14 червня Міністерство освіти та навчання повідомило про перегляд та коригування деяких змістів Програми загальної освіти з метою забезпечення відповідності реаліям та новому контексту розвитку.

Відповідно, 2024-2025 навчальний рік – це рік, коли програма загальної освіти 2018 року організована для завершення циклу з 1 по 12 клас згідно з дорожньою картою. Міністерство освіти та навчання організувало кроки для перегляду та оцінки реалізації програми. Під час процесу оцінювання було запропоновано оновити та скоригувати низку предметів та освітнього змісту, щоб краще відповідати вимогам інновацій та соціально -економічного розвитку країни.

У 2025 році перегляд навчальних програм та підручників буде проведено в контексті впровадження по всій країні упорядкування адміністративних одиниць провінційного рівня. На основі перегляду Міністерство освіти та навчання визначило низку предметів, на які безпосередньо вплине зміна адміністративних кордонів, зокрема: історія та географія для 4, 5 та 9 класів; географія для 12 класу; історія та економічна та правова освіта для 10 класу.

Ці предмети вживатимуть заходів відповідно до нормативних актів для редагування предметної програми як основи для редагування підручників, таких як оновлення вимог, змісту знань, назв місць, даних, карт, діаграм та соціально-економічної інформації...

Перегляд предметної програми здійснюється за принципом мінімізації змін до підручників та посилення методичних вказівок, щоб вчителі та школи могли проактивно впроваджувати програму в межах своїх повноважень відповідно до реальності.

слід зробити один комплект підручників або багато комплектів підручників негайно.jpg
Перегляд предметної програми здійснюється за принципом мінімізації змін до підручників. Ілюстративне фото

Міністерство освіти та навчання заявило, що у 2025-2026 навчальному році вчителі та школи продовжуватимуть використовувати чинну навчальну програму та підручники, а також будуть відповідальні за проактивний вибір та коригування навчальних матеріалів, уроків і тем відповідно до місцевих реалій та дворівневої моделі управління.

Найближчим часом Міністерство освіти та навчання видасть документи, які спрямовуватимуть та спрямовуватимуть місцеві органи та школи щодо безперервного, безперебійного та відповідного до реальності впровадження.

Міністерство освіти та навчання заявило, що терміново завершує огляд та оцінку впровадження програми загальної освіти 2018 року з метою оновлення та коригування низки предметів, щоб забезпечити відповідність програми реальним умовам, краще відповідаючи вимогам інновацій та соціально-економічного розвитку країни протягом кожного періоду, включаючи предмети, що постраждали від коригування адміністративних кордонів.

Міністерство освіти та навчання надаватиме видавцям, організаціям та особам, які мають затверджені підручники, необхідні рекомендації щодо внесення необхідних коректив для оновлення нової адміністративної інформації, щоб забезпечити стабільність підручників та ефективність викладання та навчання.

«Щодо змісту місцевої освіти, то, ґрунтуючись на резолюції Національних зборів про організацію адміністративних одиниць провінційного рівня, на основі рамкової програми та документів, виданих Міністерством освіти та навчання, населені пункти проактивно обирають та розробляють зміст місцевої освіти, забезпечуючи його відповідність характеристикам нових адміністративних одиниць та дворівневій моделі організації місцевого самоврядування, сприяючи місцевій ініціативі в організації реалізації програм, а також забезпечуючи оперативне оновлення змісту освіти відповідно до нових адміністративних та соціальних змін», – повідомили в Міністерстві освіти та навчання.

Дискусія про те, чи вірш «гідний» включення до підручників Вірш «Звук проростаючого насіння» автора То Ха (у підручнику з в'єтнамської мови для 5 класу, серія «З’єднання знань з життям») викликає ажіотаж у соціальних мережах та розпалює дискусію про те, чи він «гідний» включення до підручників.

Джерело: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html