Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що сектор освіти визначив тему 2024-2025 навчального року як «Інновації, покращення якості, солідарність та дисципліна» з 12 ключовими завданнями та рішеннями.
Завершити розробку Закону про вчителів
Міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що цього навчального року сектор освіти продовжить удосконалювати інституції та підвищувати ефективність і результативність державного управління освітою.
Зокрема, зосередження уваги на перегляді, коригуванні, доповненні та вдосконаленні правової системи, механізмів та політики в галузі освіти та навчання з метою інституціоналізації цілей, завдань та рішень, поставлених у Висновку Політбюро ЦК партії від 12 серпня 2024 року № 91-KL/TW про продовження виконання Постанови Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року «Про фундаментальне та комплексне впровадження інновацій в освіту та навчання, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції»; поглядах та політиці партії та держави щодо розвитку освіти та навчання; виниклих практичних питаннях, які потребують коригування для усунення труднощів та перешкод.
Пріоритетно виділити ресурси для завершення розробки Закону про вчителів та Постанов Національних зборів про універсалізацію дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років та впровадження інновацій у програму дошкільної освіти. Здійснити перегляд Закону про освіту та Закону про вищу освіту з метою внесення змін та доповнень для створення правового коридору для подальших інновацій в освіті та навчанні.
Впроваджувати інновації в управлінні освітою та шкільною адміністрацією з метою збільшення автономії, посилення підзвітності та сприяння демократії в освітніх та навчальних закладах.
Зосередьтеся на розвитку дошкільних закладів в індустріальних парках
По-друге, забезпечити рівний доступ до освіти з усіх предметів, зокрема приділяючи увагу етнічним меншинам, людям, які проживають у гірських районах, районах з особливо складними соціально-економічними умовами, прибережним та острівним районам, сиротам, безпритульним дітям, людям з інвалідністю, людям з бідних та майже бідних сімей.
Закріпити та рішуче зберегти результати універсалізації дошкільної освіти для 5-річних дітей, універсалізації початкової освіти, універсалізації неповної середньої освіти, ліквідації неграмотності та поступового прагнення до досягнення вищих стандартів для покращення якості освіти. Розробити план реалізації мети досягнення універсальних стандартів дошкільної освіти для дітей дошкільного віку від 3 до 5 років до 2030 року. Запровадити викладання в'єтнамської мови для дітей дошкільного віку до вступу до першого класу для дітей етнічних меншин відповідно до циркуляра № 23/2023/TT-BGDDT від 8 грудня 2023 року Міністерства освіти та навчання.
Пріоритетно розподілити ресурси для інвестицій у приміщення та навчальне обладнання для дошкільних закладів, закладів загальної освіти та закладів безперервної освіти в районах етнічних меншин та гірських районах. Пріоритет буде надано консолідації та розвитку етнічних інтернатів, напівінтернатів, шкіл з учнями-напівінтернатами та центрів громадського навчання в комунах етнічних меншин та гірських районах.
Зосередитися на розвитку дошкільних закладів у промислових парках та зонах переробки експорту, щоб створити умови для дітей працівників, які мають доступ до якісної дошкільної освіти.
Розробити інклюзивні, спеціалізовані та напівспеціалізовані освітні методи для забезпечення права на освіту учнів, які є дітьми з особливими обставинами та людьми з інвалідністю. Здійснити планування системи спеціалізованих освітніх закладів для людей з інвалідністю та системи центрів підтримки розвитку інклюзивної освіти на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року.
По-третє, покращити якість дошкільної освіти, загальної освіти та безперервної освіти. Забезпечити виховання, догляд та навчання дітей відповідно до вимог програми дошкільної освіти; забезпечити безпеку дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти, особливо в недержавних дошкільних закладах, групах догляду за дітьми, класах дитячого садка, самостійних дошкільних класах приватного та державного типів. Підготувати умови для пілотного впровадження нової програми дошкільної освіти.
Ефективно впроваджувати програму загальної освіти для всіх класів, особливо для 5, 9 та 12 класів; посилювати інновації в методах навчання, тестуванні та оцінюванні у напрямку розвитку якостей та здібностей учнів. Сприяти ініціативності та гнучкості у впровадженні освітньої програми школи, а також автономії та креативності професійних груп і вчителів. Посилювати координацію між школою, батьками та відповідними місцевими установами та організаціями у процесі реалізації освітнього плану школи. Проактивно переглядати та розвивати програму загальної освіти, щоб забезпечити її відповідність вимогам інновацій та узгодженість з впровадженням у навчальних закладах. Проводити огляди та оцінки впровадження інновацій у програмах загальної освіти та підручниках.
Покращити якість викладання та вивчення іноземних мов, особливо англійської, на всіх рівнях освіти та навчання. Дослідити та розробити проекти й плани щодо поступового перетворення англійської мови на другу мову в школах.
Активізувати впровадження програми розвитку грамотності та програми безперервної освіти на рівні середньої та старшої школи для забезпечення якості та ефективності; диверсифікувати освітні програми в закладах безперервної освіти, сприяти безперервному навчанню, навчанню протягом усього життя та будувати суспільство, що навчається.
Посилення діяльності з оцінювання якості освіти та будівництво шкіл, що відповідають національним стандартам для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів. Ретельна підготовка умов для організації випускних іспитів 2025 року для забезпечення безпеки, серйозності та об'єктивності. Аналіз, оцінка та ефективне використання бази даних результатів випускних іспитів для професійного управління та впровадження політики викладання та навчання на рівні середньої школи в місцевих органах влади та навчальних закладах.
Добре організувати національний іспит для відмінників та взяти участь у Міжнародних олімпійських іспитах у 2025 році; дослідити та запропонувати плани щодо продовження навчання та виховання учнів, які отримали високі призові місця на Міжнародних олімпійських іспитах, з метою просування їхніх якостей та здібностей.
Розвиток викладацького складу як кількісно, так і якісно
Міністр Нгуєн Кім Сон також наголосила, що четвертим завданням цього навчального року є розвиток команди вчителів, викладачів та керівників навчальних закладів для забезпечення достатньої кількості та підвищення якості, що відповідає вимогам освітніх та навчальних інновацій.
Набирати, керувати та ефективно використовувати квоту на укомплектування вчителів, визначену Рішенням Політбюро № 72-QD/TW від 18 липня 2022 року, для подолання нестачі вчителів, особливо вихователів дошкільних закладів та вчителів, які викладають предмети відповідно до Програми загальної освіти 2018 року.
Добре впровадити роботу з визначення потреб у наборі та навчанні студентів-педагогів, забезпечивши належну структуру, кількість та якість викладацького складу для задоволення вимог освітніх інновацій. Продовжити реалізацію дорожньої карти щодо покращення стандартів підготовки вчителів дошкільних, початкових та середніх шкіл; зосередитися на впровадженні регулярного навчання, покращенні управлінського та педагогічного потенціалу для відповідності вимогам стандартів директорів, професійних стандартів для вчителів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, а також на впровадженні Програми загальної освіти 2018 року.
Ефективно реалізувати Проект покращення потенціалу викладачів та керівників вищих навчальних закладів для задоволення вимог фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні у період 2019-2030 років; дослідити та розробити проекти з розвитку вчителів та керівників дошкільних, загальноосвітніх та безперервних освітніх закладів у період 2026-2030 років з перспективою до 2045 року.
5. Ефективно використовувати державний бюджет та мобілізувати інвестиційні ресурси для освіти. Забезпечити, щоб фактичний бюджет на освіту та навчання становив не менше 20% від загальних витрат державного бюджету відповідно до духу Постанови Національних зборів № 37/2004/NQ-QH11 від 3 грудня 2004 року, Закону про освіту 2019 року та Постанови Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW «Про фундаментальне та комплексне впровадження індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції» та Висновку Політбюро № 91-KL/TW від 12 серпня 2024 року про продовження виконання Постанови № 29-NQ/TW.
Порадити всім рівням та секторам доповнити звичайний бюджет освітніх закладів, щоб забезпечити, щоб витрати на навчально-методичну діяльність досягали мінімального рівня 19% від загальних звичайних витрат (без урахування витрат від плати за навчання), як це передбачено.
Сприяти соціалізації, мобілізувати інвестиційні ресурси для освіти; продовжувати надавати пріоритет місцевим бюджетам для освіти та навчання. Розробити запропоновані механізми та політику для заохочення окремих осіб та бізнесу (особливо в місцях з промисловими парками та експортними переробними зонами) до створення недержавних освітніх закладів, брати участь у соціалізації освіти з метою зменшення кількості людей, які отримують зарплату з державного бюджету, створюючи умови для того, щоб учні мали більше можливостей обирати якісні освітні послуги. Ефективно використовувати джерела капіталу з державного бюджету, особливо капітал з Національних цільових програм, затверджених програм, проектів та планів.
Продовжувати зміцнення шкіл та навчальних приміщень, ліквідувати тимчасові навчальні приміщень; розвивати школи та навчальні приміщень у районах зі швидким зростанням населення та густонаселеними районами; забезпечувати належні приміщення та мінімальне навчальне обладнання для реалізації Програми загальної освіти; ефективно управляти навчальним обладнанням. Мобілізувати ресурси для інвестування в модернізацію приміщень та покращення умов для забезпечення якості навчальних приміщень, що відповідають стандартам університетської освіти.
Суворо виконувати положення щодо доходів у секторі освіти та навчання на 2024-2025 навчальний рік та посилити децентралізоване державне управління доходами відповідно до положень.
6-е, посилити політичну та ідеологічну освіту, освіту з національної оборони та безпеки, фізичне виховання та шкільну охорону здоров'я.
Сприяння підготовці висококваліфікованих кадрів за кордоном за рахунок державного бюджету
7. Покращити якість підготовки людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів, пов'язаних з науковими дослідженнями та інноваціями. Добре підготуватися до вступу до університетів та коледжів з 2025 року відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, забезпечуючи якість та справедливість. Переглянути та оновити навчальні програми, впровадити стандарти навчальних програм; розширити застосування освітніх технологій та штучного інтелекту у викладанні та навчанні. Збільшити інвестиційні ресурси для модернізації обладнання та інших умов забезпечення якості, проактивно розгортати завдання та рішення відповідно до Плану мережі університетської та педагогічної освіти після його затвердження. Ефективно організовувати та реалізовувати проекти, пов'язані з розвитком високоякісних людських ресурсів та розвитком вищих навчальних закладів відповідно до резолюцій щодо розвитку соціально-економічних регіонів, особливо розвитку високоякісних людських ресурсів у сфері інформаційно-комунікаційних технологій, штучного інтелекту, напівпровідникових мікрочіпів, біотехнологій, передових матеріалів та зеленої енергетики.
Посилення науково-технічної діяльності у вищих навчальних закладах та публікації у престижних міжнародних та вітчизняних наукових журналах, сприяння застосуванню та перенесенню результатів наукових досліджень у практику, підвищення якості навчання, пов'язаного з результатами наукових досліджень, розвиток педагогічної науки. Формування та розвиток різних типів дослідницьких груп та сильних дослідницьких груп. Продовження сприяння співпраці з підприємствами у сфері наукових досліджень та перенесення їх; розвиток екосистеми стартапів, інновацій у вищих навчальних закладах. Видання зводу правил щодо академічної доброчесності у науковій, технологічній та інноваційній діяльності, забезпечення принципів чесності, відповідальності, справедливості, прозорості відповідно до практики та міжнародних практик.
Реалізація Програми розвитку системи забезпечення та оцінки якості вищої освіти та педагогічних коледжів на період 2022-2030 років; сприяння внутрішньому та міжнародному оцінюванню якості навчальних закладів та навчальних програм; посилення роботи із забезпечення та оцінки якості освіти на всіх рівнях та рівнях підготовки; управління єдиними дипломами та сертифікатами та прагнення до міжнародної інтеграції.
8. Зміцнення міжнародної інтеграції в освіті. Подальше сприяння міжнародній інтеграції в освіті та навчанні, залучення та ефективне використання іноземних ресурсів для освіти та навчання; залучення престижних вищих навчальних закладів до створення філій у В'єтнамі. Заохочення та сприяння співпраці вітчизняних вищих навчальних закладів з іноземними вищими навчальними закладами у сфері навчання та наукових досліджень, формування сильних дослідницьких груп, активна участь у глобальних дослідницьких та обмінних мережах; посилення управління діяльністю навчальних закладів з іноземними елементами та організація консультаційних послуг з питань навчання за кордоном.
Здійснити підготовку висококваліфікованих кадрів за кордоном за рахунок державного бюджету, особливо підготовку викладачів-докторантів та експертів у ключових технічних та технологічних галузях; сприяти залученню іноземних студентів до навчання у В'єтнамі.
Активно брати участь у міжнародних програмах оцінки якості освіти, які В'єтнам зобов'язався взяти на себе для початкової та середньої освіти та навчання (включаючи SEA-PLM, PISA, TALIS) на цикли 2024 та 2025 років; заохочувати в'єтнамські вищі навчальні заклади до участі в програмах оцінки якості освіти та навчання престижних регіональних та міжнародних організацій.
По-дев'яте, сприяти цифровій трансформації та адміністративній реформі в усій галузі.
10. Посилити інспекцію, розслідування та врегулювання порушень у сфері освіти та навчання. Посилити інспекцію та розслідування впровадження політики та законів з питань освіти та навчання з метою створення здорового освітнього середовища, запобігання та суворого врегулювання порушень в освіті та навчанні. Зосередитися на перевірці відповідальності державного управління освітою народних комітетів усіх рівнів; результатів виконання завдань навчального року та реалізації Програми загальної освіти; реалізації автономії у вищій освіті, відкритті спеціальностей, зарахуванні та навчанні на всіх рівнях вищої освіти; умов для забезпечення якості освіти та соціальної відповідальності навчальних закладів. Інспектувати навчальні заклади з іноземними елементами, центри іноземних мов та інформаційних технологій; інспектувати додаткові навчально-методичні заходи; інспектувати та оцінювати ефективність інвестицій та використання приміщень та навчального обладнання в навчальних закладах.
11-е, посилення комунікаційної та освітньої роботи
12-е, ефективно здійснювати емуляційні рухи у всій галузі.
Джерело: https://vov.vn/xa-hoi/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-giang-vien-du-so-luong-nang-cao-chat-luong-post1118716.vov
Коментар (0)