Неочікувані зміни в освітньому середовищі внаслідок ініціативи

У початковій школі Нгуєн Ван Ку (комуна Еа Кар, провінція Даклак) поява клубу юніорів-учнів призвела до неочікуваних змін в освітньому середовищі. Ця невелика ініціатива допомагає сором'язливим учням стати сміливішими та більш ініціативними у навчанні.

Практикуйте навички, починаючи з маленьких кроків

У початковій школі Нгуєн Ван Ку комуни Еа Кар провінції Даклак досить поширеною була ситуація, коли учні були сором'язливими, пасивними та боялися висловлюватися. Багато учнів лише запам'ятовували уроки, рідко ставлячи запитання чи висловлюючи свої думки вчителям. Виходячи з цього, а також з того, що більшість початкових шкіл у другому та третьому регіонах Даклака ніколи не мали клубів розвитку навичок, на початку 2023 року початкова школа Нгуєн Ван Ку створила юніорський клуб розвитку навичок. Це вважається цікавою ініціативою.

Студенти почуваються впевнено під час спостереження.

ФОТО: ВАН АНХ

З моменту свого заснування клуб залучив понад 20 учнів з 3 по 5 класи і досі залишається стабільним. Щотижня вчителі надають учням систематичні інструкції, починаючи від вимови, інтонації, володіння голосом і закінчуючи навичками роботи з мікрофоном та тренуванням групового виступу.

Спочатку багато учнів наважувалися сказати лише кілька коротких речень тремтячим голосом, але після певного часу практики багато учнів стали достатньо впевненими, щоб вести класні збори. Не зупиняючись на цьому, Клуб також організовував конкурси, за допомогою яких найвидатніші обличчя обиралися для виконання ролі ведучих на головних заходах школи.

«Коли я вперше заснувала клуб, я лише сподівалася створити більше вражень для учнів, але учні змінилися напрочуд швидко. Вони також вміли бути креативними, додаючи історії, щоб викликати захоплення у глядачів», – сказала пані Нгуєн Ту Уєн, керівник клубу та вчителька музики школи.

Пані Ту Уєн навчає учнів клубу впевненості в собі.

ФОТО: ВАН АНХ

Ініціативи щодо мотивації академічних досягнень

Найбільш очевидною є зміна в учнях не лише в клубі, а й у класі. Вчителі зазначили, що учні, які беруть участь у клубі, часто є захопленими волонтерами, сміливо висловлюють свою думку та завжди проактивно беруть участь у групових обговореннях.

Батьки також чітко помітили різницю. Пані Фам Тхі Єн, мати учня 4-го класу Хоанг Аня, сказала: «Раніше моя дитина була дуже сором’язливою, вона просто тихо сиділа в школі. Відколи вона приєдналася до клубу, вона часто розповідає історії вдома на уроці та проактивно готує уроки без нагадувань».

Пані Фам Тхі Нхієн, класний керівник 4-го класу початкової школи Нгуєн Ван Ку, сказала: «Коли учні мають середовище для практики своїх навичок, вони краще розвивають свої здібності до навчання. Впевненість допомагає їм краще спілкуватися та водночас мотивує їхніх друзів наслідувати їх. Як і на нещодавній професійній кластерній зустрічі, під час спостереження за участю багатьох вчителів з інших шкіл мої учні дуже добре виступили та отримали багато компліментів».

Нгуєн Хай Ань, учениця 4-го класу, сказала: «У клубі пані Уєн часто дозволяє мені розповідати історії та читати сценарії. Вона часто хвалить мене, тому я дуже щаслива. Завдяки цьому я почуваюся впевненіше і люблю читати вголос усе, від слів дорогою до школи до уроків у класі. Я також мрію стати ведучою телебачення в майбутньому».

Початкова школа Нгуєн Ван Ку, комуна Еа Кар, провінція Дак Лак

ФОТО: ВАН АНХ

Зменшення розриву в освіті між сільською та міською місцевістю

Протягом багатьох років, говорячи про розрив в освіті між сільською та міською місцевістю, люди часто згадують лише обладнання, якість викладання чи умови навчання. Мало хто звертає увагу на те, що цей розрив також відображається в м’яких навичках (soft skills), які є перевагами міських студентів.

Юніорський клуб MC початкової школи Нгуєн Ван Ку демонструє, що розрив поступово скорочується. Прямо в школі комуни Еа Кар учні також можуть практикувати впевненість у собі, сміливість та комунікативні навички, необхідні для періоду інтеграції.

Студенти з ентузіазмом тренуються в клубі

ФОТО: ВАН АНХ

Ця модель також є свідченням зміни освітнього мислення у сільській місцевості. Замість того, щоб зосереджуватися лише на книжкових знаннях, школи поступово приділяють більше уваги розвитку особистості та соціальних навичок учнів.

«Ми завжди віримо, що кожен учень має свій потенціал і заслуговує на те, щоб йому дали можливість його розвивати. Лише за допомогою невеликої ініціативи вони можуть розкрити свої здібності, наважитися говорити, наважитися висловлювати себе та бути готовими зробити крок у майбутнє», – сказав пан Цао Чунг Кап, директор початкової школи Нгуєн Ван Ку.

Джерело: https://thanhnien.vn/thay-doi-bat-ngo-trong-moi-truong-giao-duc-tu-mot-sang-kien-185250915141453241.htm