Напівпровідникова промисловість змінюється та потребує висококваліфікованих людських ресурсів
Глобальна напівпровідникова промисловість за останні десять років зазнала глибокої трансформації. «Уся програма освіти та розвитку людських ресурсів повинна адаптуватися до нової парадигми», – сказав професор Альберт Єу-Чунг Лін, експерт з напівпровідникового інтелекту в Національному університеті Янмін Цзяотун (Тайвань, Китай), на В'єтнамсько-тайванському форумі з просування людських ресурсів у галузі напівпровідників вранці 30 жовтня.
Історично склалося так, що цінність у галузі значною мірою походила від зменшення розмірів транзисторів відповідно до закону Мура. Однак, за словами професора, «на сьогоднішній день подальша мініатюризація практично неможлива» . Натомість нова цінність створюється в інших напрямках: вдосконалена упаковка, нові матеріали, 3D-інтеграція та фотонічні технології.

Ця зміна призвела до того, що напівпровідникова промисловість більше не обертається навколо проектування, виробництва та складання, як раніше. З'явилося багато нових етапів, що вимагають людських ресурсів з міжгалузевими знаннями: фізика, хімія, матеріали, автоматизація та штучний інтелект.
У В'єтнамі попит на людські ресурси для напівпровідникової промисловості стрімко зростає. Згідно з Програмою «Розвиток людських ресурсів для напівпровідникової промисловості до 2030 року з перспективою до 2050 року», до 2030 року В'єтнам прагне підготувати щонайменше 50 000 фахівців з вищою освітою, включаючи щонайменше 42 000 інженерів, бакалаврів та щонайменше 7 500 магістрів, 500 аспірантів.
Пан Альберт Єу-Чунг Лін зазначив, що поточний рівень висококваліфікованих людських ресурсів у галузі напівпровідників у В'єтнамі все ще низький і потребує зміцнення. На таких важливих етапах, як дослідження матеріалів, проектування архітектури мікросхем або розробка технології 3D-упаковки, бракує висококваліфікованих людських ресурсів. Цю прогалину необхідно заохочувати до заповнення сил магістрів та докторів наук.
Поділяючи таку ж думку, професор Конрад Янг, директор Академії промислових академічних інновацій, колишній директор Центру досліджень і розробок корпорації TSMC, зазначив, що підготовка інженерів-напівпровідників повинна «починатися з метою досягнення кінцевої мети» , яка полягає у застосуванні наукових знань на практиці.
Він зізнався, що за 4 роки вивчення електрики та електроніки в університеті, хоча й багато чого навчився, не зрозумів, як використовувати це на практиці. Лише коли він вступив до Університету Берклі (США) для здобуття ступеня доктора філософії, він усвідомив справжню мету того, що дізнався.
Китайські напівпровідники прориваються завдяки коригуванням
Досвід країн із сильною напівпровідниковою промисловістю показує, що роль людських ресурсів післядипломної освіти є незамінною.
У Китаї, де щороку близько 200 000 студентів вивчають мікроелектроніку, країні все ще не вистачає 300 000 інженерів-напівпровідників. «Теоретично, для заповнення прогалини має знадобитися лише півтора року, але за останні сім років дефіцит не змінився», — каже професор Альберт Єу-Чунг Лін. Причина, за його словами, полягає в тому, що «лише близько 12 відсотків випускників фактично працюють у напівпровідниковій промисловості, решта йдуть в інші галузі, бо зарплати занадто низькі».
У 2018 році серед висококваліфікованих кадрів Китаю лише близько 1% складали кандидати наук та 15% магістранти. Відтоді Китай потроїв кількість докторів наук і подвоїв кількість магістрів, що призвело до значного підвищення ефективності промисловості.

На Тайвані, найбільшому у світі центрі виробництва чіпів, це співвідношення ще вище: більшість робочої сили складають особи з ступенем магістра, тоді як доктори філософії – близько 3-5%. Це дозволяє таким компаніям, як TSMC, братися за високоцінні завдання, такі як передова упаковка, галузь, яка колись «вважалася низькорентабельною», але тепер стала «ключовим фактором зростання».
Порівняно з В'єтнамом, експерти кажуть, що нинішня структура людських ресурсів «дуже схожа на Китай у 2018 році» і потребує коригування для досягнення міжнародної конкурентоспроможності.
Виходячи зі свого досвіду, він запропонував чотири конкретні плани дій, включаючи збільшення темпів післядипломної підготовки, особливо у спеціалізованих галузях, таких як матеріалознавство, розробка мікрочіпів та фотоніка; розробку довгострокової стратегії для створення безперервного потоку людських ресурсів, заохочення студентів до вибору напівпровідників; співпрацю з міжнародними школами для відкриття програм професійного сертифікату та короткострокового навчання; застосування віртуальних лабораторій, щоб студенти багатьох шкіл могли практикуватися та досліджувати, не покладаючись на фізичні приміщення.
Іншим рішенням є створення «резервуару напівпровідникової робочої сили» – механізму, який допоможе регулювати попит і пропозицію робочої сили в галузі. «Наявність резерву робочої сили не лише допомагає збалансувати ринок, але й дозволяє гнучко коригувати ситуацію, коли попит зростає або зменшується», – запропонував він.
За його словами, невеликий дефіцит кращий за надлишок, оскільки «лише тоді, коли зарплати достатньо привабливі, напівпровідникова промисловість може залучити талановитих працівників».
Щодо навчання, професор Конрад Янг, директор Академії промислових академічних інновацій, наголосив на важливості об'єднання держави, бізнесу та навчальних закладів у розвитку талантів у галузі напівпровідників. Крім того, студенти-інженери також повинні мати підготовку з гуманітарних наук та комунікацій, щоб стати інженерами, які є одночасно професійно компетентними та доброзичливими.
Високо оцінюючи комплексну екосистему напівпровідників Тайваню, пан Ву Куок Хюй, директор Національного інноваційного центру (NIC), зазначив, що за умови поєднання з потенціалом в'єтнамського народу, обидві сторони можуть разом створити міцний альянс для більш глибокої участі у світовій екосистемі напівпровідників, сприяння вихованню нового покоління інженерів та створення наступних технологічних проривів.

З метою встановлення довгострокової співпраці між В'єтнамом та Тайванем (Китай) у сфері навчання, досліджень, обміну викладачами та студентами, а також розвитку людських ресурсів для напівпровідникової промисловості у В'єтнамі було відкрито офіс стипендіальної програми INTENSE.
Поряд з цим, 30 жовтня відбулося підписання Меморандуму про взаєморозуміння щодо співпраці з реалізації стипендіальної програми INTENSE у В'єтнамі між NIC та Національним тайванським університетом науки і технологій (NTUST), за участі групи в'єтнамських університетів на початковому етапі, таких як Ханойський університет науки і технологій, В'єтнамський національний університет, Ханой, Університет електротехніки, Університет транспорту та низка інших навчальних закладів.
Стипендія INTENSE об'єднує ресурси Міністерства освіти, бізнесу та університетів Тайваню з метою залучення та підготовки висококваліфікованих людських ресурсів у сферах напівпровідників, STEM та фінансів. Навчальні програми включають магістерські програми, спільні ступені, другі ступені, коледжі та стажування.
За словами професора Цзя-Юша Єна, президента Національного тайванського університету науки і технологій, після навчання та роботи на Тайвані студенти можуть повернутися та зробити свій внесок у в'єтнамську напівпровідникову промисловість, використовуючи свій досвід.

Джерело: https://vietnamnet.vn/ty-le-nhan-luc-ban-dan-trinh-do-cao-cua-viet-nam-van-con-thap-2457960.html






Коментар (0)