Злети та падіння кар'єри «розвитку людей»

ОБРАВШИ ПРОФЕСІЮ «ОСВІТА ЛЮДЕЙ», ВЧИТЕЛЬ У БІНЬДІНІ БАГАТО РАЗІВ ЗНИЖАВ ТЕМПЕРАТУРУ ТА РОЗДУМУВАВ ПРО ЗВІЛЬНЕННЯ З РОБОТИ ЧЕРЕЗ ПОБОЮВАННЯ ЩОДО ЕКОНОМІЧНОГО ТЯГАРУ.

Пані Во Тхі Кім Сюйен (народилася в 1968 році, проживає в районі Біньдінь міста Ан Нхон), вчителька початкової школи № 1 Біньдінь, пропрацювавши вчителькою вже 32 роки, досі чітко пам’ятає перші дні, коли вона обрала кар’єру «виховання людей». Згадуючи перші роки своєї роботи вчителькою, пані Сюйен не могла не відчувати розпачу, бо були моменти, коли вона почувалася зневіреною і навіть думала про те, щоб покинути професію через побоювання «звести кінці з кінцями». Щоб продовжити свою професію, пані Сюйен та її чоловікові доводилося виконувати багато інших робіт, щоб заробити більше грошей для утримання сім’ї. «Я досі дуже чітко пам’ятаю, як у 1991 році моя перша місячна зарплата становила лише 272 000 донгів. Порівняно з іншими роботами, це була робота з дуже низькою зарплатою, якої не вистачало на сімейні витрати. Друзі та родичі також багато разів радили мені залишити цю професію та знайти іншу роботу зі стабільнішим доходом», – зі сльозами на очах сказала пані Сюйен.

За словами пані Сюйєн, у перші роки викладання матеріальні умови були немов невидима струна, яка завжди стримувала її бажання залишатися в школі та в класі. Адже десятиліття тому, коли соціально -економічна ситуація ще не була розвиненою, щоб продовжувати стояти на п'єдесталі, пані Сюйєн доводилося жертвувати багатьма речами: часом, зусиллями і навіть матеріальними благами. І тому, день за днем, її любов до професії також покривала труднощі та негаразди життя, коли кожне покоління її учнів поступово ставало хорошими людьми. «Результати навчання учнів – це віра та мотивація для мене старатися щодня. Радість такого вчителя, як я, полягає в тому, що навіть через 5 чи 10 років мої колишні учні, які виросли, все ще пам'ятають мене. Ті, хто поруч, приходять у гості, ті, хто далеко, телефонують, щоб розповісти мені про свої успіхи, часто вони бачать мене нічим не відмінною від матері, тому я дуже щаслива», – щасливо сказала пані Сюйєн.

Пані Сюйен народилася в родині з традиціями вчителів, тому з дитинства глибоко вплітається в образ свого батька, який також був її першим учителем. Для пані Сюйен батько є ідеальним взірцем для наслідування, який надихнув її на кар'єру вчителя.

«Досі я вважаю себе щасливою, що народилася та виросла в колисці вчительської професії. Мій чоловік також вчитель, і коли я втомилася або перебуваю під тиском, він підбадьорює мене, це також єдина підтримка, яка допомагає мені долати труднощі, щоб повноцінно жити в цій професії», – зізналася пані Сюйен. Перегортаючи кожну сторінку рукописного плану уроку своєї дружини, складеного понад 20 років тому, пан Нгуй Дінь Мі зізнався, що, оскільки він також вчитель, він повністю розуміє труднощі та негаразди в професії, через які доводиться проходити пані Сюйен.

«Час, коли у нас з дружиною народилася дитина, був також найважчим часом для нашої родини. Щоразу, коли я повертався додому з вчительської справи і чув, що моя дружина хоче звільнитися з роботи через тиск на роботі, мені було так шкода, тому я взяв на себе більшу частину хатньої роботи. Крім того, я також виконував іншу роботу, щоб заробляти більше грошей для утримання сім'ї, щоб моя дружина мала час зосередитися на своїй роботі», – розповів пан Мі. За понад 30 років кар'єри в освіті , у 2015 році пані Сюйен отримала почесну грамоту від Прем'єр-міністра за свої досягнення в роботі з 2010-2011 навчального року по 2014-2015 навчальний рік, внесок у справу побудови соціалізму та захисту батьківщини. У 2017 році вона також була нагороджена званням Заслуженого вчителя від Президента за її внесок в освіту та виховання нації.

Пані Во Ле Хай Фуонг (1979 року народження, проживає в комуні Фуок, район Туй Фуок), пропрацювавши 22 роки у середній школі № 2 Туй Фуок, досі не може забути випадок, коли 18 років тому її човен затонув дорогою на заняття посеред сезону повені. Той «аварійний випадок» надовго залишив її в стані шоку. Через це школа в районі «центру повені» стала особливою в її педагогічній кар'єрі. «Школа, де я працюю, розташована в низині, щоразу, коли настає сезон повені, шкільну територію та дороги затоплює. Щоразу, коли настає цей сезон, я нервую, бо в дощові місяці тут дуже високий рівень води, щоб навчати, мені доводиться плисти на човні, іноді потрапляючи у вири, які розгойдують човен, що дуже небезпечно. У 2005 році, одного разу по дорозі на заняття, човен затонув, мій одяг і шкільний портфель були мокрими, мені досі страшно, коли я про це думаю», – сказала пані Фуонг.

За словами пані Фуонг, її стосунки з професією вчителя подібні до доленосних стосунків, тому, якими б складними чи викликами це не було, вона все одно присвячує всі свої зусилля цій професії. І найголовніше, любов до своїх учнів також є мотивацією, щоб розвіяти втому та тиск від роботи на шляху вчителювання. «Моя мати також вчителька, і з дитинства образ моєї вчительки глибоко закарбувався в моїй пам’яті, і з того часу професія вчителя стала для мене особливою. Вибір професії вчителя – це як почати кар’єру, тому що я знаю, що ця професія має низьку зарплату, і якщо я вирішу обрати цю професію, я мушу з цим змиритися. Для мене найприємніше для вчителя – це коли мене пам’ятають мої колишні учні. Іноді кілька текстових повідомлень або коротких телефонних дзвінків від них, щоб запитати, як у мене справи, допомагають мені розвіяти втому та тиск десятиліть вчителювання», – поділилася пані Фуонг.

Протягом понад 20 років викладання пані Фуонг багато разів проливала сльози через своїх учнів, частково тому, що вона злилася на неслухняних учнів, а частково тому, що їй було сумно, що їй доводилося вчити їх неслухняності. Однак після цих сліз безпорадності багато проблемних учнів пані Фуонг поступово стали більш усвідомленими та покращили свої результати. «Одного разу один особливий учень у моєму класі сказав погані та образливі слова на адресу вчителів-предметників, що дуже мене розлютило. Бо це означало, що він особисто зачинив двері до свого випускного, якби справа зайшла далі. Бо в останні роки середньої школи поведінка є дуже важливим фактором для оцінки завершення середньої школи. У той час він не слухав, я була безпорадна і плакала перед ним, бо не розуміла, чому мій учень так бунтівно поводився. Побачивши це, цей учень також вибачився переді мною та активно пішов назустріч вчителям-предметникам, щоб визнати свою помилку. З того часу його сприйняття також змінилося на краще», – сказала пані Фуонг.

Пані Фуонг продовжила: «Протягом усього часу викладання вона не могла уникнути моментів зневіри через робочий тиск, а студенти були підтримкою, яка допомагала їй долати всі труднощі. — Щороку я бачу, як мої студенти досягають успіхів і ростуть, це найприємніше для такого вчителя, як я», — сказала пані Фуонг.