Уроки, отримані з програми оцінювання міжнародних студентів 2025 року

Семінар був організований Національним центром тестування та оцінки якості освіти при Департаменті управління якістю ( Міністерство освіти та навчання ) за участю багатьох вчителів та керівників освіти з 7 Департаментів освіти та навчання провінцій та міст по всій країні, включаючи: Хайфон, Ніньбінь, Лаокай, Тханьхоа, Кантхо, Бакнінь та Лам Донг.

Сцена семінару з винесення уроків з офіційного опитування циклу Програми міжнародної оцінки студентів 2025 року.

PISA – це глобальна програма оцінювання, що проводиться Організацією економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР). PISA оцінює успішність 15-річних учнів з математики, читання та природничих наук, прагнучи визначити, наскільки добре вони підготовлені до викликів сучасного життя.

Зокрема, PISA не лише перевіряє знання, які учні отримали, але й оцінює їхню здатність застосовувати ці знання для вирішення реальних проблем. Тести PISA зосереджені на критичному мисленні, вирішенні проблем та здатності застосовувати знання в різних ситуаціях.

PISA проводиться кожні три роки, а результати PISA використовуються для порівняння рівнів освіти в різних країнах та оцінки ефективності освітньої політики.

Згідно з даними Національного центру тестування та оцінки якості освіти, В'єтнам бере участь у PISA з 2012 року. Цикл PISA 2025 було реалізовано у 195 навчальних закладах у 60 провінціях/містах країни з 15 по 29 квітня 2025 року у формі онлайн-опитування на комп'ютерах.

Результати проведення опитування показали, що 195/195 навчальних закладів успішно організували офіційне опитування (141 навчальний заклад досяг 100% рівня участі учнів; 54 навчальні заклади досягли 95%-98%). Загальний розмір вибірки, визначений на дату опитування, становив 7448 учнів, з яких: 7353 учні завершили опитування, 95 учнів не брали участі в опитуванні та 72 учні, які вибули/перевелися до інших шкіл до дати опитування, не були включені до вибірки. Таким чином, рівень участі та завершення опитування учнів становив 7353/7448, що досягло 98,72% (що забезпечує відповідність вимогам ОЕСР[1]). Крім того, офіційне опитування пройшли 195 директорів шкіл.

Окрім досягнутих результатів, під час опитування виникли деякі технічні проблеми, пов’язані з комп’ютерами колишніх учнів, низькою конфігурацією та нестабільним підключенням до Інтернету, що призвело до повільного процесу складання тестів, недотримання термінів тестування... Тим часом деякі школи та навчальні заклади не виконали вимоги щодо комп’ютерів та підключення до Інтернету для проведення опитування, проте школи проактивно подолали це, запозичивши комп’ютери у сусідніх шкіл та від вчителів; проактивно зв’язавшись із постачальником мережевих послуг для розширення пропускної здатності та постачальником електроенергії для забезпечення живлення мережі під час опитування.

Заступник директора Департаменту управління якістю Фам Куок Хань зазначив, що порівняно з іншими країнами регіону та світу, інвестиції В'єтнаму в освіту все ще дуже скромні, набагато нижчі, але завдяки PISA це показує, що якість освіти досягла високих результатів. Пан Хань підтвердив, що для досягнення вищезазначених результатів є великий внесок вчителів.

Пан Хоанг Ван Нам, директор середньої школи для обдарованих дітей Луонг Ван Туй (Нінь Бінь), вніс пропозицію на семінарі.

На семінарі вчителі та представники Департаментів освіти та навчання провінцій і міст високо оцінили PISA та внесли низку пропозицій та рекомендацій до Міністерства освіти та навчання.
Відповідно, Міністерство освіти та навчання зосереджується на реалізації Проєкту « Розробка широкомасштабної системи оцінювання національного рівня для задоволення потреб покращення якості та міжнародної інтеграції загальної освіти у період 2022-2030 років », виданого Рішенням Міністра освіти та навчання № 468/QD-BGDDT від 13 лютого 2023 року; Продовжувати участь у PISA у наступних циклах; Посилювати тісну координацію між Департаментом управління якістю та відповідними департаментами та відділами для забезпечення синхронізації у напрямку, спільному використанні ресурсів та технічній підтримці.

Що стосується Міністерства освіти та навчання, посилити керівництво, стабілізувати керівний персонал та координувати широкомасштабну національну діяльність з оцінювання; переглянути та сприяти модернізації комп'ютерних систем та інтернет-інфраструктури в освітніх закладах, особливо в освітніх закладах у неблагополучних районах, щоб забезпечити виконання технічних вимог PISA; спланувати бюджет та мобілізувати ресурси для забезпечення достатніх умов для підготовки до наступного циклу PISA; інтегрувати зміст оцінювання компетенцій PISA у регулярні заходи з підготовки вчителів на місцевому рівні.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html