Доктор історії розповідає, як навчатися та складати іспити на основі здібностей та якостей

Експерти діляться інформацією на семінарі

Цього ранку (20 липня) Університет соціальних та гуманітарних наук (В'єтнамський національний університет, Хошимін) організував національну конференцію «Південь від Дьєнб'єнфу до Женевської угоди: 70 років в огляді (1954-2024)». На конференції було представлено 37 доповідей експертів та науковців з усієї країни.

Поділившись більш детальною інформацією з журналістами, доцент доктор Тран Тхі Май, старший викладач історичного факультету Університету соціальних та гуманітарних наук (Національний університет міста Хошимін), сказав: « Освіта, орієнтована на розвиток здібностей та якостей, здійснюється через освітню програму, підручники та роль вчителів, які спрямовують та організовують викладацьку діяльність. Студенти залучені до процесу навчання, відкриття та практики історичних знань, застосовуючи отримані знання на практиці відповідно до духу, що учень є центром уваги».

«Люди часто думають, що вивчення історії означає знання багатьох подій, запам’ятовування багатьох дат, цифр... Це неправильне уявлення. Перспектива навчання в напрямку розвитку здібностей та якостей зосереджена на систематичності, отриманні базових знань, розумінні природи подій, історичних процесів та вмінні застосовувати їх на практиці. А практика не за горами, вона знаходиться прямо в економічних , культурних, соціальних питаннях... прямо в нашій місцевості», – сказав доцент, доктор Тран Тхі Май.

Цьогорічний випускний іспит у середній школі мав історичні 2108 тестових балів з 10.

Аналіз розподілу балів на іспиті з історії у середній школі 2024 року по всій країні показує, що середній бал становить 6,57. Найвищий бал, отриманий учнями, становить 6,75. Цей іспит складається з 2108 іспитів з балом 10, але 19 іспитів з балом 0.

Розповідаючи про цей метод, доктор Май сказав: «Щодо питання збереження цінності культурної спадщини, студенти можуть безпосередньо брати участь як дослідники, колекціонери, знайомителі та промоутери спадщини у своїй місцевості. Звідти вони можуть черпати власний досвід та робити внесок у громаду у збереження та популяризацію цінності спадщини. Навчання в поєднанні з історичною практикою, навчання, пов’язане з практикою, зв’язок з життям та глибше розуміння місцевості не лише допомагає закріпити отримані знання, але й виховує та покращує якості студентів».

Огляд національної конференції сьогодні вранці

За словами доцента, доктора Тран Тхі Мая, екзаменаційні питання тепер зосереджені не на перевірці знань, а на оцінці здібностей, зосереджуючись на тому, чого навчився учень, як отримувати та застосовувати знання. Якщо навчання базується на здібностях та якості, то іспит також має базуватися на здібностях та якості, що позбавляє менталітету необхідності запам'ятовувати історію.

«Вивчення історії спрямоване на розуміння та застосування, тому іспит також перевіряє розуміння та здатність учня до застосування», – розповів старший викладач кафедри історії Університету соціальних та гуманітарних наук (Національний університет міста Хошимін) більше про питання вивчення та складання іспитів з історії.

Джерело: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm