На шляху до модернізації та покращення якості освіти та навчання

Конкретизація духу Резолюції 71

За словами заслуженого вчителя Нгуєна Ван Нгая, колишнього заступника директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, у проекті Програми дій Центрального комітету партії щодо виконання Резолюції 14-го Національного з'їзду делегатів зазначено, що розробка та впровадження Національної цільової програми модернізації та всебічного покращення якості освіти та навчання є дуже правильною орієнтацією.

Розробка та впровадження Програми конкретизували Резолюцію Політбюро від 22 серпня 2025 року № 71-NQ/TW про прориви в освіті та навчанні (Резолюція 71).

У резолюції наголошується на фундаментальних змінах в управлінському мисленні, політиці та методах в секторі освіти, спрямованих на створення «нової революції» для підвищення рівня в'єтнамської освіти.

«Я вважаю, що розробка та впровадження Національної цільової програми модернізації та комплексного покращення якості освіти та навчання цього разу є дією, що конкретизує дух Резолюції 71, водночас продовжуючи дорогоцінну традицію Партії та Дядька Хо, коли розглядають освіту як головну національну політику», – висловив пан Нгай.

Відразу після здобуття країною незалежності президент Хо Ши Мін написав у листі до учнів у день відкриття навчального року: «Чи стануть гори та річки В’єтнаму прекрасними чи ні, чи зможе в’єтнамський народ піднятися на сцену слави, щоб стояти пліч-о-пліч зі світовими державами чи ні, значною мірою залежить від вашого навчання». «Це послання, яке нагадує всьому сектору освіти про його відповідальність та місію в розвитку країни», – наголосив пан Нгай.

За словами пана Нгуєна Ван Нгая, за останні роки, попри численні труднощі, в'єтнамський сектор освіти досяг багатьох визначних успіхів. Якість загальної освіти покращилася, цифрова трансформація та інновації в методах навчання та оцінюванні учнів досягли значного прогресу, що є важливою передумовою для реалізації мети модернізації освіти в новий період.

Аналогічно, пан Дінь Ван Чрінь, директор середньої школи Нгуєн Хієн (район Тан Тхуан, Хошимін), зазначив, що розробка та впровадження цієї програми є стратегічною політикою партії та держави.

«Це не лише правильний напрямок, а й неминуча вимога в період цифрової трансформації, інтеграції та швидкого розвитку науки і технологій. Модернізація освіти стосується не лише обладнання, але й, що ще важливіше, освітнього мислення, методів навчання та моделей управління школою», – сказав пан Трінь.

Рівність у доступі до освіти

Пан Нгуєн Ван Нгай зазначив, що для ефективної реалізації Програми необхідно синхронно інвестувати в такі напрямки: будівництво приміщень, оснащення технологічним обладнанням, розвиток педагогічного персоналу, покращення управлінського потенціалу шкіл, впровадження інноваційних методів навчання та організація навчання. Водночас необхідно забезпечити справедливість у доступі до освіти, уникаючи великих розривів між міськими та сільськими районами, між сприятливими та складними районами; пріоритет необхідно надавати школам у віддалених та ізольованих районах.

Програма також повинна ставити розвиток здібностей учнів у центр уваги, допомагаючи учням розвивати творче мислення, життєві навички та здатність адаптуватися до цифрового середовища; розглядаючи учнів як «суб'єктів навчання», а не лише як одержувачів знань.

Впровадження вимагає чітких механізмів управління та забезпечення виконання, з конкретною дорожньою картою, прозорими критеріями оцінки та чітким розподілом обов'язків. Крім того, необхідно мобілізувати соціальні ресурси та зміцнювати міжнародну співпрацю, використовуючи участь бізнесу, міжнародних організацій та технологій для покращення освіти, сприяючи регіональній та глобальній інтеграції.

Поділяючи цю ж думку, пан Дінь Ван Чінь наголосив, що загальна освіта є основою для формування особистості, якостей, здібностей до самостійного навчання та творчості учнів. Тому вся політика покращення якості освіти повинна починатися з інвестицій та підтримки загальноосвітніх шкіл з точки зору обладнання, персоналу та програм. Тільки тоді, коли фундамент міцний, можна говорити про комплексну модернізацію.

Навчання, коучинг і, особливо, розширення можливостей та заохочення творчості вчителів стануть проривним кроком, що призведе до реальних змін у школах. Крім того, цифрова трансформація в освіті є неминучою тенденцією.

Однак насправді все ще існують великі відмінності між регіонами. У багатьох школах у віддалених та неблагополучних районах приміщення та технологічне обладнання обмежені, що ускладнює доступ до програм модернізації.

«Тому, щоб Національна цільова програма була ефективною, необхідно цілеспрямовано та пріоритетно інвестувати в неблагополучні райони, забезпечуючи водночас справедливі можливості навчання для всіх учнів», – наголосив пан Трінь.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html