Помилки, через які кандидати можуть легко «несправедливо програти» бали з літератури та англійської мови під час вступного іспиту до 10-го класу

Наступні поради від досвідчених вчителів можуть допомогти кандидатам, які готуються до вступного іспиту до 10-го класу, опанувати стратегії складання тестів, навчитися долати помилки, які легко призводять до втрати балів, та потренувати необхідні навички з літератури та англійської мови.

Помилки, які можуть легко «несправедливо» призвести до втрати балів з літератури

Щодо літератури, пані Фам Тхі Хоанг Лан, вчителька середньої школи Діч Вонг Хау ( Ханой ), вказала на деякі поширені помилки, яких учні припускаються під час практики та складання іспитів.

Щодо розділу «Розуміння прочитаного»: учні часто пропускають запитання, пропускають ключові слова, забувають підкреслити ключові слова та неправильно визначають вимоги до запитання. Наприклад, у запитанні запитується: «Визначте основний спосіб вираження (ОСВ) тексту». Якщо учні читають неуважно, вони можуть заплутатися та перерахувати всі ОСВ у тексті.

Щодо письмової частини: речення 1 (літературний аргументативний абзац), студенти можуть допускати помилки під час розробки абзаців, оскільки вони не мають чіткого розуміння навичок написання абзаців або пишуть інстинктивно, не можуть розрізнити тип есе та пишуть все, що спадає на думку.

У другому питанні студенти все ще плутають різні форми соціальної аргументації, їм бракує практичних знань під час письма та вони використовують обмежені докази.

З огляду на структуру іспиту відповідно до загальноосвітньої програми 2018 року, найважливішим для учнів, щоб успішно скласти іспит, є закріплення знань та практичні навички. Коли вони мають хороші навички, вони можуть вирішувати питання та виконувати вимоги з абсолютно новими матеріалами.

Оволодіння стратегіями та знаннями для іспиту 10-го класу допомагає учням досягти хороших результатів тестування. Фото: PV Group

За словами пані Лан, щоб уникнути поширених помилок у розділі розуміння прочитаного, учням потрібно уважно читати запитання, підкреслювати ключові слова в запитаннях, щоб визначити правильні вимоги... Учням слід практикуватися у відповідях на різні типи запитань (запитання на розуміння прочитаного щодо віршів, оповідань...), щоб уникнути відхилення від теми/пропуску ідей.

Наприклад: Щодо питання про визначення редуплікативних слів у вірші та визначення функції цих редуплікативних слів, учням потрібно не лише визначити редуплікативні слова, але й вказати загальні функції, евокативні функції, емоційні функції... цих редуплікативних слів.

У розділі письма: у літературних есе про поезію та абзацах учням потрібно знати, як висловити свої почуття щодо вірша/абзацу; а також абзацу про почуття щодо персонажа чи образу.

Для написання соціально-аргументативних есе вам потрібно зрозуміти план кожного типу есе, пізнавати життя, дивлячись/слухаючи новини, поточні події; читаючи книги, газети..., щоб зрозуміти реальність.

Потрібно зрозуміти структуру та спробувати новий формат тесту з англійської мови

Щодо англійської мови, пані Буй Нгок Ха, вчителька англійської мови середньої школи Тай Тхінь (Ханой), зазначила деякі речі, які слід пам’ятати під час процесу оцінювання.

Спочатку учням потрібно уважно вивчити структуру іспиту та ознайомитися з новими типами питань. Вони можуть звернутися до таблиці рівнів здібностей та мислення зразка іспиту для вступу до 10 класу середньої школи згідно із загальноосвітньою програмою 2018 року та пройти практичний тест з англійської мови, щоб зрозуміти структуру (включаючи кількість питань, типи питань та час, витрачений на виконання тесту).

Студенти повинні переглянути весь вивчений ними граматичний матеріал, такий як часи дієслів, складнопідрядні речення, умовні речення та речення з бажаннями. Щодо словникового запасу, вони можуть вивчати його за темами. Вони повинні вивчати аспекти, пов'язані зі словами, включаючи типи слів (іменники, дієслова, прикметники, прислівники), в'єтнамські значення, вимову (дуже корисно під час виконання вправ на вимову та наголос), структуру слова, синоніми, антоніми та структури, пов'язані зі словами. Добре вивчення словникового запасу відіграє дуже важливу роль в успішному складанні тесту з англійської мови.

Крім того, важливо практикувати розуміння прочитаного та навички письма. Учням потрібно практикувати читання для зосередження на основних ідеях та читання для зосередження на деталях, писати абзаци презентації або, розповідаючи історію, звертати увагу на граматичні та семантичні зв'язки в тексті.

Також потрібно практикувати навички складання тестів: регулярно складайте пробні тести з обмеженнями в часі, щоб звикнути до тиску в часі та покращити швидкість складання тесту. Після кожного пробного тесту слід самооцінювати результати, визначати сильні та слабкі сторони, щоб скоригувати свій метод перевірки знань.

За словами пані Буй Нгок Ха, підготовка до нового формату іспиту вимагає швидкого оновлення та адаптації. Завдяки науковому плану підготовки та рішучості учні 9-го класу можуть досягти високих результатів на майбутньому іспиті з англійської мови для 10-го класу.

Щодо плану перевірки знань для учнів випускних курсів, представник Департаменту освіти та навчання Ханоя заявив, що школи продовжують впроваджувати синхронні рішення для реалізації програми загальної освіти 2018 року з метою забезпечення якості. Школи надають пріоритет відповідним завданням для вчителів випускних курсів, щоб мати час надати максимальну підтримку учням для підготовки до вступного іспиту до 10 класу та випускного іспиту до середньої школи.

Департамент освіти та навчання Ханоя рекомендує школам переглядати та класифікувати рівні учнів, мати плани щодо організації повторних та навчальних сесій, а також створювати умови для навчання учнів у групах; хороші учні повинні підтримувати учнів, які мають труднощі в навчанні, для поповнення базових знань та навичок.