Вчитель дає учням поради, як «перевернути» хімію за 1 тиждень, щоб отримати високі бали

TPO – У цей час багато учнів все ще задаються питанням: «Чи ще не надто пізно?», «Яку частину мені слід переглянути?», «Як навчатися найефективніше?». Вчителі вважають, що якщо у вас є конкретний план і ви знаєте, як зосередитися на потрібних речах, ви можете повністю змінити ситуацію, навіть якщо у вас залишилося лише кілька коротких днів.

Вчитель Нго Суан Куїнь, викладач середньої школи Фан Дінь Фунг ( Ханой ) (стоїть посередині) зі своїми учнями. Фото: NVCC

2025 рік знаменує собою особливу подію у справі випускних іспитів у середній школі: вперше хімія включена до оцінювання згідно з новою Програмою загальної освіти (GDPT 2018).

Ця зміна пов’язана не лише зі змістом знань, але й зі структурою іспиту та способом його оцінювання – все це вимагає від кандидатів систематичного мислення, навичок гнучкої обробки інформації та уваги до кожної дрібниці.

Вчитель Нго Суан Куїнь, викладач середньої школи Фан Дінь Фунг (Ханой), розповідає, як повторювати уроки протягом цього часу.

Запам’ятовуйте помилки – використовуйте особистий «блокнот» помилок

Вчитель Нго Сюань Куїнь вважає, що в останній тиждень перед іспитом не вистачає часу, щоб засвоїти багато нових знань. Коли розум ясний, ми вчимося менше, але глибоко, і саме час розпочати розумну стратегію навчання, створивши «зошит помилок». Це золотий час для виправлення старих помилок – помилок, які, якщо їх не помітити, студенти можуть повторити прямо в екзаменаційній аудиторії.

Раджу вам вести невеликий зошит під назвою «Зошит помилок», куди ви можете записувати всі питання, які ви зробили неправильно під час практики або процесу повторення. Щоразу, коли ви робите помилку в питанні, не викреслюйте просто правильну відповідь та не ігноруйте її. Зробіть:

Чітко запишіть питання, обрану вами неправильну відповідь, правильну відповідь і, найголовніше, причину помилки: неправильна формула, плутанина з концепцією, неуважно прочитаний матеріал, поспішний висновок...

Якщо це питання, яке можна повторювати (наприклад, електроліз, естери, корозія, ряд перетворень...), запишіть правильний спосіб його вирішення та дайте короткі поради.

«Зошит помилок» — це як карта власної небезпечної зони кожного учня. Дивлячись на неї, вони знають, де вони можуть спіткнутися та в чому можуть помилитися. Щовечора перед сном просто читати цей маленький зошит рівноцінно кільком годинам розсіяного, безцільного навчання.

Вам не потрібно записувати сотні помилок, достатньо 30–50 найпоширеніших, але зрозумійте їх і ніколи не повторюйте – ви значно збільшите свої шанси отримати високий бал. Тому що в тестах з вибором однієї правильної відповіді вміння «не робити помилок» таке ж важливе, як і вміння «робити це правильно».

На реальному іспиті іноді питання вартістю 0,25 бала втрачається лише через неправильні одиниці вимірювання, неправильні відповіді, забуття про балансування рівнянь, пропущені слова або плутанину з назвами речовин. Ці помилки часто пов'язані не зі знаннями, а з суб'єктивністю та несвідомим повторенням. «Зошит помилок» – це дзеркало, яке допомагає вам розпізнати, виправити та подолати себе.

Пам’ятайте, що тест не провалюють через складні питання, а через дурні помилки, які ви робите.

Систематизуйте знання за темами – Навчайтеся менше, але досягайте мети

За обмаль часу, надмірне навчання перевантажить учнів. Замість вивчення кожного розділу підручника, учням слід розділити знання на систему основних тем.

Наприклад:

Загальне - Неорганічні: Електронна конфігурація елементів d-групи, елементи перехідних металів, швидкість реакції, фактори, що впливають на швидкість реакції, окисно-відновні реакції, хімічна енергія, електроліз, корозія металів, кислотність, основи, амфотерні властивості іонів та молекул, а також хімічні питання про життя, пов'язані з N та S, такі як евтрофікація, добрива, кислотні дощі. Вправи, пов'язані з процесом титрування, pH, і особливо звертають увагу на кореляцію між частинами та проблему перетворення одиниць між різними кількостями речовин тощо.

Органічна хімія: повторення понять, фізичних властивостей, хімічних властивостей вуглеводнів, спиртів, кетонів, альдегідів, карбонових кислот тощо, естерів, жирів, вуглеводів, амінів, полімерів. Кількість продуктів, що заміщують моноалкан X (X – галоген). Відсоток заміщення галогену на первинні, вторинні та третинні атоми вуглеводнів (H) або C. Порівняння кислотності та температур кипіння органічних речовин. Правила заміщення в ароматичні кільця.

Замість того, щоб переглядати весь розділ, вам слід зосередитися на практиці за групами вправ і виконувати завдання від простих прикладів до складних питань кожного типу. Цю систему слід поєднувати з практичними питаннями за темами, забезпечуючи як теоретичний огляд, так і практичні навички вирішення проблем.

Коли ви закінчите кожну тему, позначте ті частини, в яких ви не впевнені, додайте помилки до свого «Зошита помилок» і потренуйтеся знову наступного дня, щоб переконатися, що ви нічого не забули.

І пам’ятайте: цьогорічний іспит буде не лише перевіркою знань, а й оцінкою точності та навичок складання тестів. Невелика помилка, прорахунок чи неправильна відповідь – все це може коштувати вам балів. Завдяки індивідуальному оцінюванню кожного питання немає місця для неуважності.

Не забувайте витрачати час на практику – не для того, щоб отримати бал, а для того, щоб аналізувати та вчитися на ньому. Кожне неправильне запитання – це можливість переглянути знання, зрозуміти його суть та уникнути повторення тих самих помилок в аудиторії для іспитів.

Змініть свій циркадний ритм – навчіть свій мозок залишатися пильним під час самого іспиту

Треба сказати, що зараз не час зубрити. Також не час слідувати хитрощам чи проходити тести на «щасливчик». Це час систематизувати та зміцнити існуючий фундамент, аж до навичок аналізу питань з вибором однієї правильної відповіді.

До іспиту залишився лише один короткий тиждень. Зараз не час «збирати» знання, не час «повзти» всю ніч у відчаї.

Якщо протягом останніх кількох місяців багато хто з вас звик навчатися пізно вночі, не спати до 1-2 години ночі, а потім спати наступного ранку, то сьогодні зупиніться. Налаштуйте свій біологічний ритм. Лягайте спати до 23:00, прокидайтеся приблизно в час, коли іспит (6:30-7:30), і звикайте працювати на піку активності між 7:30 і 10:30 ранку – часом, коли ви складаєте справжній іспит.

Бо якщо ви продовжуватимете пізно лягати спати, ваш мозок втомиться, ваша здатність концентруватися знизиться, ваші рефлекси сповільняться, і навіть у день іспиту, коли вся кімната зайнята думками, ви будете... сонними. Інвестиції місяців будуть обміняні на «заморожування мозку» лише тому, що ваш біологічний годинник не в фазі.

Перестаньте вчитися допізна та натомість практикуйтеся під час іспиту – це проста, але ефективна стратегія. Тренуйте своє тіло та розум, щоб бути у найкращій формі під час іспиту. Ставтеся до кожного ранку як до пробного іспиту – починаючи від того, як ви їсте, готуючись подумки та читаючи питання в голові.

Студенти повинні розуміти: тест не вимагає від студентів знати все, а знати найважливіше та виконувати його правильно й впевнено. За сучасної системи оцінювання, якщо ви неправильно відповісте хоча б на одне запитання – чи то через неправильний підрахунок, неправильне прочитання чи вибір неправильної відповіді – ваш бал буде втрачено назавжди. Тому уважність не лише допоможе вам швидше скласти тест, але й мінімізує непотрібні помилки.

«Розумне навчання, своєчасна практика та достатній сон – ось три «зброї», які допоможуть вам успішно скласти іспит», – наголосив пан Куїнь.

Зроби стрибок

Джерело: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo