до того, щоб 100% вчителів дошкільних закладів та початкових класів відповідали стандартам підготовки відповідно до нормативних актів.

Щодо кількості та якості викладацького складу, Програма прагне до того, щоб 100% загальноосвітніх навчальних закладів, де навчаються учні, зареєстровані для вивчення мов етнічних меншин, мали достатню кількість вчителів для організації викладання мов етнічних меншин відповідно до нормативних актів Міністерства освіти та навчання. 100% вихователів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів відповідають стандартним кваліфікаційним вимогам та проходять навчання відповідно до положень Закону про освіту; прагнути збільшення кількості вчителів, які відповідають вимогам вище стандарту. Прагнути до того, щоб 100% керівного персоналу, вчителів та працівників пройшли навчання з мов етнічних меншин та оновили свої знання про місцеву культуру.

Щодо приміщень та обладнання, до 2030 року прагнути досягти 100% укріплення шкіл, класних кімнат та житла для вчителів; 65% дитячих садків, 65% початкових шкіл, 75% середніх шкіл та 60% старших шкіл, що відповідають національним стандартам; 100% шкіл мають підключення до Інтернету для навчальних та управлінських цілей; 100% початкових, середніх та старших шкіл мають комп'ютерні класи.

6 завдань на розв'язання

Для досягнення вищезазначених цілей Програма реалізує 6 конкретних завдань та рішень:

1. Зміцнення лідерства та керівництва партійними комітетами та органами влади на всіх рівнях, тісна координація між секторами та рівнями, а також увага всього суспільства до розвитку освіти та навчання для регіону Центрального нагір'я.

Впроваджувати інноваційні методи пропаганди для підвищення обізнаності про роль освіти, підвищення інтелектуального рівня людей у ​​соціально-економічному розвитку та забезпечення безпеки та оборони регіону Центрального нагір'я.

2. Розвиток мережі освітніх закладів та вдосконалення інфраструктури для задоволення потреб етнічних меншин у Центральному нагір'ї.

Планування та розвиток мережі освітніх закладів для забезпечення достатньої кількості шкіл та класів для задоволення вимог універсалізації дошкільної освіти для дітей дитячого садка, початкової та середньої школи, з метою запровадження 9-річної обов'язкової освіти, гарантуючи всім людям можливість доступу до освіти.

Продовжувати зміцнення шкіл та класних кімнат; ліквідувати тимчасові класні кімнати; сприяти будівництву дитячих садків та початкових шкіл національного стандарту.

3. Розвиток команди менеджерів, викладачів та персоналу

Надати пріоритет забезпеченню достатньої кількості та структури викладацького та управлінського персоналу; навчити та стандартизувати персонал. Розробити плани найму, доповнити вчителів та персонал відповідно до нормативних актів, що відповідають особливостям Центрального нагір'я; запровадити ротацію для подолання місцевого надлишку та дефіциту. Водночас, замовити навчання та набір кадрів для забезпечення джерела викладачів англійської мови, мов етнічних меншин та інформаційних технологій.

Видавати або подавати до компетентних органів для видання політику залучення вчителів до роботи в неблагополучних районах Центрального нагір'я; заохочувати випускників середніх шкіл, особливо учнів з числа етнічних меншин з гарною успішністю, вивчати педагогіку з предметів, де не вистачає вчителів, з метою створення якісного людського ресурсу для освіти в Центральному нагір'ї.

Продовжувати навчання та розвиток керівників і вчителів для відповідності новим освітнім програмам; покращувати підготовку вчителів та керівників з навичок інформаційних технологій, цифрових навичок та інтегрованого навчання відповідно до вимог промислової революції 4.0.

Навчання керівників та вчителів мовам етнічних меншин та культурі етнічних груп Центрального нагір'я з метою сприяння навчанню, спілкуванню з батьками та вихованню учнів для збереження етнічної культурної ідентичності.

4. Підтримувати та покращувати якість масової освіти як основу для покращення якості ключової освіти; ефективно впроваджувати загальну освіту, ліквідувати неписьменність та зберігати культуру етнічних меншин у Центральному нагір'ї.

Сприяти та підвищувати ефективність викорінення неписьменності та загальної освіти на всіх рівнях, надаючи особливу увагу жінкам та дівчатам у районах проживання етнічних меншин з особливими труднощами; ефективно впроваджувати політику найму, пов'язану з місцевими потребами та можливостями працевлаштування, зміцнювати інклюзивну освіту для людей з інвалідністю та дітей в особливих обставинах, а також сприяти соціалізації освіти.

Впроваджувати інновації в методи навчання, тестування та оцінювання для всебічного розвитку якостей та здібностей учнів. Зосереджуватися на політичній освіті, національній обороні та безпеці, формуванні сильної політичної волі та почуття відповідальності за завдання розбудови та захисту Вітчизни в учнів.

Посилити професійну освіту та орієнтацію студентів відповідно до виробничої практики та місцевих потреб у робочій силі; мати механізм залучення професійно-технічних навчальних закладів та підприємств до розробки програм та оцінювання результатів освіти.

5. Сприяти застосуванню інформаційних технологій та цифрової трансформації в освіті

Зміцнення умов для забезпечення впровадження інформаційно-технологічних застосувань та цифрової трансформації, пріоритетність інвестицій та проведення політики підтримки для забезпечення високошвидкісного підключення до Інтернету до всіх навчальних закладів, забезпечення належним комп'ютерним обладнанням для учнів та вчителів.

Сприяти застосуванню інформаційних технологій, цифровій трансформації, модернізації та підвищенню ефективності системи управління освітою та діяльності вчителів. Розробити цифрове сховище наукових даних, онлайн-банк питань для спільного використання та обміну в школах регіону. Організовувати семінари та навчальні курси для підвищення потенціалу в галузі науки та технологій, навичок застосування цифрових технологій та передових освітніх методів, таких як STEM та штучний інтелект, для вчителів та керівників освіти.

6. Удосконалення політики підтримки вчителів та учнів; мобілізація ресурсів для реалізації цілей Програми.

Добре впроваджувати поточну політику, продовжувати дослідження, вдосконалення та ефективне впровадження освітньої політики, що підходить для етнічних меншин та гірських районів Центрального нагір'я, зосереджуючись на підтримці учнів, які навчаються за принципами політики, бідних сімей, людей з інвалідністю та сиріт; підтримувати політику для вчителів у неблагополучних районах, політику залучення та підвищення якості персоналу; винагороджувати учнів та вчителів за видатні досягнення, сприяючи покращенню якості ключової освіти.

Покращити якість дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах.

Затвердження Програми «Підвищення якості дошкільної освіти в міських районах та промислових парках на період 2025 – 2035 років з перспективою до 2045 року»

Віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг підписав Рішення № 2270/QD-TTg від 14 жовтня 2025 року про затвердження Програми «Покращення якості дошкільної освіти в міських районах та промислових парках на період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року».

Метою Програми є підтримка покращення якості дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах, допомога дітям у доступі до якісних, справедливих та рівних послуг дошкільної освіти.

Програма реалізується в міських районах відповідно до вимог; районах з промисловими парками, зонами експортної переробки, економічними зонами, високотехнологічними зонами, промисловими кластерами та місцями з великою кількістю працівників, згідно із законодавством (далі – промислові парки). Суб'єктами заявки є діти дошкільного віку; керівники; вихователі та персонал дошкільних закладів; батьки або опікуни дітей (далі – батьки дітей); дошкільні навчальні заклади; а також відповідні організації та особи.

У районах з промисловими парками збільшити щонайменше на 10% кількість державних дитячих садків, які організовують групи для дітей віком до 24 місяців.

Програма визначає конкретні цілі до 2035 року наступним чином:

а) Для дітей

У міських районах: 100% дітей у дошкільних закладах виховуються, доглядаються та навчаються безпечним чином, що відповідає вимогам програм дошкільної освіти, що відповідають практичним умовам.

У районах з промисловими парками: Прагнути до того, щоб 100% дітей віком від 6 до 36 місяців, які є дітьми робітників та зайнятих у цій сфері, мали можливість відвідувати школу та мати доступ до якісних послуг дошкільної освіти.

b) Для керівників, вихователів дошкільних закладів та персоналу

У міських районах: 100% керівників, вихователів дошкільних закладів та персоналу дошкільних навчальних закладів мають доступ до документів на цифрових платформах.

У районах з промисловими парками: Прагнути до того, щоб 100% керівників, вихователів дошкільних закладів та персоналу дошкільних навчальних закладів проходили щорічне навчання для підвищення їхньої професійної та технічної компетентності.

c) Для дошкільних закладів

У міських районах: Прагнути до того, щоб 50% установ провінційного рівня створювали та впроваджували моделі дошкільної освіти, що відповідають місцевим особливостям, поступово наближаючись до передових моделей дошкільної освіти.

У районах з промисловими парками: Прагнути збільшення кількості груп дітей у дошкільних закладах щонайменше на 20% та збільшення кількості державних дошкільних закладів з групами для дітей віком до 24 місяців щонайменше на 10%; 100% незалежних, недержавних та приватних дошкільних закладів відповідають стандартам безпечних шкіл та запобігання нещасним випадкам і травмам, як це передбачено.

г) Для батьків дітей: Прагнути до того, щоб 100% батьків дітей, які працюють у промислових зонах, отримували знання та навички щодо виховання, догляду та навчання дітей.

Програма спрямована на зміцнення та подальше покращення якості дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах до 2045 року. Водночас, передбачається відтворення якісних та ефективних моделей дошкільної освіти, забезпечення справедливості та відповідності характеристикам міських районів та промислових зон по всій країні.

6 завдань та рішень

Для досягнення поставлених цілей Програмою запропоновано такі завдання та рішення:

1. Удосконалення механізмів та політики розвитку дошкільної освіти в містах та промислових зонах.

a) Переглянути та доопрацювати систему нормативно-правових документів щодо дошкільної освіти з метою відповідності вимогам управління та розвитку дошкільної освіти відповідно до політики Партії, стратегій та планів розвитку Уряду, а також цілей Програми.

b) Дослідити та запропонувати зміни й доповнення до механізмів і політики для подальшого сприяння соціалізації освіти, створення максимально сприятливих умов для залучення інвесторів до участі в інвестуванні будівництва дитячих садків для дітей робітників та зайнятих в індустріальних парках.

c) Розробити місцеві спеціальні політики щодо дошкільної освіти в промислових зонах з великою кількістю працівників: політику щодо керівного персоналу, вчителів та працівників, які безпосередньо виховують, доглядають та навчають дітей робітників та різноробочих, політику щодо дошкільних закладів, що приймають дітей віком від 6 до 36 місяців, та політику щодо дітей робітників та різноробочих, що відповідає реальним умовам.

2. Диверсифікувати моделі дошкільної освіти, що відповідають особливостям міських районів.

a) Організувати виділення земельних фондів для будівництва дошкільних навчальних закладів відповідно до затверджених планів, особливо в нових міських проектах; надати пріоритет використанню надлишкових штаб-квартир державних установ після реорганізації місцевого адміністративного апарату дошкільної освіти; продовжувати сприяти розвитку недержавних дошкільних навчальних закладів.

b) Надавати послуги підтримки дошкільної освіти без використання державного бюджету в державних дошкільних закладах відповідно до положень законодавства для задоволення потреб батьків, а також запроваджувати політику підтримки керівників, вчителів та персоналу, які працюють понаднормово.

c) Застосувати модель співпраці між державними та недержавними постачальниками послуг дошкільної освіти у формі договорів про експлуатацію та управління (O&M) відповідно до положень закону про інвестиції у формі державно-приватного партнерства з платою за навчання, що відповідає доходам працівників та найманих працівників.

d) Створювати та розвивати моделі дошкільної освіти в місцевих проектах соціального житла, що відповідають потребам робітників та різноробочих.

d) Вибірково застосовувати передові моделі дошкільної освіти шляхом вивчення та обміну досвідом дошкільної освіти з країн регіону та світу.

3. Покращити якість догляду та освіти для дітей віком від 6 до 36 місяців, які є дітьми робітників та працівників промислових зон.

a) Урізноманітнити форми керівництва з розвитку потенціалу для керівного персоналу, вчителів та персоналу дошкільних навчальних закладів

- Розробити та оцифрувати комплект документів, що регулюють догляд, виховання та освіту дітей віком від 6 до 36 місяців.

- Щорічно організовувати навчання, професійний розвиток, семінари та майстер-класи з питань освіти, харчування, охорони здоров'я та безпеки дітей.

- Розбудова мережі експертів та волонтерів для підтримки, надання професійних консультацій та застосування цифрової трансформації з метою покращення якості роботи незалежних приватних дошкільних закладів.

- Переглянути та доповнити програми підготовки вчителів у педагогічних училищах, навчити керівників, вчителів та персонал професійним навичкам, зосереджуючись на навичках виховання, догляду та навчання дітей віком від 6 до 36 місяців, що відповідають особливостям дошкільної освіти в індустріальних парках.

b) Забезпечити умови для прийому дітей віком від 6 до 36 місяців до дошкільних закладів

- Забезпечити достатню кількість вихователів та інвестувати в приміщення, обладнання, приладдя та іграшки для дітей у державних дитячих садках, щоб задовольнити потреби робітників та різноробочих.

- Організувати фінансування з місцевого бюджету для підтримки вихователів дошкільних закладів у приватних дошкільних закладах у промислових зонах, де є багато працівників, навчених відповідно до необхідних стандартів.

- Мобілізувати ресурси з програм, проектів, неурядових організацій та джерел безповоротної допомоги для підтримки приміщень, обладнання, витратних матеріалів, іграшок та умов забезпечення якості для незалежних, неурядових та приватних дошкільних закладів.

- Використовувати та використовувати наявні місцеві об'єкти (громадські споруди, такі як дитячі майданчики, культурні та спортивні споруди тощо) для незалежних приватних дошкільних закладів з метою організації освітніх заходів для дітей.

- Заохочувати підприємства до виконання своїх соціальних обов'язків шляхом будівництва некомерційних дошкільних закладів, приєднаних до житлових районів в промислових парках, для обслуговування дітей робітників та зайнятих.

c) Розробляти та поширювати керівні документи з питань харчування, охорони здоров'я та освіти дітей для батьків; організовувати пропаганду та поширення знань і батьківських навичок у формах, що відповідають особливостям працівників та робітників.

4. Мобілізація соціальних ресурсів, пов’язаних з корпоративною відповідальністю, та сприяння міжнародній співпраці.

a) Мобілізувати координацію та участь програм, проектів, неурядових організацій, підприємств, організацій та окремих осіб для підтримки впровадження моделей дошкільної освіти, придатних для міських районів та промислових парків.

b) Заохочувати підприємства, які наймають велику кількість працівників, виконувати свої соціальні обов'язки шляхом інвестицій або фінансових внесків для будівництва дошкільних закладів для дітей працівників та оплати частини витрат на догляд за дітьми дошкільного віку для працівників.

c) Мобілізувати ресурси міжнародних організацій для надання фінансової та технічної підтримки з метою підвищення професійного потенціалу та експертизи вчителів та персоналу дошкільних закладів у сфері догляду за дітьми та освіти.

5. Посилити управління, інспекцію, нагляд та міжгалузеву координацію.

a) Посилити лідерство та керівництво партійних комітетів та органів влади у розвитку дошкільної освіти; включити мету розвитку дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах до місцевих планів та програм соціально-економічного розвитку.

b) Посилити міжгалузеву координацію; розробити та оприлюднити положення про міжгалузеву координацію між секторами освіти, внутрішніх справ, охорони здоров'я та Вітчизняного фронту, а також суспільно-політичними організаціями, щодо інспектування та нагляду за діяльністю дошкільних закладів у міських районах та промислових зонах.

c) Посилити інспекцію та нагляд за впровадженням облаштування та реорганізації дошкільних навчальних закладів; перевірити відповідальність інвесторів нових міських проектів щодо виділення земельних ділянок та будівництва дошкільних навчальних закладів відповідно до затвердженого плану.

d) Розробити програмне забезпечення для бази даних дошкільної освіти в міських районах та промислових зонах, а також здійснювати моніторинг та оцінку впровадження Програми.

d) Спрямовувати незалежні приватні дошкільні заклади на самостійну перевірку та оцінку стандартів безпеки, а також регулярно оновлювати інформацію та робочий стан закладу в локальному програмному забезпеченні для управління базами даних.

6. Посилити комунікаційну роботу.

а) Проводити пропагандистську та розповсюджувальну роботу щодо необхідності, цілей, завдань та рішень реалізації Програми з метою підвищення обізнаності та відповідальності партійних комітетів усіх рівнів, місцевих органів влади, батьків, керівників, вчителів, персоналу та громади щодо інвестування та піклування про розвиток дошкільної освіти в міських районах та промислових парках.

b) Розробити спеціалізовані сторінки та рубрики для просування Програми покращення якості дошкільної освіти в містах та промислових зонах у центральних та місцевих засобах масової інформації.

c) Поширювати та популяризувати знання та навички з виховання, охорони здоров'я, забезпечення безпеки та всебічного розвитку дітей дошкільного віку через засоби масової інформації.

Процес відбору проривних ініціатив відповідно до Стратегічного плану дій щодо реалізації Резолюції № 57-NQ/TW про прориви в науці, розвитку технологій, інноваціях та національній цифровій трансформації

Віце-прем'єр-міністр Нгуєн Чі Зунг підписав Рішення Прем'єр-міністра № 2266/QD-TTg про оприлюднення Процесу відбору проривних ініціатив відповідно до Стратегічного плану дій щодо реалізації Резолюції № 57-NQ/TW про прориви в розвитку науки і технологій, інновацій та національної цифрової трансформації.

Цей процес регулює реєстрацію, прийом, відбір, визнання, призначення завдань та реалізацію проривних ініціатив по всій країні. Процес розгортається централізовано на Порталі науково-технічних ініціатив, забезпечуючи зв'язок даних через інтерфейс прикладного програмування (API) з відповідними інформаційними системами.

Застосовувані суб'єкти включають: міністерства, установи міністерського рівня, урядові установи, народні комітети провінцій та міст центрального управління; науково-технічні організації, підприємства, дослідницькі інститути, університети; громадські організації та окремі особи в країні та за кордоном, які запропонували проривні ініціативи відповідно до Плану № 01-KH/BCĐTW.

Вимоги, яким мають відповідати проривні ініціативи

Як правило, проривна ініціатива повинна відповідати таким вимогам:

- Новизна та креативність: Має чіткий елемент, який перевершує існуючі рішення.

- Прорив: Вирішує основні вузькі місця та проблеми в інституціях, технологіях, ресурсах або моделях розвитку.

- Доцільність: Забезпечити доцільність з точки зору технологій, ресурсів та мати чіткий план впровадження.

- Вплив та побічний ефект: Має потенціал для створення позитивного, далекосяжного впливу та сприяння реалізації ключових показників (KPI) Стратегічного плану дій.

- Здатність мобілізувати ресурси: Має здатність потужно залучати ресурси суспільства.

Процес отримання та відбору ініціатив

Процес відбору проривних ініціатив реалізується онлайн та включає такі 4 кроки:

Крок 1 – Пропонування ініціативи: Усі організації та окремі особи подають пропозиції онлайн через Портал науково-технічних ініціатив.

Крок 2 – Перевірка та подання до Керівного комітету: Міністерство науки і технологій головує на перевірці достовірності досьє та проводить попередню оцінку на основі встановлених критеріїв. Для проривних ініціатив з дійсними досьє Міністерство науки і технологій протягом 3-5 робочих днів створює Раду з оцінки, організовує зустрічі або збирає письмові думки членів Ради та міністерств, галузей та місцевих органів влади, безпосередньо пов'язаних з проривною ініціативою. Кінцевий термін для завершення консультацій, синтезу та перевірки становить максимум 14 робочих днів. Для ініціатив, які відповідають критеріям, Міністерство науки і технологій синтезує їх та подає компетентному органу для розгляду та прийняття рішення; для ініціатив, які не відповідають критеріям, Міністерство науки і технологій відхиляє їх та надсилає письмову відповідь організації або особі, що подала пропозицію. На основі результатів оцінки Ради Міністерство науки і технологій підготує Звіт із переліком ініціатив, визначених як проривні та такі, що мають стратегічне значення, та подає його до Центрального керівного комітету для розгляду та прийняття рішення. Щодо проривних ініціатив з недійсними досьє, Міністерство науки і технологій відмовиться оцінювати та повідомляти організації та окремих осіб через Портал науково-технологічних ініціатив.

Крок 3 – Розгляд та затвердження: Центральний керівний комітет (через Постійне агентство, Центральний офіс партії) головує на розгляді запропонованих ініціатив, поданих Міністерством науки і технологій, після поглиблених консультацій з 57 головними інженерами та Національною консультативною радою, перш ніж прийняти остаточне рішення та оголосити про додавання до списку. Максимальний термін завершення розгляду становить 30 робочих днів з дати отримання подання.

Bước 4 - Giao nhiệm vụ và Tổ chức triển khai: Sau khi được phê duyệt, Ban Chỉ đạo Trung ương giao Chính phủ chỉ đạo các cơ quan liên quan cụ thể hóa sáng kiến thành các chương trình, dự án và tổ chức triển khai tùy thuộc vào quy mô, tính chất. Các cơ quan được giao nhiệm vụ báo cáo định kỳ tiến độ cho Ban Chỉ đạo Trung ương (qua Bộ Khoa học và Công nghệ).

Критерії вибору

Tiêu chí Sàng lọc sơ bộ (Vòng 1 - tại Bộ Khoa học và Công nghệ):

- Tính phù hợp: Phù hợp với chủ trương, định hướng chiến lược của quốc gia.

- Tính đột phá: Thể hiện rõ yếu tố mới, sáng tạo, đột phá, giải quyết được vấn đề quan trọng.

- Tính khả thi: Có cơ sở khoa học và thực tiễn để triển khai.

- Không trùng lặp: Không trùng lặp về nội dung với các nhiệm vụ đã được phê duyệt.

Tiêu chí thẩm định, công nhận (Vòng 2 - tại Ban Chỉ đạo Trung ương):

- Đáp ứng đầy đủ các tiêu chí sàng lọc sơ bộ.

- Tiềm năng tác động: Có khả năng tạo ảnh hưởng lớn và lan tỏa rộng rãi.

- Tính cấp thiết: Giải quyết được vấn đề ưu tiên, cấp bách.

- Năng lực triển khai: Các doanh nghiệp, tổ chức ở Việt Nam có đủ năng lực và nguồn lực để thực hiện.

- Khả năng huy động nguồn lực xã hội: Có tính hấp dẫn cao để thu hút đầu tư ngoài ngân sách.

Nguồn: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/nhung-chi-dao-dieu-hanh-cua-chinh-phu-thu-tuong-chinh-phu-noi-bat-ngay-1510-20251015211633733.htm