Електронні підручники: «цифровий багаж» освітнього сектору

Для попередніх поколінь підручники вважалися друкованими книгами, але для сучасного молодого покоління вони є просто електронними даними. Навчання дітей стає дедалі більш «цифровим», різноманітним та гнучким. Підручники, слідом за цією зміною, також сильно змінилися, справді ставши цифровими інструментами для навчання.

На сторінці «Цифровий багаж» видавництва «Освіта В'єтнаму» представлено повний асортимент електронних підручників.

На думку багатьох вчителів, майбутні покоління учнів більше не будуть змушені ходити до школи з важкими рюкзаками на плечах. Планшети, електронні книги та розумні комп’ютери поступово витісняють традиційні інструменти. Електронні книги, зокрема підручники, поступово розвиваються та стають звичними.

Від плутанини до знайомства

Звісно, ​​для попередніх поколінь, включаючи батьків покоління 9X 20-го століття, доступ до навчального середовища за допомогою електронних книг був непростим. Наприклад, під час пандемії COVID-19 кілька років тому, хоча вони були морально готові, багато батьків все ще скептично ставилися до якості навчання своїх дітей, коли бачили, як їхні діти «ходять на онлайн-заняття» та слухають онлайн-лекції.

«Тоді їхні діти ще навчалися за паперовими підручниками, але в майбутньому, коли електронні підручники стануть популярнішими, якими будуть турботи батьків?» – довірливо розповіла вчителька початкової школи.

За словами цього вчителя, доступ до електронних підручників у класах останнім часом зазнав позитивних змін. Видавництво «Освіта» також організувало сторінку «Цифровий багаж», щоб представити та підтримати використання електронних підручників для учнів.

Ця інформаційна сторінка містить повний спектр підручників для батьків та учнів, які вони можуть шукати, стежити за ними та використовувати для навчання. Лекції чітко представлені на кожній «онлайн-сторінці», а також є додаткові допоміжні інструменти, такі як аудіофайли, групові вправи через ігри тощо, що дуже зручно для учнів для розуміння та практики виконання вправ.

Зараз у багатьох класах для щоденного навчання учнів використовуються комп’ютери. Фото: Документ.

Під керівництвом Міністерства освіти та навчання політика онлайн-навчання та використання електронних документів і підручників на всіх рівнях отримує увагу. Багато шкіл почали заохочувати учнів до ознайомлення з електронними книгами, створення структур уроків, практики та досвіду роботи з цифровими даними, дедалі більше урізноманітнюючи умови доступу та використання електронних підручників у класі.

Зокрема, завдяки цій політиці цифровізації різні комплекти підручників можна легко знаходити та зручніше використовувати, і багатьом вчителям не доводиться плутатися через необхідність конвертувати підручники та предмети відповідно до програми. Вчителі навіть можуть проактивно вибирати підручники, які відповідають їхнім вимогам до навчання та методам презентації.

Для учнів електронні книги ще зручніші, оскільки вони дозволяють швидко знаходити інформацію з комп’ютерів та електронних книг, акуратно копіювати та зберігати інформацію, а найголовніше, полегшують їхні шкільні портфелі.

Ще є багато труднощів.

Варто зазначити, що попри зусилля щодо просування та розвитку цифрового контенту, досі сектор електронних книг, особливо підручників, має багато обмежень.

Окрім підручників, учням також потрібні різноманітніші та гнучкіші експериментальні навчальні середовища. Фото: Документальний фільм.

Сторінка «Цифровий багаж» освітнього сектору все ще обмежена в багатьох інформаційних елементах, особливо вправах та лекціях, пов’язаних з практикою та практичним досвідом. Система допоміжних інструментів, таких як зображення, відео, звуки тощо, все ще не є різноманітною та неповною.

Нещодавно сектор освіти був змушений опублікувати попередження, коли виявив, що деякі навчальні заклади та приватні освітні центри використовують лекції та оцифровані дані з електронних підручників у бізнес-цілях. Це порушує принципи авторського права та інтелектуальної власності.

Але, попри попередження, незаконне копіювання та використання інформації з електронних підручників продовжує відбуватися. Відповідно, історія про те, чи забезпечує «цифровий багаж» принципи авторського права та гуманістичні освітні цінності, чи ні, все ще залишається питанням, яке потребує вирішення всього суспільства.

За даними видавництва «Освіта», навчання за допомогою електронних книг буде лише базовим інструментом. Важливо, що освітнє середовище сучасного молодого покоління значно змінилося, навчання базується не лише на підручниках, а й має бути розширене на багато різних галузей та умов. Окрім читання книг, студентів потрібно озброїти практичними знаннями, життєвими навичками... щоб мати змогу розвиватися збалансовано.

Використання електронних книг в освіті також має бути пов’язане зі станом обладнання та засобів його використання. Наприклад, планшети для навчання необхідно буде встановлювати, керувати та контролювати, щоб уникнути появи поганого контенту в Інтернеті. Взаємодія учнів, від підручників до прикладних вправ та ігор, також потребує суворого контролю, особливо в сучасному середовищі штучного інтелекту (ШІ) для моніторингу та підтримки потреб учнів.

Багато шкіл у Ханої та Хошиміні нещодавно були змушені видавати попередження щодо використання учнями інструментів штучного інтелекту для виконання домашніх завдань, що не лише відхиляється від критеріїв навчання, але й легко призводить до залежності учнів від інструментів, лінивості в мисленні та браку креативності.

Ці проблеми показують, що досі онлайн-середовище навчання з використанням електронних підручників має багато проблем і перешкод. Від усвідомлення відповідності вимог з боку учнів до прийняття та довіри батьків, воно було великою перешкодою для політики універсалізації «цифрового» навчання.

Джерело: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html