Гарячі дебати щодо третього предмета іспиту для 10 класу

Читачі газети «Thanh Nien» ведуть гарячу дискусію щодо третього предмета на вступному іспиті до 10-го класу та сподіваються, що Міністерство освіти та науки проведе ретельне дослідження, щоб незабаром видати правила вступу до середньої та старшої школи відповідно до своїх повноважень.

Як повідомляє Thanh Nien , Урядовий інформаційний портал оголосив, що Урядова канцелярія опублікувала документ № 8347/VPCP-KGVX, в якому викладено думку віце-прем'єр-міністра Ле Тхань Лонга щодо обробки прес-інформації, що стосується проекту правил вступу до середньої та старшої школи.

Учні розмовляють один з одним після вступного іспиту до 10-го класу

Відповідно, віце- прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг доручив Міністерству освіти та навчання ретельно переглянути, дослідити та врахувати думки людей, щоб завершити та оприлюднити правила вступу до середніх та старших шкіл відповідно до своїх повноважень, включаючи розгляд правил щодо оголошення часу дострокового складання іспитів для створення сприятливих умов для шкіл та учнів, особливо щодо проактивного планування належного та ефективного викладання, навчання та оцінювання знань.

У жовтні Міністерство освіти та навчання оголосило проєкт Положення про вступ до середніх та старших шкіл, яке передбачає впровадження трьох предметів, включаючи математику, літературу та третій предмет або комбінований тест, обраний Міністерством освіти та навчання і вищим навчальним закладом, що має старшу школу, та оголошуваний до 31 березня щороку. Третій предмет обирається з-поміж предметів, що оцінюються за балами в програмі загальної освіти на рівні середньої школи. Вибір третього предмета змінювався протягом багатьох років для досягнення мети комплексної освіти на етапі базової освіти.

Багато думок стверджують, що хоча проєкт, оголошений Міністерством освіти та навчання, не вимагає «лотереї» для третього предмета іспиту, але передбачає, що третій предмет іспиту має змінюватися щороку, у Департаментів освіти та навчання мало іншого вибору.

Вчитель Нгуєн Суан Ханг, голова шкільної ради Марії Кюрі (Ханой), заявив, що предмети вступних іспитів до старшої школи повинні бути чітко визначені, прозорі та стабільні протягом багатьох років. Не використовуйте форму «лотереї» і категорично не використовуйте її. Тим часом, стаття 12, пункт 1 проекту передбачає: третій предмет іспиту або комбінований іспит обирається Міністерством освіти та навчання, вищим навчальним закладом та одним із двох варіантів і оголошується до 31 березня щороку. «Якщо це положення буде офіційно видано, це призведе до того, що Міністерству освіти та навчання доведеться «грати лотерею», «ризикувати та нести на собі ризик». Цього дійсно не слід робити!», – прокоментував пан Ханг.

Не «кидайте жереб» і не «залишайте це на волю випадку»

Багато читачів (BD) вважають, що метод «лотереї» не слід використовувати для вибору третього предмета іспиту, оскільки цей метод не підходить для освіти. BĐ Minh Duc Trinh прокоментував: «Ми не повинні і категорично не повинні використовувати метод «удачі» для визначення предмета вступного іспиту до старшої школи. Давайте стабілізуємо предмети іспиту, як і раніше, щоб уникнути плутанини та збентеження для учнів та батьків (PH). Англійська мова — це базовий і важливий предмет, який можна застосовувати в багатьох реальних життєвих ситуаціях. На мою думку, нам потрібно його підтримувати та розвивати».

Багато інших рад також підтримують вибір англійської мови як третього предмета. Рада директорів Лан Кі нещодавно на батьківських зборах школи сказала: «Батьки ставили під сумнів третій предмет, і учні також спантеличені. Сьогодні, куди б ми не пішли, ми чуємо про глобальне громадянство, глобальну інтеграцію та іноземні мови, які часто використовуються в повсякденному житті, тому третім предметом є іноземна мова, що дуже підходить». Рада директорів Лай Тран Тхі також зазначила: «Просто дотримуйтесь старої математики, літератури та англійської мови, не створюйте більше плутанини. Потрібно негайно припинити додаткове викладання та навчання, щоб уникнути ситуації, коли вчителі не можуть передати всі знання в класі учням».

Провінції та міста вирішують, який предмет буде третім для іспиту.

Однак, є також багато думок, які не погоджуються з вибором іноземної мови як третього предмета. Пан Хюїнь зазначив: «Математика та література – ​​це добре. Англійська – це просто інструмент, який потрібно вивчати, коли це потрібно, і його все ще можна вивчити під час роботи. Важливо розвивати науку і технології».

Поділяючи таку ж думку, Б.Д. Пін зазначив: «Доцільно запропонувати організувати єдиний іспит лише з 2 предметів (математика, література). Поточні умови для вивчення іноземних мов загалом нерівномірні. Сім’ї з обмеженими можливостями відправляють своїх дітей вивчати іноземні мови в центри з раннього віку, тоді як сім’ї без обмежень або у віддалених районах не можуть цього зробити, тому буде різниця у навчальних здібностях дітей. І нам не слід організовувати «лотерею» для 3-го предмета, бо це дуже заплутано та додає більше роботи».

Тим часом DBBD поділився: «Провінції та міста повинні вирішувати, який предмет на третьому іспиті буде. У старшій школі учням дозволено обирати власні предмети, тож навіщо турбуватися про упередженість, тоді як у середній школі учні вже вивчили всі предмети».

«Я погоджуюся з тим, щоб дозволити провінціям і містам вирішувати питання третього предмета іспиту, оскільки це буде ближче до місцевої ситуації. Але є пропозиція, щоб предмет іспиту залишався незмінним протягом багатьох років, а не змінювався щороку, і предмет іспиту слід оголошувати завчасно, щоб школи, батьки та учні могли бути проактивними у викладанні та навчанні», – сказав Тхе Мінь.

Я пропоную вивчати лише два предмети: літературу та математику, разом із результатами академічної транскрипту за весь період середньої школи.

quanghoaxxxx@gmail.com

Було б добре, якби Міністерство освіти та навчання обирало іноземні мови як третій предмет. Адже іноземні мови – це шлях до знань для дітей, щоб вони могли вступити в цифрову епоху.

Чі Нгуєн

Джерело: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm