Зростання учня залежить не лише від оцінок.

Потрібна позитивна зміна в мисленні, усвідомлення того, що відправлення дітей до школи – це не лише отримання знань та оцінок, а й, що ще важливіше, надання їм можливостей розвивати емоції, любов, здатність ділитися та відповідальність перед собою та оточуючими.

Члени Молодіжної спілки середньої школи Нгуєн Ду (в районі Бінь Фуок) створюють стінгазету з нагоди Дня в'єтнамського вчителя 20 листопада. Фото: HT

Пані Нгуєн Тхі Тхань Хуєн, заступниця директора початкової школи Транг Дай (у районі Транг Дай), поділилася: «Керівна рада школи та деякі батьки нещодавно здійснили змістовну поїздку до постраждалих від повені районів провінції Даклак , привезши майже 158 мільйонів донгів та багато шкільного приладдя, одягу та продуктів харчування для пожертвування учням, які постраждали від повені. Це результат пожертв батьків та учнів школи, що випливають з любові та спільної роботи з нашими співвітчизниками в постраждалих від повені районах».

Уроки кохання

Пані Нгуєн Тхі Тхань Хуєн сказала: «Коли центральні провінції постраждали від штормів та повеней, школа мобілізувала вчителів, батьків та учнів, щоб підтримати їх усім серцем. Деякі учні отримували гроші від батьків, інші ж приносили до школи свої заощадження зі своїх скарбничок, щоб пожертвувати. Деякі учні в перший день навчання отримали від школи стипендію у розмірі 500 000 донгів через свої складні обставини, а коли їхні співвітчизники постраждали від стихійних лих, батьки охоче давали їм 200 000 донгів, щоб вони поділилися ними з тими, хто постраждав від повені. Це свідчить про партнерство між батьками та школою у допомозі учням розвивати співчуття та вчитися ділитися».

Тим часом пані Фам Тхі Хоа, мати, чия дитина навчається у 5-му класі початкової школи Кім Донг (в районі Лонг Кхань), розповіла: «Нещодавно, коли її дитина повернулася додому зі школи після уроків, вона емоційно розповіла всій родині про ситуацію з повінню в Центральному В'єтнамі, скільки сімей втратили свої домівки та скільки учнів не змогли ходити до школи. Почувши історію своєї дитини, пані Хоа також була зворушена, бо її дитина щиро відчувала емоції того, що відбувалося навколо. Не зупиняючись на цьому, її дитина навіть попросила використати її заощадження зі скарбнички, щоб купити книги та шкільне приладдя, щоб пожертвувати їх учням у постраждалих від повені районах».

У початковій та середній школі Хьюнь Ван Нге (у комуні Суан Лок) школа надає великого значення наданню учням всебічної освіти у сфері знань, навичок та етики.

Директор школи пан Хюїнь Ван поділився: «Окрім надання учням знань, школа надає великого значення розвитку емоцій, любові, вміння ділитися та відповідальності. Наприклад, коли учень стикається зі справді складними обставинами, і школа розпочинає кампанію зі збору коштів, усі учні готові його підтримати, кожен з яких може внести лише 5-10 тисяч донгів. Або ж у суботу учні приходять до школи, щоб взяти участь в ініціативі «Зелена субота», зробивши свій внесок у те, щоб зробити нашу школу зеленішою, чистішою та красивішою».

Тим часом, у двомовній початковій, середній та старшій школі Лак Хонг (в районі Тран Б'єн) тематичні заходи та навчальні проекти допомогли учням розвинути емоції, почуття відповідальності та динамізм.

Пані Нгуєн Тхі Тхуат, заступниця директора школи, зазначила: «Допомога учням у отриманні міцної основи знань дуже важлива, але не менш важливою є допомога у розвитку добрих моральних якостей, здорового способу життя, позитивного мислення та відповідальності. Наприклад, тематичний захід на тему вдячності, під час якого було виконано відому пісню «Щоденник матері» композитора Нгуєн Ван Чунга, викликав у учнів багато емоцій щодо вдячності батькам та їхніх зусиль щодо виховання. Або ж поїздки школи до центрів соціального забезпечення, де діти-сироти позбавлені батьківської опіки, допомагають учням усвідомити, наскільки вони щасливі, що батьки завжди поруч».

Нам потрібно більше «відкритих навчальних сесій».

З моменту офіційного впровадження Програми загальної освіти 2018 року, методичні заняття в школах отримали можливість ширшого розвитку. Програма допомогла учням застосовувати свої знання для вирішення реальних життєвих проблем.

Сектор освіти стикається з величезним викликом у виконанні своєї місії щодо турботи про учнів, їх навчання та всебічного розвитку з точки зору моралі, інтелекту, фізичного здоров'я та естетики. Для вирішення цих ключових проблем сектор освіти комплексно реформує методи викладання та навчання, ставлячи учнів у центр освіти, а також сприяючи співпраці сімей, молодіжних організацій та громадських груп у школах та житлових районах.

Член провінційного партійного комітету, директор Департаменту освіти та навчання, ЧУОНГ ТХІ КІМ ХУЕ

Пан Нгуєн Ван Вієн, директор середньої школи Нгуєн Бінь Кхіем (у комуні Нхон Трач), вважає, що: В епоху інтернету та соціальних мереж, з їхніми численними негативними аспектами, учні зазнають сильного впливу. На них може впливати більш егоїстичний спосіб життя, брак емоцій та менше турботи про інших. Тому сім'ї та школи повинні відігравати ще важливішу роль у захисті та допомозі учням розвивати емоції, любов та відповідальність. «Відкриті навчальні сесії», де учні можуть досліджувати, ділитися та обговорювати свої обов'язки перед собою та суспільством, – це найкращий спосіб для учнів розвиватися.

На Програмі професійного консультування для учнів 12-го класу, організованій газетою Tuoi Tre у травні 2025 року, доцент Тран Тхань Нам, віце-ректор Університету освіти (В'єтнамський національний університет , Ханой ), поділився: Програма загальної освіти 2018 року дозволила школам розширити освітній простір та методи. Замість уроків, обмежених класом та підручниками, школи можуть розробляти експериментальні заходи в класі, на шкільній території та поза школою. Окрім шкільних вчителів, вони можуть запрошувати експертів, які мають знання в різних галузях, щоб вони ділилися своїми знаннями з учнями, допомагаючи їм глибше розуміти та розвивати більш позитивні емоції та мислення.

Зіткнувшись з новими викликами щодо ролі освіти в нову епоху, на нещодавній науково-педагогічній конференції 2025 року на тему «Освіта в епоху національного прогресу» професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, заявив, що освіта не повинна просто слідувати тенденціям чи темпам розвитку, а повинна повернутися до фундаментальних питань, щоб побудувати основу для в'єтнамського народу. Окрім допомоги учням у розвитку знань, школи повинні допомагати учням розвивати етику, емоції, відповідальність та навички, що відповідають в'єтнамській культурі, а саме: мораль, любов, обмін та щирість.

Конг Нгія

Джерело: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202512/su-truong-thanh-cua-hoc-sinh-khong-chi-la-diem-so-7950134/