Як би це було — складати іспити за навчальною програмою, а не за підручниками?

За словами пана Тханя, це також є суттю програми розвитку якостей та компетенцій. Однак той факт, що саме Міністерство освіти та навчання ще не опублікувало конкретного плану іспитів чи зразків питань для випускного іспиту 2025 року, викликає у шкіл сильне занепокоєння та невпевненість щодо викладання.

Пані Фам Тай Ле, вчителька середньої та старшої школи Марії Кюрі ( Ханой ), сказала, що наразі ні вступні іспити до 10-го класу, ні випускні іспити до середньої школи, ні вступні іспити до університету за новою навчальною програмою ще не відбулися. Тому найбільшим занепокоєнням для шкіл залишається формат іспитів. Формат питань досі невідомий. Менталітет «вивчай те, що на іспиті» все ще зберігається, і якщо іспити не відображатимуть дух реформ і не відходитимуть від механічного навчання, вчителям і школам буде дуже важко впроваджувати інновації у свої методи навчання.

Новою особливістю Програми загальної освіти 2018 року є диверсифікація методів, змісту та форм тестування. На фотографії зображено учнів середньої школи Нгуєн Ду (1-й район, Хошимін), які складають тест з математики через мобільний додаток.

Пані Ле Туе Мінх, голова Ради освітньої системи Едісона, зазначила, що найбільша відмінність у тестуванні та оцінюванні нової навчальної програми 2018 року полягає в диверсифікації методів, змісту та форм тестування для оцінки всього спектру компетенцій, навичок та якостей учнів, замість того, щоб лише перевіряти запам'ятовування та відтворення конкретних знань. Замість того, щоб покладатися виключно на тести з вибором відповідей або письмові тести, можуть бути додаткові форми практичного тестування, проекти, презентації та інші реальні види діяльності для оцінки здатності учнів застосовувати знання в реальних життєвих ситуаціях. Питання спрямовані на застосування знань для вирішення реальних життєвих проблем, а не просто на запам'ятовування.

«Однак, оскільки досі жодних розширених чи випускних іспитів за новою навчальною програмою 2018 року фактично не було запроваджено, модель іспитів за новою навчальною програмою 2018 року залишається під питанням як для шкіл, так і для учнів та батьків. Тому інформація про підручники викликає ще більше занепокоєння та тривоги в усьому суспільстві», – заявила пані Мінх.

Пані То Лан Хыонг, вчителька середньої та старшої школи Нгуєн Сьєу (Ханой), також сподівається, що Міністерство освіти та навчання незабаром матиме проєкт або рекомендації щодо оцінювання результатів навчання з предметів, щоб вчителі були більш впевненими та надійними у методах, які вони використовують.

Пані Нгуєн Тхі Нхіеп, директорка середньої школи Чу Ван Ан (Ханой), також наголосила: «Якщо ми хочемо, щоб школи та вчителі змінили свої методи навчання, методи оцінювання та звички залежності від підручників, тоді реформа іспитів має бути сильнішою, наприклад, вступні іспити до старших класів, випускні іспити у середній школі... Нова навчальна програма майже на півдорозі свого другого року на рівні середньої школи, але міністерство ще не оголосило план випускних іспитів у середній школі з 2025 року, що створює труднощі для шкіл під час реалізації цілей реформи».

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/thi-theo-chuong-trinh-chu-khong-theo-sach-giao-khoa-se-the-nao-185231108184222036.htm