Випускний іспит у середній школі 2025 року має багато вперше

На конференції, присвяченій підсумкам організації випускного іспиту 2025 року та підготовці до випускного іспиту 2026 року в Хошиміні, постійний заступник міністра освіти та навчання пан Фам Нгок Тхуонг зазначив, що випускний іспит 2025 року має багато перших і найважливіших моментів.

Іспит відбувся в контексті переходу місцевого самоврядування з 3-го на 2-й рівень: організація іспитів все ще здійснюється у 63 провінціях/містах, але оцінювання іспитів все ще здійснюється у 34 провінціях/містах.

На випускний іспит у середній школі 2025 року зареєструвалося 1 165 289 кандидатів, що є найбільшою кількістю за всю історію.

Це також перший випадок, коли іспит організовано за планом 2+2: кандидати повинні скласти 2 обов'язкові предмети – літературу та математику, і 2 предмети за вибором з решти 9 предметів, що відповідає професійній орієнтації на рівні старшої школи та створює багато переваг для учнів. Пан Тхуонг сказав: «Є провінції, де лише один кандидат обирає один предмет іспиту, наприклад, Лай Чау, де лише 1 учень обирає інформаційні технології, Куанг Нінь, де лише 1 учень обирає промисловість, але провінція все одно організовує повний іспит».

Пан Фам Нгок Тхуонг.jpg
Пан Фам Нгок Тхуонг, постійний заступник міністра освіти та навчання. Фото: TT

Пан Туонг зазначив, що випускний іспит у середній школі 2025 року став свідком найсильнішої цифрової трансформації, коли вперше екзаменаційні питання були оцифровані та передані через захищену лінію передачі Урядового шифрувального комітету, що допомогло заощадити час, зменшити витрати, обмежити ризики та підвищити безпеку.

До 2025 року 100% кандидатів реєструватимуться на іспит онлайн. Крім того, кількість екзаменаційних сесій буде скорочено з 4 до 3.

Підготовку до іспиту було проведено якомога швидше. Підготовка також була злагоджена між населеними пунктами, без жодних інцидентів.

Вперше коефіцієнт використання результатів оцінювання навчання у 10, 11 та 12 класах збільшено до 50% (раніше він становив 30%, і використовувалися лише результати 12 класу).

Судити про те, що іспити з математики та англійської мови складні, – це припущення та емоції.

За даними Міністерства освіти та навчання, в умовах швидкого розвитку промислової революції 4.0, для вирішення основних проблем у стратегічних технологіях необхідно навчити студентів вирішувати проблеми, стикатися з різними проблемами на практиці; до реального навчального середовища, реальних іспитів, справжніх талантів, навіть якщо вони спочатку спантеличені.

Міністерство освіти та освіти заявило, що до оголошення результатів іспитів існувала інформація про те, що цьогорічний випускний іспит у середній школі був складним, особливо іспити з математики та англійської мови. Однак аналіз розподілу балів показав, що іспит з цих двох предметів повністю відповідав меті іспиту та не був таким складним, як йшли чутки.

«Розподіл балів з англійської мови більше не має двох піків, як у попередні роки, нахил рівномірно розподілений з обох боків, що показує рівномірний розподіл балів, середній бал становить 5,38; кількість кандидатів, які отримали 10 балів, становить 141. Розподіл балів з математики чітко відображається через дуже гарний розподіл балів, природно розподілений від низького до високого, більше не зосереджений навколо 8-9 балів. Що ще важливіше, хоча багато людей казали, що тест був складним, по всій країні все ще було понад 500 балів 10 з математики. Це показує, що тест не «спантеличував», а лише диференціював та відбирав справді хороших учнів», – заявило Міністерство освіти та навчання.

Обмеження щодо оцінювання та друку екзаменаційних робіт

Пан Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання), оцінив, що випускний іспит 2025 року має багато переваг. Міністерство освіти та навчання активно координує роботу з міністерствами, галузями та місцевими органами влади для завчасної та дистанційної підготовки, допомагаючи полегшити організацію іспиту для місцевих органів влади, шкіл, вчителів та учнів у контексті об'єднання адміністративних одиниць провінційного рівня та функціонування дворівневої системи управління.

Хюїнь Ван Чуонг
Пан Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю (Міністерство освіти та навчання). Фото: TT

Іспит було організовано лаконічно, практично та ефективно, скоротивши 1 екзаменаційну сесію та 2 екзаменаційні предмети для кандидатів відповідно до Програми загальної освіти 2018 року. Екзаменаційні питання відповідно до Програми загальної освіти 2018 року тісно відповідали цілям нової Програми загальної освіти, змістивши свій перехід від оцінювання переважно знань до оцінювання здібностей учнів.

Результати іспитів досягли поставлених цілей та чітко відповідали основним напрямкам політики, викладеним у Постанові Центрального виконавчого комітету № 29-NQ/TW; Постанові № 88/2014/QH13 та Висновку Політбюро № 91-KL/TW щодо впровадження фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні.

Пан Хюїнь Ван Чуонг зазначив, що іспит на випускний шкіл 2025 року все ще має деякі обмеження, які необхідно подолати: деякі підрозділи роздрукували копії питань іспиту із загальноосвітньої програми 2006 року, які не відповідали нормам, що спричинило труднощі в процесі оцінювання. Хоча програмне забезпечення для оцінювання з вибором відповідей було протестовано, насправді все ще виникають проблеми, які потребують оновлення, особливо коли новий формат вимагає багато перевірок та виправлення помилок, тому швидкість обробки на деяких етапах все ще повільна.

Крім того, в деяких місцях огляд літератури все ще містить коригування балів, переважно збільшуючи або зменшуючи їх на 0,25 бала.


2026 рік буде надано

Джерело: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html